中班语言《一顶大草帽》教案

第页共页中班语言《一顶大草帽》教案中班语言《一顶大草帽》教案中班语言《一顶大草帽》教案1活动目的：1、欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。2、感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感。活动准备：故事中动物的图片和头饰，一顶草帽。活动过程：1、欣赏理解故事《一顶大草帽》。老师出示动物的图片并完好讲述。故事说了一件什么事情，都提到了谁？小动物“们戴上草帽，发生了什么事？后来又发生了什么？2、讨论：草帽到底该给谁戴？小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应该给谁戴呢？有什么方法让小动物们都戴上草帽吗？你们觉得小松鼠的方法好吗？为什么？你们有什么好方法吗？3、复述故事《一顶大草帽》。故事：《一顶大草帽》夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正适宜。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说："把我的.帽子给你戴吧。"小蚂蚁一戴上，草帽马上就变小了。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说："大象，你比我更累，帽子给你戴吧。"大象一戴上，草帽又变大了。山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢？小松鼠认真想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴上。草帽戴到山尖儿上变得好大好大，大家都凉爽了。这真是一顶好草帽啊。中班语言《一顶大草帽》教案2活动目的：1.能发现事物的差异，尝试用事物特征排除法寻找目的，逐步开展分类才能。2.积极参与猜找游戏，体验成功的快乐。活动准备：PPT，操作材料人手一份，礼物盒图片活动过程：一、进入故事情景，萌发活动兴趣今天天气真好，小熊一家到森林里玩耍。走着走着，看到前面有一座漂亮的城堡。“哇，这么漂亮的城堡，它的主人是谁呢？”二、认识小兔子的特征，猜想城堡的主人，学习分类方法〔一〕认识小兔子的特征〔帽子、衣服、鞋子〕师：1.小兔子说：主人只有一个，就在我们中间。你们先仔细看一下我们的样子，然后再猜猜看。2.小兔子有几个？它们有什么不一样？〔帽子、衣服、鞋子〕〔二〕找城堡主人师：这么多小兔子都不一样，到底谁是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一个“猜人”的游戏，让小熊一家提三个问题，由小兔子答复“是”或“不是”，最后请小熊一家猜出城堡主人。1.播放熊与兔子的录音，幼儿自主找城堡主人熊爸爸：城堡主人是戴帽子的吗？熊妈妈：城堡主人是穿红衣服的吗？小熊：城堡主人是穿红鞋子的吗？2.师幼验证，学习肯定分类〔三〕找城堡厨师1.请幼儿根据标识提问，学习否认分类〔1〕〔出示帽子标识〕熊爸爸会怎么问？帮熊爸爸想想，把哪些小兔子请出来？〔2〕〔出示黄衣服〕熊妈妈会怎么问？帮熊妈妈想想，把哪些小兔子请出来？〔3〕〔出示红鞋子〕小熊问了一个和猜城堡主人一样的问题，它是怎么问的？〔4〕城堡的厨师是谁？三、运用分类方法进展猜找游戏〔一〕游戏一：猜猜礼物盒1.观察礼物盒的特征师：〔1〕这一天，小熊一家在城堡里玩的很快乐，下午该回家了，小兔要送一份礼物给小熊。礼物就在其中一个的盒子里，猜对了就可以把礼物带回家。〔2〕我们来看看有几个礼物盒？它们有什么不同？2.学习提出问题，寻找礼物盒。师：这么多礼物盒，只有一个盒子里有礼物，小熊觉得很难找到，请我们帮助它，用提问的方法把礼物盒找出来，我们可以怎么问呢？比方说颜色可以怎么问？还可以问什么？〔高矮、带子〕小结：我们可以根据颜色不同、高矮不同、是不是系带