五年级语文下册第一单元需掌握的知识

第课《原、主要容中思：主内：写作者第一次访问内蒙古看到的美丽景色以及受到蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景。中思：表现蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。作者以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美。．词解：（）句的解①天下一千，并茫。“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思总来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草句话写出草原辽阔碧的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。②些丘线是么美就只绿渲，用线勒的国那，处色流轻流云。“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果“勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿小线条的柔美整个草原如巨幅中国画那样让人赏心悦目身这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。③这界，骏和牛有候立动好回着原的限趣“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。④然像一风来的远的丘出了群，上的女少着色衣，马驰襟带，一彩向们过。

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。⑤汉深忍，涯草斜!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方句既是全文的中心句是家情感的集中体现时读者以回味的余地。从迎客联到话别处洋溢“蒙汉情深千草原芳萋萋举皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。对语的解境：物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒：指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。迂：旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。拘：分约束自己，态度显得不自然。第课《绸路、重内容中思：主内是这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕现西部灿烂辉煌的史文化明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。中思是体了丝绸之路在中西方国家的经济易化伟大的历史意义．词解：对子的解①着座雕就佛到当丝之上旅绝景，仿听了忽大中悠驼声…丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里佛看

到“仿佛听到”，自然而然地想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。②国者手谢高地：没到一道将隔里的们系了起这是条大路!中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。对语的解栩如：容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼(可结合插图让学生理解。浩荡：势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。五缤：色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。公元3世的一位罗马作家：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。崇峻：大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。美美：，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。遐：无边际地想象。第课《杨、主要容中思：

主内是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。中思是作者借白杨，热歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。、词句析对子的解①杨从就么。哪需它它在儿快生根芽长出壮枝。不遇风还雨，管到旱是水它是么，那坚，软，不摇这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……这样的关联词一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。②爸是孩们绍杨吗不的他在白着己心这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。③然他嘴又起丝笑那因他见车进向的面在棵大白树边几小正着沙长来在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆献边疆他望自己的子女如小树一样经受锻炼为设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。对语的解

浑一：是浑浊的黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。高挺：大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。第课《铁修拉去、主要容中思主内是文章记叙了在高缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下部设者们智慧和力量克服了一个个世界级难题克国际性技术难关创了世界铁路建设奇迹就当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。中思：章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。．词解：对子的解①铁修拉去这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心文的四次出现均使用了感叹号分映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。②条长“龙，柴木地处工新格木步，过峨昆山将过里越“界脊青高，达域城─拉。就西大发标性程藏路这是福大民青铁。

建设青藏铁路是党中央和国务院在新世纪之初作出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快东西部沟通往来和青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民具有重要意义。③怪些方体言：中国要这不的质打道，根不能事!“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。结合全文可以知道在海拔4905米的风火山上，冻土层、冰岩都是“世界级”难题，需要先进的科学技术，难怪西方媒体如此预言句更加强调了工程巨求很高度很大托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。④火，座年山出狰的目给路军一下马!“狰狞”，面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。文中指刚开工时，就遇到控制温度的难题度低凝无法凝固温则洞壁遇热融化造成洞壁塌滑。这些困难，都属于世界级难题。对语的解银素：素没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七八：形零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。不而：形东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣，狂风能将屋顶的铁皮瓦刮