心理辅导破冰小游戏也可用于公开课热身

PAGEPAGE1/4纸传给前面的纸传给前面的学…… 这样重复以上动作，看哪个小组最先到达终点。心理辅导小游戏 11.你追我赶目的：目的：培养孩子们的团队协作精神。分组：分组：先把全班学生先分成两个大组，第一组参加游戏，第二组当观众，然后进行交换。这样做有利于当观众的孩子能安静地看清楚参与活动的孩子进行交换。这样做有利于当观众的孩子能安静地看清楚参与活动的孩子是怎样完成动作的，也能从中总结出经验来。游戏过程：把第一大组的学生分成四个小组，每组六人。排列整齐后，每人发一张报纸，踩在脚下，最后一名学生手里再拿一张报纸。在口令纸，踩在脚下，最后一名学生手里再拿一张报纸。在口令“开始”发出后，最后一个学生把手里的报纸传给前面的一个学生把手里的报纸传给前面的学生，依次往前传递，当报纸到达第一个学生手中后，这个学生立刻把报纸放到前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上去。第二个学生赶快站到第一个学生刚刚空出来的报纸上，后面的学生依次往前跨一步，站到前面的报纸上。最后一个学生站好后，立刻拿起身后地上的报需要提醒大家需要提醒大家的是：脚不能落到报纸外面，不可以跳，只能跨。活动结束后，让活动结束后，让孩子们反思一下自己的小组为什么成功，为什么失败。22.大风吹。提供学生结识陌生人机会。都喜都喜欢玩“打针”一样 ，通 过体验痛苦 ，减 轻了 害怕的程度 ，体验到战胜 恐惧的“大风吹”大家问“吹什么风？”要出两同以具备共同特征比如“所穿校服被吹起”那么所穿校服同必须离自己原所在走到别空出来去完后要时间走到空去。要求不具备条件同在原找不到同就到间做备注吹资料很多看同自由发挥耳朵都爱网穿球鞋等等。注意在抢要告诫同争抢时不要推对否则很容易出项身伤害这是高压线。3.老鹰捉 小鸡在老鹰捉小鸡游戏中，儿童没有任何心理负担，不必担心游戏以外的任何3.老鹰捉 小鸡在老鹰捉小鸡游戏中，儿童没有任何心理负担，不必担心游戏以外的任何奖惩，不受日常生活的约束，他们在游戏中是轻松、自由、快乐的，可以全身心地投入，使自己处于既紧张又放松的最佳状态，因而能体验到游戏是一种快乐的行为。游戏中的许多不确定因素让儿童体验到意想不到的乐趣，也正是这种紧张刺激的活使儿童不断地反复玩耍将趣情节保持下去。在游戏中，老鹰要克服各种，想尽办法捉小鸡；而小鸡则要冲破各种障碍，在母鸡的带领下逃过老鹰的魔爪。当然，每个儿童都有面临失败的可能（如小鸡被老鹰吃掉或老鹰捉不到小鸡被饿死等）而恰恰是在这些游戏中，儿童的紧张、恐惧、焦虑等情绪得以宣泄、心理达到平衡。儿童受挫折的能力及活泼开朗的性格在游戏中得以慢慢形成，就象儿童本来害怕打针，但在游戏中愉悦。同时游戏也强调人与人之间的交流互动、团结协作、友爱互助，能愉悦儿童身心，是发展多种才能的综合锻炼活动。4.传话游戏 5.画人头游戏 6.雨点变奏小游戏 7.气象预报（低 、中）选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如：“刮大风！”－“不怕！”“下大雨！”－“不怕！”“有大雾！”－“不怕！”“下大雪！”－“不怕！”唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓3/4节目。节目。内容总结（1）心理辅导小游戏1.你追我赶目的：培养孩子们的团队协作精神（2）心理辅导小游戏1.你追我赶目的：培养孩子们的团队协作精神（3）在口令“开始”发出后，最后一个学生把手里的报纸传给前面的学生，依次往前传递，当报纸到达第