关于教育类实习总结

关于教育类实习总结关于训练类实习总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？以下是为大家搜集的关于训练类实习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。关于训练类实习总结1一、教学实习教学实习是训练实习中的重点，怎么做好角色转变，将自己在师大三年所学的理论付诸实践，并在实践中进一步提升自己，是我本次实习的关键目标。1、了解班级学生学习状况，做好预备我带的班级是高一（1）、（2）班，是聿怀学校的重点班，这两个班的中考数学平均成果为139分。在聿怀，重点班和面上班理科成果的距离是很大的，这就意味着这两个月的教学实习，我要以一个重点班老师的标准来要求自己，这对我自身的基础学问、基本技能等都提出了更高的要求。2、认真听课，虚心学习实习期间，我保持每日都听指导老师朱老师的课，虚心请教。前几周主要是针对教学内容及学问点的处理进行争论，而到后期则更多是在于发觉亮点。其实就像方志平老师说的，听同一个老师的课久了，也有一种模式在，还是很多东西学的除此之外，我还利用空余时间听班级长孙老师的课，加之实习期间恰巧碰上多次区和校的公开课，这对于我来说是很难得的学习机会，于是我保持每一节公开课都去听，由于不同的老师身上有各自值得学习的东西，我离满师还有很远很远。听完课，自己再进行思考，与指导老师准时沟通，每日收获一点点。通过听不同班级的课，我也明显地感觉到重点班与面上班整个教学进度和教学目标的差别，这对自己以后上课内容难易程度的把握也是相当必要的除了数学课之外，我还听了大部分实习队友上的课，一方面记录下她们的不足之处以便改进，另一方面也让自己从多学科，多角度，更全面地把握教态及课堂细节。听课总计62节。3、备课上课，实战中进步在听课的过程中，我熟识到数学作为一门讲究”严密”的学科，有着很强的规律性和近乎苛刻的严谨性，这就要求老师对教材内容要相当熟识，教学目标，教学难点、重点明确，讲课思路要严谨、清晰。这也使我意识到在实战中定好教学目标和重点难点的重要性。9月22日，我第一次站上高一（1）班的讲台，面对着台下65名学生，还有我的指导老师和队友。虽然只是讲评试卷，但我还是很紧急。由于整张试卷老师只给了一节课的时间讲评，所以我需要挑重点和难点讲，而且要把握好时间和讲题的数量。我从大题开始讲，一开始很紧急，以至于语速过快，后面经过调整后慢慢冷静，好了很多。让我非常感动的是，高一（1）的你们，我最可爱的学生，不但特别协作，而且还不断给我鼓舞。其实每一个站在台上的人，最感谢的.都是坐在下面的人，至少，收获一份敬重。上讲台之前很多人都为我加油，讲完下来我意外地看到有学生在为我鼓掌，然后是，朱老师说，讲得不错。新课，每一节我都认真预备，将教案写得特别仔细，每一句话，每一个学问点。上课，最难的是备课，所谓”台上一分钟，台下十年功”，算是在实战中真正体验到了，而备课最难的就是备学生。记得之前试讲微格，毕竟都只是模拟，没有真正的学生在下面，于是每每拿起课本开始讲，还以为自己已经备得很不错。而这一次的教学实战，让我意识到了备学生之难，这也是我在教学实习中取得的一大进步。每一节课上完，我都虚心向指导老师请教，准时改进，该留意的地方，该随机应变的地方……务求提升自己的教学质量。这么些课上下来，觉得自己进步了很多，至少，不会像一开始那么紧急，那么不知所措。很大的一点感受是，这中间最大的转变是自己的心态，只有当自己打心里跨过那道坎，认同自己，真正告知自己，我是老师，那么说话的声音也会大点，心态好了，自信多了些，别人自然也会认同你。想想一开始总是转不过来，总感觉自己还是个学生，连说话底气都不足。上了一节队内公开课，全部队友亲临现场，全程录像，其实真是一个很好的机会，至少是练练胆识。随后开了评议会，队友们给出了许多宝贵看法，我自己回头再看了录像，获益良多。4、批改作业试卷，准时反馈改作业其实很难，特别是当内容比较复杂的时间，反复地看着，一本又一本，着实枯燥了点。但我认为，批改作业是老师了解学生很好的渠道，学生是否认真完成，完成状况怎么，都能反映该生的学习态度以及近段时间的学习状况。同时，学生哪些题目常错，甚至哪些不会，哪些是抄的，我都打心里登记来，课外找学生沟通。实习期间，我们进行了两次数学考试，于是我也尝到了批改试卷的味道。从某个角度上说，批改试卷要比作业难得多，特别是大题，学生的答案千奇百怪，每一步我都认真细心地批改。由于是重点班，两次考出来的成果都比面上班高很多，班里尖子也不少，但在兴奋之余我也看到班里有些学生已经开始掉队。于是我利用课间，甚至利用Q天，以一种较为轻松，不给学生造成压力的方式与学生沟通，了解学生学习的困难之处，找出关键并关怀其处理。此外，我准时将学生作业、考试及学习状况向指导老师汇报并与其沟通，共同查找关怀学生提升的最佳途径。5、课外指导及个别指导了解到部分学生仍未能转变心态，适应高中的学习生活，在学习上暂未能摸索到方式，于是我利用午休时间到班里，给中午留校的学生进行题目的解答，学习方式的传授并准时做心理疏导。或许是基于数学这个科目的特殊性，学生关注得多且做题遇到的困难也多，所以这也为我们实习老师供应了一个与学生加深感情的机会。我保持课间常下班指导，每日放学后更为部分困难较大的学生进行个别指导，收效明显。而每当看到他们有收获甚至考试进步，我都特别欢乐，其实只是想，尽自己的努力，能帮到你们，再多的付出也是值得的。二、实习班主任班主任是班级学生的组织者，训练者，提倡者，是学生成长的引路人，一个优秀的班集体离不开班主任认真的工作。1、了解班级基本状况，做好学生思想工作实习期间，我担当的是汕头市聿怀学校高一（1）班的实习班主任。高一（1）班，共65人，其中男生28人，女生37人，入学总平均分为741。5分，列班级第一。该班大部分的学生都是由于中考失利而与更好的学校擦肩而过，导致学生大都心志较高，自信满满。但是高中与学校的学习毕竟存在许多不同，当自主学习占主要地位的高中扑面而来时，大部分学生却仍沉醉在中考的成就当中。对此，我利用课间、中午以及下午放学时间，多与学生沟通，准时进行心理疏导，关心学生尽快调整好心态，更用自身的一些真实经受鼓舞学生，使他们尽快适应高学校习。认学生，我利用早读和监考的机会，看着点名簿上的座位表熟记，实习开始两周内，我已能记住每个学生的名字并了解大部分学生的基本状况。2、班级常规工作每日早上我都保持7：10到校，跟班带早读。9月17日，我第一次跟早读，尽管早读已经开始了，但大家还是稀稀拉拉，当时我好想凶一点对他们提出整齐朗诵的要求，但……不一会，朱老师来了，只是安静地站在教室门口，全班的读书声立即变得好整齐。一瞬间，我很难过，但也由此引发了我的思考，差距在哪里？我该做些什么努力？是我自己还没能实现很好的转变，以至于站在那里自信念不足，要怎么服众呢？我要树立威信。从那以后，我准时调整心态，严格要求学生，加上原班主任朱老师也很放手，于是我有了更多发挥的空间。此外，我每日保持巡视眼保健操，卫生轮值，课间操，摆单车，严抓课前纪律等，抓典型，准时处理消逝的问题，慢慢在学生面前树立威信，后期工作也相对较为顺当。3、组织班委会，调解纠纷10月7日下午5：20—6：20，我组织了一次班委会议。首先是落实班级公约，然后是各班委对过去一个月的工作总结。意外的是，班委内部的冲突比我想象的要严峻得多，班长不服众，导致各班委分工不明确，这是问题的关键所在。针对该状况，我首先在会上将各班委明确分工，接着又强调了一个班级要团结，首先班委内部这个核心要团结。特别是经过体育节拔河竞赛的拼搏，高一（1）在班级其他学生及老师看来都是一个分散力强的班级，大家都很宠爱集体，所以我由此激发学生，并给出一些看法和建议。会后，我准时与班进步行沟通，其实班长的心是向着一班的，所做的事情也都是为了班级好，但就是方式上有些欠缺，于是通过本次班委会，发觉问题，处理问题，收效较好。4、做好监考工作监考，在实习前期是认学生很好的机会。在拿着座位表认人的同时我也留意观看学生的一举一动，前提是不影响学生考试。常思考一个问题，若遇到学生作弊该怎么抓呢？提示、警告？或许由于在重点班，考试作弊的现象比较少，偶有发觉学生不认真，我都会准时跟紧。但我们班有学生宠爱在考试的时间说与考试无关的话，针对这种状况，我选择考试结束后找其谈话沟通。实习期间，监考过很多次，却在最终一次考语文默写的时间消逝部分学生夹带资料的现象。所幸的是，我及早发觉并在不影响其他学生的状况下将资料收走，保证了考场的公正与纪律，考完之后学生也态度恳切，主动认错。5、做学生的良师益友，共奋进实习期间，我保持下班，课间也频繁消逝在班里，以一种与学生做伴侣的心态，留意多与学生沟通，做到主动关怀学生。或许正由于我没有给学生强势的感觉，于是我很快与学生成为伴侣，学生们也很愿意将心里的想法告知我，对此我采取耐心倾听的做法，做到保密，我想这也是一种道德所在吧。针对学生遇到的困惑，我用自己的亲身经受或者自己所学的一些心理学学问融合，尽量关怀学生。经过了一个多月的高学校习后，我发觉班里很多同学很不自信，我该怎么办呢？我以数学考试的大题为例，告知学生不能放弃自己。激励学生要对自己有信念，不要总是说不行能。我始终认为，一个全面发展的学生，不该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。所以对于学生的体育运动我是特别支持的我利用体育课或者放学后与学生一起打球，这也在很大程度上促进了我和学生的感情。同时我也留意度的把握，课间时间严抓学生打球的现象，或许由于松紧有度，大部分的学生都很听话，也懂得了在适当的时间做适当的事，劳逸结合。我们是幸运的，实习期间恰逢学校体育节和运动会。从拔河竞赛、毽球竞赛到篮球赛，再到田径运动会，我们班学生体现出来的那种奋力拼搏，保持不懈的精神都让我感动。于是我与学生一起跑，一起喊，一起为一班加油！对学生多关怀，多关注，多激励，让学生感受到你与他们同在，我们都是这个集体的一员，都在为这个集体的荣誉而努力，自然就会得到认同。这是我很大的一点感受。6、上好班会课10月27日上午第一节，我与另外一名实习老师一起组织了一次班会课——《放飞理想·播种希望》。本次班会开展的时间正好在运动会结束后的星期一，通过播放视频回忆高中以来生活，特别是运动会上的一幕幕，引导学生在学习上发扬运动会上保持不懈、奋力拼搏的精神。此外，播放高校生活的视频片段，让学生满怀对高校生活的憧憬，在喧闹的气氛之下开怀畅谈自己的理想，憧憬将来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗。三、结语训练实习，八周也不过是一刺眼，还是那句话，当一切变成回忆，总觉得非常奇妙。劳碌而充实的生活，人生宝贵的一次经受，受益匪浅。记得，第一次监考，我谁都不熟识；第一次上课，紧急到颤抖，是你们给我鼓舞；第一次跟早读，你们很不给面子；第一次很生气跟你们翻脸，其实看着你们心里真的气不下去。会记得，我们一起在体育节和运动会上边跑边喊，记得”一班顶尖，强占紫禁之巅”，记得奋力拼搏，保持不懈，挥洒下来的汗水，成功的喜悦，团结分散的一班。也一定记得，我曾经有个名字叫做”斯老师”。还有班级办公室里好多老师都给我鼓舞和支持，很多关怀，在这里感谢全部人，我的学生们，我的指导老师朱老师，我会连续努力！真心希望，一切都好。还有我的队友们，我们都一样，付出很多努力，花了很多心思，我坚信，努力不会白费，一分耕耘一分收获。由于有你们，让我的实习生活更加充实而有意义。扬帆起航，梦开始的地方！关于训练类实习总结2转瞬间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时间，由于对实习学校的种种不适应，天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时间自己才发觉，在这短短的三个多月时间，自己早已不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了很多。实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学力气。提升了对训练工作的熟识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方式。认真，充分预备每一堂课，听取老师的建议和训练。认真，仔细批改学生每日的作业，做好作业讲评工作。关怀作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在>班主任工作方面，观看学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的训练。同时在工作上也得到了其他老师们的关怀和关怀。得到了学生的协作和支持。短短的三个多月，给我留下了很多奇妙的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。回想三年来保持不懈地学习学科基础学问和一般性的训练学、>心理学学问，除了了解“训练是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提升自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的训练信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是训练吗？以往或许只是凭借对训练的一时热忱而努力拼搏，但是在这个夏末也该真的为自己日后的训练事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中，我们实习队来到了永川区北山学校。一、实习学校依据了解，永川区北山学校（简称北中）始建于清康熙58年（1719年）的桂山书院，1938年，为避战乱，于此兴办了国立十六学校，直到解放前夕；1975年，经四川省训练厅批准，在此建立永川县第十初级学校校；1985年经四川省训练厅考察认定，批准为全日制高级完全学校，即“四川省永川县北山学校校”，直辖后，更名为重庆市永川北山学校校。在实习队初进学校与老师进行座谈时，主管教学的领导就告知大家北山学校的教学状况以及近几年来的升学率状况，高一高二分别有16个班，重点班各有2个。实习队实习的是高一高二班级，我负责的是高二（16）班，是文科重点班，作为地理学科训练实习及实习班主任对其日常事物进行管理。在三个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，处处留意言行和仪表，热心疼惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终谨记实习守则，遵守实习学校的要求和规定，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了较好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，我感到很有成就感。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我依据自己所在办公室拥有三个地理老师的胜势，主动向他们学习，但我并不局限于本办公室的教学资源，自己还去听高一各位科任老师的课，总共听了5个课任老师共17节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，吸取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课重庆作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时间，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。真的应了那句古语“学然后知不足，教然后知困”，由于缺乏阅历，在西南高校的时间也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，写的教案很不适合具体教学，做的课件也不能够完全依据教案和自己所讲的完全配套，这个时间科任指导老师伍俐频老师的详细的指导，完全依据优质课的方式来教，大受裨益，接下来试备课尽量依据伍老师的支配来备课。备完课后，自己拿给伍老师来看，伍老师对教案进行反复修改，把每一个字每一个过渡语都要斟酌很久，让我再复述给她一遍，发觉哪里过渡语不顺的地方，连续修改，这让我一个初出茅庐的后生大受教益。听了两周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于阅历不够，应变力气不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是消逝了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清楚”“讲课声音太小”“上课没有激情”等问题。针对消逝的问题，伍老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样才能收放自如，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多争论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温顺，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然接受。第一节课上完以后自己也总结了很多，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时间会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上务必 留意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方式和确立教学内容。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培养我的讲课力气。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的>挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名训练工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。对于已经具有了一定程度自学力气，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢快学校习。我接受以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的主动性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松欢快。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。当老师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经受。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但坚信有一件一定是一样的：要做好一名老师不简洁，做一名好老师更不简洁。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，老师是既宏大又布满艰辛的职业。三、班主任工作方面整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以遗忘。自己实习的班级是高二的唯一的文科重点班，学生素养较高，自己的班主任指导老师又是自己的本家，常常以姐姐的身份对我的工作进行指导，这一点我很受训练，成长的也较快！当观看那些十六七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时间倒流回到四五年前的学校时代。高中的学生还不失去童真，擅长思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作伴侣，许多心里的问题都愿意与我们沟通。学生已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和处理方式。他们已经不宠爱老师牵着他们走，也不宠爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我争辩问题。这时我就以伴侣的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚自习，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个有法规的场所，学生接受的训练都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成较好的人格。班主任的素养主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到，班主任的言行举止学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、力气等心理特征，班主任通过较好的素养制服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理训练，班主任就通过自己较好的素养可以使学生受到潜移默化的训练作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回忆过去三个多月的班主任工作，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢快和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点--基于实践的学习与反思，是你们赐予了我很多关于训练、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想训练工作的一些尝试下面谈谈在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时间我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。在这方面班主任邵姐可谓是煞费苦心，在开始的几周里，常常和我谈心，以姐姐的身份手把手教我，这让我很感动，自己的进步很快，慢慢适应了角色。实习班主任一般很年轻，和学生年龄相差不大，他们对实习老师友好多过于敬重，假如你对他们太过于宽容就会增加了对他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。然后就开放实习班主任工作。第一，开始日常工作。主要有早读时间到教室看学生读书状况，早操时间到操场看学生做操。下午2：40到教室查看午听（英语听力时间）状况及做清洁状况。晚上7：00到教室查看到教室状况，7：30开始晚读，晚读之后晚自习的纪律管理。早上早读前督促学生抓紧时间搞好教室和清洁区的卫生。第二，我们尽快熟识了解全班同学，了解班级状况。管理班级工作，了解学生的思想状况。管理纪律，留意督促值周班干管理自习课的纪律。使学生养成较好的学习习惯。查看学生做卫生状况，让卫生委员支配值日生做好清洁工作，每日下晚自习前提示第二天值日的同学尽快搞好清洁卫生。留意培养他们讲卫生的习惯。第三，召集全体班干开会。会议的主要内容有：了解每一位班干的具体工作，然后让他们自己清楚自己个人的定位，个人的工作要先做好，才能更好的去关怀其他同学。知道全体班干是管理班级的一个小队伍，他们是班级的带头兵，起到榜样的作用。所以，平常在言行举止方面要留意文明，带领全班同学把班级的文明风气搞好。这就是班干的带头作用。工作的同时更要抓学习成果。个人学习好了，会带动整个班级的学习风气。第四，找其他同学交谈。了解他们生活和学习方面的状况。让他们知道老师是关怀每一位学生，重视每一个学生的。并指出他们的优缺点，让其明确好自己的目标。同时也与别的科任老师沟通，有学习上的困难我们尽量帮他们处理，不要怕难怕错。我们还找了个别学习有困难的学生进行特别指导，同时让成果优秀的同学带个别成果靠后的同学。第五，关怀学生筹备三节相关节目。XX有一个极具特色的活动——“科技、艺术、体育”节，简称“三节”，于每年的11月份中下旬进行。由于竞赛类型繁多，所以前期的预备工作也多。关怀班干完成科技节的报名活动，给班级加入艺术节的节目出谋划策。在我们和学生的共同努力下，最终我们16班进入了创意走秀模特大赛和班级合唱竞赛的决赛，可以在“三节”的晚会上绽放光荣。（二）、化学教学工作第一周，我们的主要工作是听指导老师的课。我们小组共有5位实习老师。我们边听蓝老师讲课，边熟识高一必修1化学教材，及做课件写教案。我们在蓝老师的课堂上学到了很多的上课技巧。每次听完课，我们都会和老师一起进行争辩当堂课有什么需要留意的事项，然后和小组成员一起认真分析老师上课用到的技巧，假如有不懂的再去请教老师，这样做使得我们都能掌握一些上课方式。比如：蓝老师教的班级有三个班，上课的内容是一样的，但是讲课时讲究侧重点，由于每个班学生的基础不同，接受程度不同。讲授新课时不能和盘托出，要一点一点地引导学生，最终给出结论，学生才能更简洁接受新学问。第二周，由于前三天是月考，所以我们都加入了月考的监考和改卷工作。在改化学试卷的过程当中，我们也发觉了很多学生易错的学问点，这对于我们之后进行化学讲课也起到了一定的作用。后面两天主要还是以听课为主。我们实习老师可以上课已经算是第三周了，我和我的搭档一起带16班的化学课。首先，我们两个成员一起争辩上课需要留意的地方，包括学问点和仪态。做好教案和课件，然后再与知道老师争辩，让老师帮我们查漏补缺。我们两个成员相互听课相互点评，老师做最终的点评，这样使得我们慢慢进步。上第一节课时，我还是有点小紧急的，毕竟是第一次真正面对几十个学生讲课。不过我们的指导老师带队老师都说还不错。唯一的不足就是前面开始时语速有点快。最好再来个记忆规律的总结，经过了努力我把这些小问题都改过来了。三、实习总结与体会（一）、化学教学工作实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还务必 主动使用行之有效的教学方式，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的.特点，在教学过程我务必 尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，眼光要扫视全班，让学生感觉到你是关注他的，才能使他们更认真的听课。另外，在课堂上要以学生为主体，体现素养训练理念，老师作为指导者和助学者。让学生养成独立思考的习惯，主动获得学问的力气。还要培养他们的化学素养，使他们宠爱化学。就如“授人以鱼，不如授人以渔”的说法，要让学生学会学习。在实习期间，白天和晚上自习课有空的时间，我都会去教室走走看看。假如学生又不懂的问题可以问我。这样对于基础不好的同学，进行一对一的指导，简洁把他不懂的学问补上来。从中，我懂得了，要教好一个学生难，要教会一个学生自己学习更加难。但是，作为一名老师的我，要做好一名老师，需要细心，耐心，恒心。细心发觉学生的问题，然后耐心地去为学生处理问题。而把这