八年级语文上册第三单元10短文二篇练习含答案

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短二答谢中书书积运用．给列加着重号的字注音。晓雾将歇(xi夕欲(tuí)未复有能与其奇者yù)．解下列句中加着重号的词。答谢中书书书书信五色交辉交辉：交相辉映四时俱备四：四季晓雾将歇歇：消散夕日欲颓颓：坠落沉鳞竞跃沉：指水中潜游的．将列句子翻译成现代汉语。(1)两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。．填。《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有“山中宰相”之称。题目的意思是回复给谢中书的书信。《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：高峰入云，清流见底。课精读阅读全文，回答问题。川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？总领全文，引出下文的写景、议论。雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果。画面猿的鸣叫声穿过清晨即消散的薄雾，传入耳中；夕阳的余晖中在中竞相嬉戏(意思对即可)表达效乱生动形象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象，“沉鳞竞跃象表现了清流鱼争相跃出水面的活跃场景几描写为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。．文所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？指谢灵运表明能欣赏山水美景人很少时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古时山水知音康乐比肩的得意之感。拓阅读【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤立亦为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？(袁宗道《极乐寺纪游》)________________________①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿．解下列句中加着重号的词。(1)沉鳞竞跃鳞鱼(2)未复有能与其者(3)大可七八围许

与：参与。这里有欣赏、领悟的意思许：上下或左右(4)暇日曾与黄思立诸公游此暇：空闲．将列句子翻译成现代汉语(4分)(1)自康乐以来，未复有能与其者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。(2)极乐寺去桥可三里，路径亦。极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。．用文中的句子填空(2分)【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：实是欲界之仙都】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：此地小似钱塘苏堤。】文画线句所表达的作者的同情感是什么(4分)都表达了作者热爱山(大自然)、淡泊名(对场的鄙)的思想感情。附【乙】文参考译文：极乐寺距离桥大约三里路路上风景也很好马在绿荫下前行(绿荫就张开的车盖。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞大的约有七八围(一人环抱的长度叫作)粗空闲时节，我曾经和黄思立等人一起来这里游玩我弟弟袁郎说个地方略微像钱塘、苏堤立也认为是这样。我于是感慨西湖美景梦到很多次了么时候能辞去官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水心愿呢？记承天寺夜游积运用．给列加着重号的字注音。水中藻zǎo)、(xìng)交横(héng)．解下列句中加着重号的词。(1)念无与为乐者(2)庭下如积水空明(3)盖竹柏影也

念：考虑，想到空明：形容水的澄澈盖：大概是(4)但少闲人如吾两人者耳耳语气词，相当于“罢了”．用/”给下面的句子划分朗读节奏(每标一处【见本课“学法点津(1)念无与为乐者相与/步于中庭盖竹影也．将列句子翻译成现代汉语。(1)念无与为乐者。想到没有可以与我一起游乐的人。(2)庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明中藻荇横交错大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。．填。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北(朝代文家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏们“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的韩愈、柳宗元，以及宋代的王安石、曾巩、欧阳修。《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭院中的景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。．自以来，很多文人墨客都对“月”有一种特殊的情结，月的阴晴圆缺给了他们很多人生启迪。弘楚中学团委会准备于1月28日午三点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。请你参加并完成以下任务。(1)阅读下列材料，用形象化的言为本次活动拟一个标题不超过15字“月亮承载着中华民族深厚的化内蕴流转在诗人广阔的心灵空间诗人怀乡思亲的情感，常寄托于明月往今来写月的诗篇不计其数，月亮成为中华文化的一道靓丽风景。【示例一】月亮，悬挂在天空的诗【例二】诗情传千古，明月寄相思(2)请写出两句以歌咏“月”为题的古诗文名句，并写出题目、作者。【示例】①明月松间照，清泉石上流王维《山居秋暝)②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼《水调歌头)(3)活动筹备组准备邀请第一中语文特级教师李敏担任本次活动主评委，请你以团委会的名义写一封邀请函。【示例】邀请函尊敬的李老师：您好！我校定于10月28日午点，在学校报告厅举行“诵月”诗词朗诵比赛，想邀请您担任活动主评委，恳请您在百忙中抽空参加。弘楚中学团委会2018年9月21日课精读阅读全文，回答问题。．有说“遂至承天寺寻张怀民”中的“寻”字用得很好，请说说你的看法。作者要寻的这个人面如此月不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月尚且不知，因此要“寻字有一种急欲找到某个东西的迫切感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。．如理解文末“闲人”的含意？①闲人的闲情雅致：赏月的欣喜、漫步的悠闲、赏景的自豪。②闲官之苦闷与达观：贬谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的达观等。拓阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏．．．．．．．．．．．．影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出夕舂③未下始极其媚月尤不可言花柳情山水意别一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？(节选自袁宏道《西湖游记·晚六桥待月记)________________________①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色舂(chōng)：夕阳。．解下列句子中加着重号的词语(5分)解衣欲睡欲：将相与步于中庭中：子里但闲人如吾两人者耳但只止、未、申三时止只仅仅安为俗士道哉安：怎．将列句子翻译成现代汉语(4分(1)何夜无月？何处无竹柏？但闲人如吾两人者耳。哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。(2)其实湖光染翠之工，山岚设之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。其实湖水被染成绿色之美山岚笼上暮色之妙出现在朝日初升夕还未落山之际。请品【文“下如积水空明水藻荇横盖柏影也一的妙处。(3分该句运用比喻的修辞手法(1分把月光比喻成“积水竹柏的影子比喻成“藻、荇分生形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似幻似真的美妙境界(1分)同是借月抒情苏和袁宏道抒发的情感什么不同？他们的人生态度你后的生活有什么启发？分①苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞我遣的旷(或赏月的欣喜步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨)；(1分袁道借月表现了独到的审美情趣，从而表达出不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感(1分②启发：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人(言有理即)(2分)附【乙】文参考译文：然而杭州人游览西湖在上午一时到下午五时这一段时间之内实湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙出现在朝日初升，夕阳还未落山之际有了它们)西湖才把浓媚的姿态发挥到了极点月之美更难以形容花的姿态柳的柔情山的容颜，水的情意更别有一番情趣韵这种乐趣只留给山僧和游客享用怎么能够对那些凡夫俗子诉说呢？划分句子节奏【典型例题】用“/”给下面的句子划分节奏(断两)但少闲人如吾两人者耳【参考答案】但少/闲人/如吾两者耳【技法点睛】1．主谓之间、谓宾之间、谓语心语和介宾短语之间要停顿。如“二石/并沉焉2．句首发语词后要停顿。如“于夫”等。3．句首关联词语、承前的指示词后要停顿。如“若故”等。