高中生物竞赛历年真题

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中生物竞赛历年真题高中生物竞赛学识点高中生物学识点总结高中生物遗传学学识点

在高中生物的学习中，掌管学识点很重要，下面是我给大家带来的高中生物竞赛学识点，梦想对你有扶助。

高中生物竞赛学识点(一)

放线菌

1.布局单细胞的原核生物

菌丝，

2.繁殖，用孢子举行无性生殖，可遗传变异来源只有基因突变，不遵循遗传的三大定律。

3.代谢类型，基内菌丝说明异养，气生菌丝说是需氧。

病毒

1.病毒的布局

核酸，DNA或RNA，操纵着病毒的一切性状，最终抉择抗原的特异性。

衣壳，由衣壳粒组成，蛋白质成分，直接抉择抗原特异性。

囊膜，蛋白质、多糖和脂类构成，生有刺突。

2.病毒的增殖

吸附

注入，注入核酸，衣壳那么留存在宿主细胞的外面。证明核酸是病毒的遗传物质，蛋白质不是。而留存在细胞外侧的衣壳，也成为效应T识别。

合成，合成病毒的DNA和蛋白质，所需条件有模板、原料、酶和ATP。其中的模板源自于病毒的核酸，其余均来自于宿主细胞，所以，病毒只能在宿主细胞内才能举行新陈代谢，完成增殖。同位素标记病毒，应先标记宿主细胞后，才能标记病毒。

高中生物竞赛学识点(二)

1.细胞不能无限长大的理由：相对外观积影响物质运输的才能;细胞核的操纵才能是有限的。

2.测验：细胞大小与物质运输的关系。理解此测验的目的、原理、测验结果分析等。

3.细胞增殖的意义、方式。

4.细胞周期。①概念②理解分裂间期与分裂期的时间长短及主要变化③细胞周期的判断

5.有丝分裂：

①间期的主要变化及意义(完成染色体的复制，结果染色体数目没有加倍，而是形成染色单体)

②前期中期后期末期的主要变化(略)。

③染色体的主要变化：间期复制形成单体，前期染色体展现，中期排赤道板，后期着丝点分裂，染色单体分开染色体数目加倍;末期染色体解旋形成染色质。

④染色体的特点：染色体上没有单体时，染色体：DNA：单体=1：1：0;染色体上有单体时，染色体：DNA：单体=1：2：2

⑤染色单体的变化：形成于间期复制，展现于前期，消散于后期着丝点分裂，后期和末期没有染色单体。

⑥DNA的变化：间期复制含量加倍，末期随细胞分裂而减半。

⑦染色体和DNA含量变化曲线：要会分析变化理由及识别(染色体加倍于后期着丝点分裂、DNA加倍于间期DNA复制);特点(有丝分裂过程中染色体的数目只有后期数目是加倍的，其余各期都与体细胞数一致;DNA在前期、中期、后期的含量都为体细胞的2倍)

⑧动、植物有丝分裂的异同(纺缍体形成方式不同;细胞质分裂方式不同)与其布局的识别有关(动物细胞有中心体无细胞壁)。

⑨识图。判断动物细胞(可依据中心体或细胞质分裂方式);判断所处时期;数色体、DNA及染色单体的数目。

高中生物竞赛学识点(三)

1.《对比过氧化氢在不同条件下的分解》测验。①学生要理解测验的原理及设计思路，知道在探究测验时要：遵循对照原那么和单一变量原那么;操纵自变量，查看因变量的变化;设置对照组重复测验。②理解酶可以使一些化学回响在常温常压下高效地举行。

2.酶的作用。降低活化能，使细胞代谢在温柔条件下快速地举行。

3.酶的本质。绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。

4.酶的概念。活细胞产生。。。

5.酶的专一性。本学识点可用多种的例子测验;另外学生要会自己设计测验来证明。

6.酶的作用条件。①学生会设计测验②要会分析温度和PH值变化曲线③胃蛋白酶的最适PH值2④酶的永久失活

7.ATP的布局简式。写法;高能磷酸键的特点及个数;磷酸基团的个数

8.ATP与ADP的相互转化。回响式写法;能量的来源及去向;意义。

9.《探究酵母菌细胞呼吸的方式》。了解测验的设计及变量的操纵;记住二氧化碳、酒精的检测方法。

10.有氧呼吸。①主要场所(线粒体)及与之相适应的布局特点(嵴、酶)。②过程(图解)：三个阶段的场所、物质的变化和能量的释放，要求学生要熟写有氧呼吸图解。③理解有氧呼吸是彻底的氧化分解成二氧化碳和水，释放出大量的能量。④回响式：熟写回响式;理解回响式中各种物质变化的阶段，元素的去向和来源，知道氧气的氧全部形成了水;会利用回响式举行简朴的计算(回响物中的氧气与生成物中的二氧化碳的量相等)

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