格兰特船长的儿女讲解

简要背景说明我班数学测试屡次亚于同类班级，同学们认为数学的学习成为了件难事，对数学的兴趣也越来越淡薄。为促进学习数学的积极性，我们决定成立研究组就如何做好数学的考前复习展开研究。温故知新，只有不断的复习，才能有源源活不断注。如果 说我们只知道味的学习，不懂得复习，最终只是篮打 场空。课题的的与意义的：根据不同学习成绩的同学的感受和建议，针对不同学习基础和学习状况的学拟定有效复习数学的法，提同学们对学习数学的兴趣。意义：为学习法不对导致学习成绩法提升的同学指明法。 带动全班整体成绩的提升，让同学们快乐学习，轻松学习。活动计划、 组讨论复习的重要性、意义，并表达交流。、分组查阅献资料，整理复习的技巧和法。三、对年级上优秀的学进行采访，询问好的复习法。记录并整理。四、询问数学老师们并记录复习法五、对多种复习法进行融合整理。，数学已学内容的框架，并适当添加例题阐明其适于何种复习法预期采的研究法献研究法访谈法其他研究法任务分赵哈查找整理复习的法的资料邓正党拟写就优秀学采访以后的报告舒 参与访谈，拟写问题阮建力整理知识框架邓贵东整理经典例题马天添拟写活动计划熊逸欣拟写预期结果曾庆亮参与采访向海清指导组员进行研究谭威复习法的调查活动所需的条件学校提供的图书馆、微机室等课题预期成果研究以后，根据不同学习成绩的同学的感受和建议，针对不同学习基础和学习状况的学拟定有效复习数学的法，提同学们对学习数学的兴趣。，为学习法不对导致学习成绩法提升的同学指明法。 带动全班整体成绩的提升，让同学们快乐学习，轻松学习。基本信息执笔：向海清完成时间：2016-05-2619:12:20《历年试题解析》《考研数学单项选择题解题法与技巧》课题预期成果：研究以后，根据不同学习成绩的同学的感受和建议，针对不同学习基础和学习状况的学拟定有效复习数学的法，提同学们对学习数学的兴趣。，为学习法不对导致学习成绩法提升的同学指明法。带动全班整体成绩的提升，让同学们快乐学习，轻松学习deng;在这次活动中，我们数学组为了提全班的数学成绩，组成了以向海清为组长，曾庆亮，舒欣，邓正党，赵哈，阮建力，马天添，熊逸欣，邓贵东，我——谭威共的 组在校内开展研究性学习。我和曾庆亮被分配到复习法的调查。先，我们去调查同学，但同学们并没有给出明确的答复。只是说随便复习下就好，从中我和曾庆亮发现了此次研究性课题的重要性：让同学们知道如何复习，不浪费时间。于是，我们去上找资料。就查到了折么多：还有态度是第位的，做题法，要及时善于去总结，这时常必要的，有的同学只是盲去做题，要有得体会， 这些题的相似点是什么，不同点是什么，这样才会清醒的认识所以没有总结是不行的。考试制胜的个法宝是重复重复再重复，这些是应该常做的，要学会反复的体会反复的去练习，达到温故知新。还有要强调的是，在复习的过程中，不仅仅要停留在书本当中。现在是21世纪了，我们国家的许多法律都发了变化，法律来源于活，是最低底线的道德，我们不能把法律和活、道德混为谈。法律所能解决的问题只是部分， 对于公务员要掌握的部分是和常作常学 习相关的，这时最基本的要求。主学习能力的培养是现代教育的个重要 标，也是我国当前学英语教学改的个重要 标,“教学模式改成功的个重要标志就是学个性化学习法的形成和学主学 习能力的发展”。我们的培养标是让学能够在未来的教学环境中主地学习其职业和活所需要的外语知识和技能，学阶段的主能力培养很重要，应从激发学知、指 导他们制定学习计划、进行策略培训、发展元认知调控等个基本步骤逐步、全地发展。我将各个同学的学习经验加以总结，浓缩出适合我班学习基础的学习法，并将有效的学习经验推荐给同学。我的搭档那边也有巨的收获，他带着问题去采访我们年级内的各位老师，得到了特殊的考前复习法，这些法全都来于老 师。与其他同学们所授的略微不同，显得更为珍贵。如年轻老师有新的看法和理解，年纪稍长的老师则有丰厚的教学 经验作为后盾。为了不使我们得到的结果不够专业，我们通过微机室上搜寻资料，来提升调查结果的准确性和普遍性，以此适于我们全班同学。在对结果进行修改后，我们将这些资料交给授课老师进行再次检查，最终得到法统计的稿。我们将这些法给了同学后，从同学上获得次反馈，收集他们的意见，并再次进行改进，得到了最终稿，以便这些法真正适合我们班同学们的基础jfvfrh本班的数学成绩整体较差，为此本组针对这问题展开了关于“如何有效考前有效复习数学”的课题研究。通过这天的研究和成果的分析，我对“如何有效考前有效复习数学”这课题做下 结：:先注意以下三点。）、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下的步骤，较的解 题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆不采不清楚立即翻 书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题由于的思路不清， 时难以解出，应让冷静下来 认真分析题，尽量解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、结合起来交织成知识络，纳的知 识体系。）、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题，以 课本上的习题为；隹，反复练习打好基础，再找些课外的习题，以帮助开拓思路，提的分析、解决能力，掌握般的解 题规律。对于些易错题，可备有错题集，写出的解题思路和正确的解题过程两者起 较找出的 错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让的精力度集中，使 脑兴奋，思维敏捷，能够进最佳状态，在考试中能运如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习异。如果平时解题时随便、粗、意等，往往在考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是常重要的。三）、调整态，正确对待考试。先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本法这三个上，因 为每次考试占绝部分的也是基础性的题, 对于那些难题及综合性较强的题作为调剂，认真思考，尽量让理出 头绪，做完题后要总结归纳。调整好的态，使在任何 时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对要有信，永 远励，除了，谁也不能把我打倒，要有不垮， 谁也不能打垮我的豪感。在考试前要做好隹备，练练常规题，把的思路展开，切忌考前去在保 证正确率的前提下提解题速度。对于些容易的基础题要有分把握拿全分 ；对于些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使的平正常甚超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合的学 习法，了解数学学科的特点，使 进数学的 阔天地中去。、如何学好中数学。）、培养良好的学习兴趣。两千多年前孔说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，件事，知道它，了解它不如 爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从发的感性的乐趣出发上升为觉的理性的“认识”过程，这然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？1、课前预习，对所学知识产疑问，产好奇。2、听课中要配合老师讲课，满感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演都视为欣赏乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。3、思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。4、听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的法怎样是产的？5、把概念回归然。所有学科都是从实际问题中产归纳的，数学概念也回归于现实活，如的概念、直坐 标系的产、极坐标系的产都是从实际活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实可靠，在应概念判断、推

理时会准确。）、建立良好的学习数学习惯。习惯是经过重复练习巩固下来的稳重持久的条件反射和然需要。建立良好的学习数学习惯，会使学 习感到有序轻松。中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动、重归纳、注意应。良好的学习数学习惯还包括课前学、专上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统结和课外学习个。学在学 习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为的特殊 语，并永久记忆在的脑海中。另外还要保证每天有定的学 时间，以便加宽知识和培养再学 习能力。三）、有意识培养的各能力。数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与切有益的学习实践活动，如数学第课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体度抽象在脑中，并在脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精设计“智力课”和“智力问题”如对习题的解答时的题多解、举反三的训练归类，应模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学务必要全投、全位智力参与，最终达到各能力的全 发展。四）、及时了解、掌握常的数学思想和法。学好中数学，需要我们从数学思想与法度来掌握它。中学数学学 习要重点掌握的的数学思想有以上个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的法，如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的法中，常的有： 观察与实验，联想与类， 较与分类，分析与综合，归纳与演绎，般与特殊，有限与限，抽象与概括等。解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么度来进，应遵循什么原则性的东。中数学中经常到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互、化为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。五）、逐步形成“以我为主”的学习模式。数学不是靠老师教会的，是在老师的引导下，靠主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良理品质;在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满于现成的思路和结论，经常进行题多解，题多变，从多侧、多度思考 问题，挖掘问题的实质。学习数学定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，要能跳出来，结合特点， 寻找最佳学习法。六）、针对的学 习情况，采取些具体的措施。记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧和数学规律，教师在课堂中扩展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反深理解正确 东；能由果朔因把错误原因弄个落出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。熟记些数学规律和数学结论，使平 时的运算技能达到了动化或半动化的熟练程度。经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构了然 ；经常对习题进行类化，由例到类，由类到多类，由多类到统由例到类，由类到多类，由多类到统；使类问题归纳于同知识法。阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加学力度，拓展的知 识。及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。学会从多度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题法归类③从知识应上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、络化。经常在做题后进行定的“反思”，思考下本题所的基础知识，数学思想法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析法与解法，在解其它问题时，是否也到过。论是作业还是测验，都应把准确性放在第位，通法放在第位，不是味地去追求速度或技巧， 这是学好数学的重要问题。七）、认真听好每节棵。在新学期要上好每节课，数学课有知识的发和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的法。概念课要重视教学过程，要积极体验知识产、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。习题课要掌握，，听遍不如看遍，看遍不如做遍，做遍不如 讲遍，讲遍不如辩辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要多做 习题，目要把的体会主 动、胆地讲给家听，遇到问题要和同学、老师辩辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“题做”和“题做”的解题法，即对选择题、填空题类的客观题要认真对待绝不粗意，就像对待题样，做到下笔如有神;对综合题这样的题不妨把“”拆“”，以“退”为“进”，也就是把个较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来个飞跃，进步升华，就能凑成个题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题难得倒我们。复习课在数学学习过程中，要有个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从逐步学会学习。数学复习应是个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想法，这些数学思想法是如何运的，运 过程中有什么特点;要反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思的 错误，找出产错误的原因，订出改正的措施。在新学期家准备本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运过程中进行，通过运，达到深化理解、发展能力的的，因此在新的年要在教 师的指导下做定数量的数学习题，做到举反三、熟练应，避免以“练”代“复”的题海战术。三、其它注意事项.注意化归转化思想学习。们学习过程就是掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。.学会数学教材的数学思想法。数学教材是采蕴含披露的式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是分必要的。概括数学思想般可分为两步进行：是揭数学思想内容 规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，是明确数学思想法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的学中进行。课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使中学学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义度求3、-5的相反数，相反数是（符号相反的数）。.②从数轴度理解：什么样的两点表数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值度理解：绝对值的两个数是互为相反数的（相等）。④相加为零的两个数互为相反数吗?这些不同度的教学会开阔学思维，提思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。四、学好数学的个建议。.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧和数学规律，教师为备战考加的 课外知识。如：我在讲课时的注解。.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反深理解正确 东；能由果朔因把错误原因弄个落出、以便 对症下药;解答问题完整、推理严密。.记忆数学规律和数学结论。.与同学建立好关系，争做“老师”，形成数学学习“互助组”。.争做数学课外题，加学力度。.反复巩固，消灭前学后忘。.学会总结归类。①从数学思想分类②从解题法归类③从知识应上分类。总之，对新来 说，学好数学，先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥的主 观能动性，愉快有效地学数学。其次要掌握正确的学习法。锻炼学数学的能力， 转变学习式，要改变单纯接受的学习式，要学会采接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题一实验探究一开展讨论一形成新知一应反思”的学习法。这样，通过学习式由单到多样的转变，我们在学习活动中的主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主。最后，要有意识地培养好个的理素 质，全系统地进行理训练，要有决、信、恒，更要有 颗平常uvfufvhuvhvhprfufrugvurfthgvuerfhgvuherfgveur偶踩学校组织了次课题研究性学习组，我所在的是教学研究性学习组。我们组主要是由数学刘家松老师和组长向海清负责全局。在今年五下旬，我们便开始了课题研究。我们组主要由我和阮建力负责整合归纳知识络构建及相关的例题研究。我们主要利晚上 6：30~7:50的时间内进行研究。阮建力负责整合数学知识点，构建络结构。如说在三函数这个范围的知识点，可细分为：的概念的推、弧度制、任意三函数、 诱导公式同三函数的基本关系式、三函数的 图象与性质，y=sm（3x+q）的图像、三函数模型的简单应等范 围知识点。然后，在三函数的图像与性质中可再细分为：图像、定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性和对称性等知识点。学习数学是件难事，但同时也是件乐事。我们法去摆脱它，不如真去接受它。所以通过对知识脉络的梳理，使知识点之间的关联更加清晰学习起来更有头绪。中知识内容丰富，考试题的容量也相当的，我们需要弄清知识点的脉络，同时不断翻阅以前做的练习题、考试试题找出相应的题型。接下来便是我和阮建力整理的结构图中的易错知识点的查找。通过对以前做过的典型例题和考试中容易出错的知识点的查找，将其对应在框架的知识点后，知识的理解与掌握可以更加轻松、容易。我和阮建力在天内完成了这个任务。当我们做完这过程后，我和阮建力对着我们完成的络框架图进行时的复习，在我们弄清知识点的同时也记住了相关的典型事例。之后便等待其他组的成果。近期，我参加了学校组织的数学研究性学习组，主要是关于如何有效的复习数学的研究。我在组中，主要负责写活动背景及针对重难点络结构图找出相应的典型例题。我先将体知识点浏览遍，在以前做过的练习册及考过的试卷中找出同类型的题致 归类，在其中找出些重要的、经典的例题，在将其 对应写在知识点的后，将知识点与例题有机结合起来。通过对知识脉络的梳理，使知识点之间的关联更加清晰学习起来更有头绪。这样，在复习时既温习了知识点，也对题型有了深层次的把握，在考试中也能得应，对数学的困惑也会降低。通 过天的整理归纳，我们也总结出了条复习数学的有效法。学习数学是件难事，但同时也是件乐事。我们法去摆脱它，不如真去接受它。中数学有册，内容及知识量都分丰富，我们不可能刚接触就得 应。那么进行有效的复习就分有必要了。这也正是我们数学研究性组所研究的，这也更能说明我们研究数学的必要性。所以开始我们就提出了数学知识络构建，在中形成 颗知识要点树，施行要点，复习针对某知识点，点点攻克。数学先注重基 础知识的复习。所谓基础知识是什么呢？也就是我们中复习参考资料所罗列出来的知识。这部分知识定要理解记忆，再理解的基础上，我们适当的做些基础题，使这些基础知识牢固的记在我们的脑袋里。不过在记住些基础知识的时候要善于归纳，找到适合的 记忆法。数学的基础知识容量很， 脑想记住些东还是有定难度的。重在平时，听好数学课也分重要，数学不是 门容易的学科，要靠花 费量的时间来掌握它。但是中的时间是有限的，我们要学好数学，就应吸取老师的经验来完善，所以听好数学 课是相当关键的。数学应该勤奋做题，当你学习了种法后，不 进行巩固，可能你当时的确会做，但是不了多久，这个法你绝对会忘。为什么会这样呢？其实脑要深刻记住个东需要对这个东进行深反复的思考。听课过程，你可能学会了这个法， 脑也思考了，但是你的脑没有进行反复深刻的思考过，过两天你对这个知识点当然是忘了。数学最终还应勤于归纳。有的同学听课还算认真，数学题也做了不少，可是他们的数学成绩为什么就是不好呢？我想他们就是缺少对数学题的归纳。中知识内容丰富，考试题的容量也相当的，我们需要弄清知识点的脉络联系，同时不断翻阅以前做过的练习题以及考试试题来找出相应的题型。对于这些题，先不要忙于看答案，先重新做遍，然后核 对答案及过程，总结出该题型的重难点及考题模式，弄懂弄透老师出题的意图。然后对于这类知识，我们需要多温习遍，天天 坚持过后，在明的基础上，我们终究会掌握这类题型。久久之，做题的解题思路和考察的考点的和这道题的本质就会被你摸索清楚。通 过对以前做过的典型例题和考试中容易出错的知识点的查找，将其对应在框架的知识点后，知识的理解与掌握可以更加轻松、容易。这样才算真正打败这道题。然后做个数学错题本，将每题的解答步骤批注在下，并找出其中主要考 查的知识点。考前翻翻易错的知识，它能提醒我们下次不再犯同样的错误。题多了，可以总结成树状图进行归纳更有利于我们的思考和记忆。数学开始并不需要你能挑战难度的题，要着于基础，把基础打牢固，那么普通考试般都能应对，即使遇到难题，只要基础够扎实，也不可能从下，所以 归纳复习数学是能够提成绩的有效途径。经过这次数学研究性学习收益颇多，也许数学本是枯燥乏味的，但旦投的兴趣和喜 爱，你也会发现数学学习其实也很美妙。希望这些资料在家以后的学习活中能有极的帮助，能够增加我们对数学这门学科的信。这样在不久以后，家的数学成绩定会有所提升。rttyhu6t0i9uhjt9i0hjyh9j9i0tyuhj=09ht6yh9能八、、学校组织了次课题研究性学习组，我所在的是教学研究性学习组。我们组主要是由数学刘家松老师和组长向海清负责全局。在今年五下旬，我们便开始了课题研究。这次组织的数学研究性活动主要是针对同学们的常考试，能够极地帮助同学们在数学复习学习上有所感悟。我和另两位同学邓正党和曾庆亮安排进行了次采访调查。我们主要利晚上6：30〜7:50的时间内进行研究。我主要负责提出问题，他们主要负责记录。在采访中我们也遇到了不少烦，例如同学们不愿意，或者是敷衍了事，在采访了位同学中，挑出了较好的三位进行分享。在这次采访中，我们对同学设计的问题主要有1你在考前有没有什么特别的复习技巧2平复习时遇到难题你是选择攻破还是复习基础？3平时复习你会选择什么时候复习？每次复习多少时间？从考前多长时间进行复习？4我们在考试中应该怀着怎样的态。对于老师我们也设计了个问题主要是针对考试的意义及老师的教学法进行提问。通过对以前做过的典型例题和考试中容易出错的知识点的查找，将其对应在框架的知识点后，知识的理解与掌握可以更加轻松、容易。在采访之后我们整理资料时也收获了不少。希望这些资料在家以后的学习活中能有极的帮助。最后数学学 习到底如何？还要靠同学们 进行摸索。数学开始并不需要你能挑战难度的题，要着于基 础，把基础打牢固，那么考试般都能应对，即使遇到难题，只要基础够扎实，也不可能从下，所以 归纳复习数学是能够提成绩的有效途径。经过这次数学研究性学习收益颇多，也许数学本是枯燥乏味的，但旦投的兴趣和喜 爱，你也会发现数学学习其实也很美妙。学校组织了次课题研究性学习组，我所在的是教学研究性学习组。我们组主要是由数学刘家松老师和组长向海清负责全局。在今年五下旬，我们便开始了课题研究。本次研究性学习我与另外两个同学组成了采访组，对些数学成绩好的同学进行了采访，我主要负责提出问题，另两负责记录。我分别采访了我们班的两位同学和位宏志班的同学以及位老 师。我们分别对对交谈，记录如下：那位宏志班的同学认为考前主要为看错题，可以适当做些基础题，打好基础是很关键的，在还有精力的情况下可适当做些难题。但是他认为最主要的还是平时，做作业时遇到不会的要立刻翻书查证弄清楚为，遇到不会做的题时以 钻研为主，实在不会再来求助于老师、同学。错题整理是分重要的，不管你什么法去整理。还有在考试是遇到难题也要保持颗平常。采访完他之后，接着便找到了我们班的两位成绩稳定且优秀的同学，他们和上那位同学有许多相同的见解但是也有的独到之 处。先接受我们采访的是位男同学，在他看来，考前主要看看做 错的题，或者老师强调的重点进行强化。家都强调数学学习主要还是功在平时，平时做题时重点错题拿记号笔标出，每个题型要学会举反三、提炼重点。强调要学会多思考，串 联知识点。对于每个的解答不要跳题，每间都必须弄清楚弄懂。接下来还有位女同学，她的见解在我看来是最详细、也是最适合家起学 习的。她说主要在于平时落实，考前将课本全部都翻遍，回顾知识点，将记忆模糊的知识点重点记忆，遇到实在忘记了的知识点在时间不够的情况下可以放弃，以免在考试时扰 导致会做的也失分。还有就是平常定要时常进行错题修改，多看、记题型。可以在考试时遇题做到中有数。然后我们采访了位教学质量不错的老师，他说对于考前复习主要还应该养成的学 习模式和思维模式。数学考试直在考中占据很的重，但是同学 满也不必太过于去死板学习，关键是要能学为所，养成良好的思维模式为未来打基础。在数学做题，他 认为要养成主钻研的好习惯，认真落实每次作业。最主要的是要学会创新，在旧题的基础上，加的思 维和理解，使之往更深层次挖掘。这样在对考试的题时，你也能很快识别出里些 隐含的条件。对于学好数学他也强调要在课上跟着老师，课下主钻研主要还是依靠错题来巩固。在平做作业时，也应把握时间，讲求速度。根据上位同学，以及老 师对复习数学的看法，主要归纳为：1考前翻书，弄清每个单元的内容2整理错题，做好复习作3抓住平时，认真跟着老师学4考试不紧张，以平常对待。我看来数学学习其实并不是那么难，你只需要认真听课，及时巩固，成绩就不会太差。对于数学不好的同学来说，认真听好每节课是分重要的。只有做到这点，数学就不会成为你的难关。对于考前抱佛脚的想法，也只能够梳理下知识点，对于考试的帮助并不。我认为，考前复习时可以适当做些中等题来找到做题的感觉，以免考试难以立马进状态。在平常听课时定要张嘴跟着考试起答，你的沉默并不能帮你学好数学，反还容易疲倦。抓住课堂才是