蚂蚁和西瓜大班美术活动教案3篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——蚂蚁和西瓜大班美术活动教案3篇下面是我为大家整理的蚂蚁和西瓜大班美术活动教案3篇,供大家参考。

作为一无名无私奉献的教育工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是整理的3篇《蚂蚁和西瓜大班美术活动教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案篇一

1、绘本通过简单的线条、漫画式的夸诞，细致的描绘蚂蚁动作、表情，幼儿需要通过观测、发现蚂蚁表情和动作的微弱变化来发现故事的情节发展，所以更适合中班幼儿阅读。

2、绘本的封面已经给了孩子们全部的线索，把故事中的主要角色和故事内容都在绘本封面表现出来，可以引导幼儿通过观测封面来激发幼儿阅读的兴趣。

活动准备：

经验准备：

1、观测过蚂蚁搬东西的动作和爬行动作，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。

2、、观测过蚂蚁的身体基本结构。

物质准备：

1、图画书《蚂蚁和西瓜》

第一次活动：阅读

活动目标：

1、通过地封面的观测，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。

2、通过观测蚂蚁的表情与身体神态，了解故事情节的变化和内容。

活动准备：

1、图画书《蚂蚁和西瓜》人手一册。

活动过程：

（一）引导幼儿观测封面，猜测故事的主要人物，激发幼儿阅读兴趣。

提问：

（1）面面上有什么？猜一猜里面讲的是谁的故事？

（2）蚂蚁们在干什么？发生了什么事情呢？

（二）引导幼儿观测图画书上蚂蚁的表情和动作，推测故事内容。

1、与幼儿阅读到P1时提问：

（1）提问：小蚂蚁看到了什么？猜猜他们的心情如何？它的表情、动作是什么样子的？

（2）它们看到西瓜后是怎么办的？它们的表情是什么样？

2、与幼儿阅读到P5时提问：

（1）它们在做什么？它们搬动西瓜了吗？

（2）没有搬动西瓜时，它们的表情是什么样的？

3、与幼儿阅读到P7、P13、P15、P17时提问：

（1）它们想出了什么方法来解决问题？它们的表情是什么样的？

4、与幼儿阅读P25时提问：

（1）它们除了搬西瓜还做了什么事情？表情是什么样的？

5、与幼儿阅读到P27、P29时提问：

（1）现在只剩下西瓜皮了，还会发生什么事呢？

（2）它们用西瓜皮做了什么？它们表情是什么样的？

（三）请幼儿自己阅读图画书，完整了解故事的内容。

引导幼儿一页一页有序的翻看，注意观测蚂蚁的动作、表情，了解故事内容。

（四）教师完整陈述故事，幼儿欣赏。

在教师绘声绘色的陈述中，感受小蚂蚁的情绪情感的变化。

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案篇二

活动目标

1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。

2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

重点：

理解蚂蚁情绪的变化。

难点：

感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

活动准备

1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。

2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

活动过程

一、通过集体回想故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化

1．勉励幼儿跟随教师一起模仿故事中的慨叹词。

2．引导幼儿跟随故事发展共同探讨、感受蚂蚁的情绪变化。

结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？

二、师生共同探讨，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神

1．请幼儿观测、寻觅绘本上蚂蚁不高兴的画面。

提问：小蚂蚁什么时候不高兴了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又高兴了？它们是怎么解决问题的？

2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很高兴。

3．引导幼儿观测发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？

4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决好多的困难。

三、教师完整陈述故事内容，勉励幼儿跟随教师一起陈述自己熟悉的内容。

活动延伸

将绘本放在图书区，勉励幼儿继续阅读。

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案篇三

活动目标：

1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容，知道团结就是力量。

3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。

活动准备：

教师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。

活动过程：

1、出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？

（2）教师小结，引出故事。

2、教师引导幼儿观测图片，并尝试模仿小蚂蚁的动作。

（1）教师出示图片一，引导幼儿观测。

教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？

（2）教师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？

（3）教师继续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）

3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，勉励幼儿大胆猜想故事情节。

（1）教师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（慌张）我们一起帮它想方法好吗？

（2）请幼儿自由探讨。

（3）出示图片引导幼儿观测，继续陈述故事。教师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平日小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？

（4）教师出示图片，引导幼儿观测。

（5）请幼儿大胆猜测大量蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？

（6）教师揭晓答案，并陈述故事结尾。

4、幼儿完整欣赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。

（1）教师完整地陈述故事，引导幼儿倾听。

（2）教师：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？

（3）教师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂