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文档简介

2.1.2受精作用教案教学目标配子中染色体组合多样性的原因。受精作用的概念及意义。教学重难点配子中染色体组合的多样性。建立减数分裂中染色体变化的模型。教学过程【导入】：父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别，母亲体内的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？【过渡】：回忆减数分裂产生配子的过程，我们发现减数第一次分裂的后期同源染色体分离的同时，伴随着非同源染色体的自由组合，非同源染色体会发生自由组合，而且自由组合的方式多种多样，导致形成的配子多种多样。其次，在减数第一次分裂的前期，四分体中的非姐妹染色单体互换也会导致形成的配子多种多样，我们来看示意图。情况1：情况2：模拟：减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换（图略）配子中染色体组合的多样性•减数分裂I后期，非同源染色体之间的自由组合•减数分裂I前期（四分体时期），同源染色体的非姐妹染色单体间的互换思考：人的体细胞中就有23对染色体。那么人在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？1个有n对同源染色体的精原细胞可以产生（）种精子1个有n对同源染色体的雄性个体可以产生（）种精子1个有n对同源染色体的卵原细胞可以产生（）种卵细胞1个有n对同源染色体的雌性个体可以产生（）种卵细胞总结：!!!分清“一个个体”还是“一个细胞”注意：如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去，通过减数分裂产生的配子种类就更多了。受精作用模拟题提示：模拟题喜欢纠结于区分“受精时父母各提供一半的染色体”与“受精时父母各提供一半的遗传物质/DNA”，后半句是错的，因为还需要考虑细胞质基因。注：受精卵细胞核中遗传物质一半来自父方，一

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