人教版英语八上Unit 7 Will people have robots？Section A1a

人教版英语八上UnitWillrobots？（）教学设计和反思WillpeopleyouhaveA教与反思云南省大理州鹤庆县第二中学周秀电教材简：义务教育教科书2012人教版）八年级英语上册UnitWillyouhaverobots是一篇科幻将来的话题，主要让学生通过对未来的设想学习运用一般将来时态。SectionA主要围绕“未来世界主题一将来时，谈论对未来的预测本单元的导入部分，以听说教学为主，通过一系列教学活动和练习，谈论未来的生活。教目：、知识目标：（1通过看图说话、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时的will,’t,robot,prediction等词。（2通过师生问答小活动等形式使生学会展望未来谈论自己的理想,能握will构成的一般将来时陈述句、否定句、疑问句。能力目标：运用般将时谈论来生活或个人梦想。情感目标：通过展望未来，达到前景教育的目的。亲近自然，热爱科学。教重：重点掌运用由will构的一般将来时态的句子。、学会谈论自己的梦想。教过：

Lead播年后的生活视频。师：同学们，学课之前，老师先给大家播放一段视频，仔细看！里面放的是什么呢？提问导。T:Nowmy:Doyouwantabouttheinthefuture?Canyousaysomethingaboutthefuture?(学自由畅谈，教师相机指)T：课件出示图片：两个漂亮可爱的机器人向大家走来。Boysandgirls,Lookatpictures!Whatthis?Whatarethese?(适指导学回答It’robot;Theyrobots.指和的读法)T：Willarobot?Willpeoplehave?学各抒己见，教师适时指导，帮助学生顺利回答。（教师板书课题，生齐读课题Presentation教利用多媒体呈现以下时间轴，学生细心观察不同时间表达方：twoago两前intow两年后

inyears十后2013201520172025T:I(beyearsoldnow.IyearsoldyearsAndI

（）fifteenyearsinyears.学讨论，完成口头填空，汇报交流，教师随后核对答案，纠正学生理解上的偏差，同时课件出示答案。师指向时间轴上的2025年Nowaretolifeinwillyouinten?（学自由表达，随后请不同学生分别陈述自己的想法，再与班上学生一起点评总结4.课出示图片，依次呈现六幅画面：机器人给女主人端来一盘美味的早餐；地球上有一个国家在场购物柜台前到处张贴了免)标牌；手电脑播放字、图画；小学生坐在电脑前认真学习；两个白发苍苍的老人精神矍铄，微笑面对生活。/4人教版英语八上UnitWillrobots？（）教学设计和反思TLetslookatpicturesregoingtotalkaboutsomethingin100years.Howwilltheworldbedifferentyearsfromnow?教师引导学生集体依次看图说话回答人数的多少音亮及整齐程度等获得反馈，找到薄弱所在；就薄弱问题，再与班上学生一起讨论，达成共识，最后多媒体播放图片后的字幕，领学生齐读。让学生阅读的要求及所列的句子教引导学生能理解所有的句对中的障碍性词汇进行必要的解释，指导paper和，’的法，再让学生集体朗读这些句子教讲，然后学生自由练读师巡视指纠正语音、语调检查练读情况。采取指名读、分小组分句读、轮读”读等形式，引导学生把句子读正确、读流利。学生按照1a要求立阅读判断做出自己的选择鼓学生之间的核对与讨论评议教师小结：多媒体播放字幕及与相关画面：一般将来时的key.（1）willV：做willbecomputers.书在电脑上。（2won’tV

：将不…e.g.Bookswon’tbeonpaper书不在电脑上。（3Will主语+V：主语将……？—Willbooksonnoton书将在电脑上，不在纸上吗？—Yes,theywill,学集体朗读。)听练习。（1学生阅读指令语，明确要求。教师随机指导。(2)播放第一遍录音间不停顿学对听力内容有个整体印象用笔尝试圈出1a中听到的预言。(3).第二次播放录音，让学生先自主验证，然后师生核对答案。（）学生再次听录音，这一次可适当停顿，特别在重要信息处停下来让学生尝试口头重复。对话练习（1让学生默读对话，关注对话的内容及意义适时点拨教师将全班学生分作两组，分角色齐读对话。1：Willusemoney100?2：No,’willbe.willliveold?1：will（3教师纠正学生朗读中的不足，让学生交换角色再次朗读，进一步熟悉对话内容。采用结对练习、小组练习、纵向练习、横向练习等方式练读对话。（5请学生观察课本中的插图，用1a中的它预言做替换练习。活动前，教师请一个学生配合进行示范：T：Dotherewillbepeople’homes?：Yes,therewillIhomewillhavearobot/4人教版英语八上UnitWillrobots？（）教学设计和反思T：Willgo：NoKids’t’llstudyhomeoncomputer同桌或前后两人一组用1a中预言编新的对话。教师提醒学生互换角色进行对话。推荐两个组上讲台示范性表演对话师引领全班掌声鼓励，适当点评Consolidation课件出示句子1youtherewillberobotspeople’homes?（1组织学生小组讨论“将有”的相关表述，总结汇报。多媒体播放字幕willbe意“将有会有是句的一般将来式，其否定形式是Theretbe…一般疑问句形式Willbe……？②Therewill和/aregoing均为be句的一般将来时结构，二者以互换生复练读字幕（3课件出示巩固练习TherematchonCCTV-5atninetomorrowA.willhavegoingC.ishavingD.will②Therebe)a③a.A.willBwillC.isgoingtoD.willgobe（3学生独立思考，得出结答案后进行课堂交流，教师讲评后出示答案。课件出示句子2：willonlybepaper.（1同桌合作探究paper的词特点及相关表述，指名交流汇报。多媒体播放字幕papern.纸、纸张，不可数名词，一张纸表示为pieceof当paper作试卷、论文讲时，是可数名词读课件出示巩固练习：Timeis!inyour(试卷).②youpleasemepiecesof(paper).小组讨论，待各组基本得出答案后进行课堂交流，教师讲评后出示答案。课件出示句子3Willpeoplein100years?一后，人们还用钱吗？（师重讲解有关间表达中英语语言的用词特点体放字幕in+时段”常用于一般将来时，意为多之”。此短语问用soon.（齐读（2课件出示巩固练习：——

willMrGreenbackInaweek,Ithink.A.HowmanyC.Howsoon（3课堂讨论答案，师生达成一致后，课件出示答案。课小结：这节课你有什么收获？教师引导学生梳理并结：（1课件出示Grammar：可以助动词

加动词

谈论将来的事情（学生完成口头填空，汇报交流，在生回答的同时出示答案，读整句话)生独立从文中找出重要短语并画线标出，随后与同桌交流确认。课件出示：①在脑上②在上/4人教版英语八上UnitWillrobots？（）教学设计和反思③liveto活200岁④be免（组赛读让学生在课文中找出will构的一般将来时陈述句、否定句、疑问句桌互读课件呈现教材典句：肯定句willinhomes人家里将会有机器人。否定句won’tusemoney.人们将不再使用钱。一般疑问句Willpeopleinago?100年以后人们还使用钱吗？（学生齐读两遍小练笔两题中任选一