中班教案模板汇总5篇

第页共页中班教案模板汇总5篇【热门】中班教案模板汇总5篇中班教案篇1目的：1、学会儿歌，能理解儿歌的内容，有热爱实幼的美妙情感。2、初步知道比喻句的用法。准备：《幼儿园是我家》与儿歌内容相符的图片。过程：一、谈话1、我们的幼儿园有个好听的名字，它是？〔实验幼儿园〕2、你们在实验幼儿园开心吗？为什么感到很开心？3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？二、教授儿歌，激发幼儿爱幼儿园的情感1、〔出示图片〕提问：图片里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？2、老师把小朋友刚刚说的话编了一首好听的儿歌，听！A、老师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？B、你最喜欢儿歌里的哪一句？3、幼儿集体学习儿歌A、整体跟读要求幼儿读准字音：操〔cao〕、场〔chang〕B、分组朗读引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿C、个别表演请个别才能较强的幼儿到前台表演4、重点讲述：“绿色的操场像花园”提问：为什么说绿色的操场像花园？幼儿园是我家幼儿园，我的家，活动室呀宽又大，图书积木多又多，哈，我爱我的幼儿园。幼儿园，我的家，绿色的操场像花园，滑滑梯，荡椅，跷跷板，瞧，我们玩得多开心！幼儿园，我的家，老师爱我我爱她，唱歌跳舞做游戏嘿，人人都来把我夸！活动中的反思观察背景：这是一课关于主题活动“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动——《实幼我的家》。课前，我认真地进展备课，准备了相关的图片。在活动中，我采取了谈话，自由讲述，跟读等一系列的形式，可是在复习稳固时，我发现：有的幼儿在和旁边小朋友讲话，有的幼儿在打呵欠，有的幼儿在玩餐巾纸。这是对学习内容不感兴趣的表现，可是我的教学内容还没完成，于是我尝试改变教学方法，获得了较好的效果，引起反思。观察实录：解铃还需系铃人，这时，我想到幼儿平时在一起，常会三三两两聚在一起做划船或是飞机等的组合动作，还会坐在一起玩老师和小朋友的游戏，并且乐此不彼。于是，我想何不将这些幼儿园里的游戏带入儿歌的学习中，让幼儿边玩边学习，进而到达稳固的目的呢？故而，我将幼儿两两分成一组，让他们分段对儿歌进展自由的合作表演。孩子们对这项活动特别的感兴趣，在滑梯，荡椅，跷跷板这里，孩子们想出了许多组合的动作，颇为让我赞叹，在最后老师爱我，我爱她一段中，孩子们更是角色意识明确，表现出相亲相爱的友好品质。两遍儿歌表演下来，孩子们已经根本能完好的把儿歌复述出来了。并且孩子们意犹未尽，直嚷嚷着要再来一遍。可见孩子们对活动投注的热情。活动反思：通过教学理论，使我获得以下几点体会：1、根据实际，随机调整教育方案新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时，因内容灵敏的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。可是当我一变换教学形式，立即收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身开展的需要。所以，我们老师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。2、擅长利用，充分寻找结合点在教学中，老师应该擅长发现，擅长创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经历，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要擅长发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其交融在儿歌朗读中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活泼了课堂气氛。中班教案篇2活动目的：1.锻炼幼儿的下肢力量，开展身体的协调性和平衡性。2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。重点难点：锻炼下肢力量，开展身体的协调性和平衡性。活动准备：绑脚绳子假设干、盒子假设干、平衡木、已有两人三足的经历准备活动过程：一、情景导入，热身运动〔谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。〕师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？〔想〕今天我们就像个小学生一样来做一做运动。〔热身运动，为下面的练习做好准备〕师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮助做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？〔好〕〔以让孩子们帮助去做事情，激发孩子们的兴趣。〕二、自由探究、齐心协力〔出示绳子、盒子假设干、平衡木，让幼儿进展自由探究两人三足新玩法，并引导幼儿在探究中掌握新玩法。〕师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。幼：两个人可以一起喊口号幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？〔想〕瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克制障碍。练的时候注意平安。〔引导幼儿自由探究两人三足的新玩法，并要注意一定的平安。老师在旁观察并指导。〕师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？幼：我们是踮着脚走的。幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意平安。〔游戏要有一定的规那么，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏〕如今请你们练一练吧。〔请幼儿根据老师所讲的玩法再去进展自由练习〕三、勇闯难关，体验成功〔以小组形式进展比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。〕师：本领学好了吗？如今我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。〔适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。〕还有记住比赛规那么：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意平安。〔要让孩子知道游戏要有一定的规那么，以便后面更好的进展游戏活动〕准备好了吗？准备出发！〔游戏进展2－3次〕师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有时机，孩子们你们的本领学得真棒，真像个英勇的小学生。〔给予成功的孩子进展适当的表扬，同时也要鼓励那些没有成功的孩子们，下次还会有时机获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。〕四、放松身体，完毕活动〔孩子们在轻松的气氛中做着放松动作完毕活动。〕师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，如今跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。〔与片断一前后照应，成名一个完好的情景。〕中班教案篇3一、晨间活动〔7：30――8:30〕活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。活动准备：区域选择牌、自主备餐桌老师准备及指导：1.主班老师迎接陆续来园的孩子，进展个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。2.助教老师跟随局部进餐完毕的幼儿前往菜园进展植物照顾、观察。3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。生活指导：最近天气比拟热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。二、生活活动：盥洗及点心环节〔8:35――8:45〕活动内容：盥洗、点心活动准备：牛奶、牛奶壶老师准备及指导：1.主班老师提醒个别幼儿活动的有序性。2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。三、户外活动〔8:45――9:45〕活动内容：早操、户外运动区域户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进展划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，表达以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的开展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进展，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。(一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，开展身体的平衡才能，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。活动目的：1.能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。2.促进平衡才能，增强动作协调性。主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。(二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。活动目的：1.能根据车道标示进展骑行。2.增进下肢动作的开展。材料：扭扭车、滑板车、自行车假设干。(三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进展自由堆砌、搬运，开展手部肌肉动作，促进肢体力量的开展。活动目的：1.运用玩沙工具，自由玩沙。2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。(四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进展军事堡垒的搭建，再运用水枪进展对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。活动目的：1.尝试用轮胎进展自由建构。2.用水枪玩多种游戏，开展手部肌肉控制。个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节〔9:45―10：00〕活动准备：水壶、擦汗巾、水果活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。老师准备及指导：1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。五、教学活动〔10:00――10:25〕活动内容：艺术《小鱼历险记》设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的'外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开场与停顿》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在兴趣性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中进步了对音乐作品的欣赏才能和表现才能。中班教案篇4跳水运发动活动目的：1、能积极英勇地参加体育活动，体验游戏的快乐。2、能从30-50厘米高处向下跳，掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。3、能听从指挥，遵守游戏规那么。活动准备：1、经历准备：有从高处往下跳的经历。2、物质准备：高30厘米左右的长方形塑料墩5-7个、高40厘米的平衡木1根、高50厘米的六边形塑料墩5-7个。3、场地准备：将长方形塑料墩、平衡木、六边形塑料墩分别放在场地周围，围成一个方形做“游泳池”的边，如图。活动重点：通过游戏，引导幼儿学习从30-50厘米额高处向下跳的方法。活动难点：在游戏中引导幼儿掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。活动过程：1、幼儿随老师一起做准备活动。幼儿听《运发动进展曲》的音乐进入活动场地，随老师一起念儿歌边做模拟操两遍〔动作可自编〕。2、学习游戏“跳水运发动”。〔1〕引导幼儿探究从高处往下跳的动作要领。〔2〕引导幼儿学习从高处玩下跳的动作要领。〔3〕幼儿练习，老师巡回指导，请跳得好的幼儿做示范。〔4〕老师带幼儿来到游戏场地并介绍游戏“跳水运发动”的玩法及规那么。规那么：游戏过程中要听裁判指挥，英勇地向下跳，并且不和其他小朋友发生碰撞。3、幼儿随老师一起跳到泳池中比赛游泳。4、幼儿随老师一起在垫子上做放松运动。随老师一起坐在垫子上边念儿歌边模拟把戏游泳运发动做动作，放松下肢〔动作可自编〕。小小运发动〔腿部自然升值〕，身体真灵敏〔两脚交替勾脚〕，天天学游泳〔双脚交替自然弯曲〕，锻炼身体好〔双腿交替自然伸直〕。活动评价：在活动中，幼儿首先能主动、积极地探究向下跳的动作，有的幼儿在探究动作要领时能做到双手自然摆动的动作，还有的幼儿能做出腿部向下弯曲的动作，从这些能看出幼儿具备了从高处向下跳的经历，但还缺乏正确的动作要领，主要表达在有的幼儿在向下跳时身体是直的，落地时较重，膝盖不会向下弯曲。在教授动作要领时，幼儿能认真观察学习，在练习3-4次后有2/3的幼儿已经能正确掌握动作要领，向下跳时能做到落地轻，有1/3的幼儿落地时能做到前脚掌先着地，身体向下弯曲。在30-50厘米高处往下跳时，幼儿表现得都很英勇，大局部幼儿能按照动作要领去完成动作，并能控制自己的身体向下跳时落地轻。第三遍游戏时，对活动的难点“落地时前脚掌先着地”这一项要求重点提出并练习了3-4次，有2/3的幼儿能较好的掌握，另外一小局部幼