《汽车空调制冷剂的加注》典型教学案例

《汽车空调制冷剂的加注》典型教学案例一、案例背景1、教材分析：《汽车空调检测与修理》是依据汽车修理企业机电修理岗位“汽车空调检测与修理”典型工作任务，依据工作过程系统化的要求，确面起着重要的作用。暖气、通风与净化系统的原理、构造与部件检修；自动掌握系统的修理以及现代汽车微机掌握的自动空调系统的工作原理及故障诊断方法和修理技术。为从事汽车修理工作打下坚实根底。支持。2、学生分析：撑，理解上存在多个问题，需要特别加强实践操作技能的训练。争取做到每位学生都有事做，大家都能动起来。3、教学目标：1、学问目标：使学生了解加注制冷剂的重要性〔该目标是告知学生制〕生疏汽车空调加注制冷剂的几种方法〔该目标是让学生的加注方法，进而了解各种方法使用的客观情形〕把握汽车空调系统加注制冷剂的技术标准与要求〔该目标是为修理空调供给技术参考，强调加注制冷剂的留意事项〕2、技能目标：〔该目标是本课题的主要内容，是学生重点把握的内容，让学生在学习的过程中，提高动手操作力量和团队协作力量〕3、情感目标：培育学生的动手操作力量和安全操作意识；培育学生的团队协作力量。教学组织：①教学组织形式安排48②学生站位分工和要求③实训教师职责④学生职责变换两名学生实行职责变换制度，即第一遍12215、教学思路：度较好的同学和把握不抱负的同学分在一组，起到帮扶的作用。6、教学手段：来的学生与企业的需求脱节，教学模块设置的任务、目标不明确。为承受目前最为流行的“工艺化”的教学方法。将整个技能训练过程设的生产实践中。4S冷剂的加注方法。并同时承受启发式，争论式，讲授式等多种教学方开展争论性学习，培育学生的争论和创力量。频投影的方法，扩大现场的可视范围，提高动作细节的可视度，解决把握所学技能。7、教学用具：10入阀、翼子板防护裙、驾驶室内保护罩等。8、课时安排：2〔按教案环节扩展〕教 时学 间教学内容 教师活动 学生活动环 安节 排生人数并进展安等。组成和工作原理。入二、课内容门

全教育。本、笔状况。讲解课内容。留意说明各个工

大屏幕观看图片领悟教学要领。乐观15指2导注制冷剂的技术标准与要求。实训教学目标，实训器材，教学组织。作步骤。

答复教师提分艺流程的注意 问的问题就点。教师提出的5假设命题多机提问和适时采用假设的方式启课堂争论。发学生，让学生课堂气氛。①教学组织形式组。一组操作，一组观看学习并负责安全监视。②学生站位分工和要求12教学到帮扶的作用。组③实训教师职责织讲解操作步骤和留意事项；下达“操作开头”口令；工位间巡视、检查、安全、指导和订正错误组织学生轮换操作。 35分④学生职责变换 钟12221示范指导1、事前预备2、制冷循环管路抽真空3、加注制冷剂4、空调管路泄漏检查5、整理工位教师讲解并演示操作方法通过多媒体播放。随时解答学生的疑问。演示过程并进展思考和教师巡回观巡回指导1、事前预备2、制冷循环管路抽真空3、加注制冷剂4、空调管路泄漏检查5、整理工位察并进展订正和指导。如有必要可暂中强调技术要考核标准进展找出自身的缺乏并加以领。改进。结教学内容、实习状况的总结、教师对教学束分钟钟指指内容；整理教具、工量具、清洁场进展总结、讲教具、工量导地。评，布置作业。具、清洁场地。三、教学反思：1、前期教学状况说明：学生在学习这一课题前已经学习了汽车工具及仪器设备的使用方法。根本具备了较好的理论和实践根底。2、问题：学生在实车上进展制冷剂的加注操作是第一次，对汽车空调在实车上的各个部件的安装位置不太清楚。3、对策：首先简洁介绍加注制冷剂的重要性，各个部件的安装位置，然后进展理论指导和示范操作。从以下几个方面加强：①明确课程性质，全面把握课程目标，实现情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过学问，从而