人教版物理八年级上册知识点全面总结归纳

人教版物理八年级上册第一章学问点全面总结归纳人教版物理八年级上册学问点全面总结归纳第一章机械运动〔一〕长度和时间的测量1、长度的测量长度通常用L表示，长度的根本单位是米，用符号：m表示，10.75长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们的换算关系是：1=1000=310-米10；1=0.1=11=0.01=210-米10-米；1=0.001=31=610-米。10；1=6不同国家和地区的长度单位也有差异，比方国外常用的有英里、英尺、英寸；中国古代常用的丈、尺、寸等；记住光年是长度单位，不是时间单位。长度的测量是最根本的测量，最常用的工具是刻度尺，还有米尺、卷尺、激光测距仪。刻度尺的正确使用。量程：表示测量范围。分度值：表示测量工具上相邻刻度线之间表示的长度，打算测量精度。A、“选”：依据实际需要选择刻度尺。B、“观”：使用刻度尺前要观看它的零刻度线、量程分度值。C、“放”用刻度尺测长度时，刻度尺要沿着所测直线〔紧贴物体且不歪斜〕。不利用磨损的零刻线。〔用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开头〕D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。E、“读”：在准确测量时，要估读到分度值的下一位，长度测量时必需估读，后期学习的其他测量工具〔如停表、温度计、天平、弹簧测力计、电流表、电压表等〕无需估读。F、“记”：测量结果由数字和单位组成。〔也可：测量结果由准确值、估读值和单位组成〕。拓展：游标卡尺、螺旋测微器的使用〔高中重点学习〕。特别测量方法：累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度。协作法：用不同的工具或物体协作测量的方法。如用一把直尺和两把三角尺测量乒乓球的直径；用三块砖头和一把直尺协作测量砖头最远的两个顶点间的距离。替代法：有些物体长度不便利用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如用步长测量家到学校的距离。化曲为直法(棉线法)：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。公式法：利用规章物体的体积、面积、周长计算公式间接测量并计算出结果的方法。估测法:用目视方式估量物体大约长度的方法。2、时间的测量时间用符号t表示，时间的根本单位是秒(s)。(h)分(min)毫秒(ms)，它们之间的换算关系是：1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。时间的常见单位还有年、月、旬、周、天等。时间最常用的工具是停表〔秒表〕。不同时期描述计量时间工具也不一样，古时有日晷、沙漏、水钟等。近代有机械钟、石英钟，现在有电子表、光电计时器、原子钟等。机械停表的正确使用。A、机械停表简介：停表与一般表不同之处，一般表的时针、分针和指针是在不停地走动，而停表指针可走可停，在使用停表之前要观看一下秒针的走动状况，使用停表先按动启动按钮，停表开头计时，再按停顿按钮停表即停顿，显示时间间隔。B、停表读法：停表中的小表盘是以分钟为单位的，每一格表示分钟；大表盘是以秒为单位的，每一小格表示0.1s大圈对应秒针每转1圈是30秒，所以它的刻度是0﹣﹣30秒，每1秒的范围有10小格〔每小格是0.1秒〕。为了使读数便利，还在1、2、3、…的刻度另标上31、32、33…11中间有根短刻度表示0.5分钟。读数时，先看分针的整数分钟，然后留意分针是在0﹣﹣0.5分钟范围，还是在0.5﹣﹣1分钟范围，如果分针是在0﹣﹣0.5分钟范围，则相应秒针的读数是在0﹣﹣30秒；假设分针在0.5﹣﹣1分钟范围，则秒针的读数是相应在30﹣﹣60范围，将分钟数加上秒数就是结果。例如：该停表所示的时间为3min38.3s。3、误差与错误误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不行避开的，它只能尽量削减，而不能消退。减小误差的方法：a.屡次测量求平均值〔使用时留意要先排解错误数据〕；b.使用更周密的测量仪器；c.改进测量方法。错误：是由不遵守仪器的使用规章、马虎大意等缘由造成的，可以避开。〔二〕运动的描述1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动。理解：〔1〕物体间距离的转变。物体间的距离没有转变，但两物体间的相对方位发生了变化。机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界里的一切物体都在做机械运动。2、参照物：在争论物体运动还是静止时被选作标准的物体叫参照物。提示：〔1〕要恰当描述物体的运动状态，必需选定一个假定为不动的物体做标准，即必需选取参照物。参照物一旦选定，则假定该物体是静止的。参照物可以是任意的，但不能是物体本身。一般状况下，选取地面或相对于地面静止的物体为参照物，做题时一般选取题意里面消灭的物体为参照物。3、运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。〔三〕运动的快慢1、比较物体运动快慢的方法：〔把握变量法〕一样的运动路程，比较时间；一样的运动时间，比较路程；2、速度：物体运动的路程与时间之比。在数值上等于运动物体在单位时间内通过的路程。速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量。物体运动得越快，速度就越大；运动得越慢，速度就越小。3、计算速度的公式：s变形式：s=vt；t=s/vvt留意：〔1〕vst、、三个物理量必需相互对应，t是通过s所用的时间，算出的v才是在这段路程上的速度。〔2〕s的单位是m〔米〕，t的单位是s〔秒〕，解题时确定要统一上述各物理量的单位。4、速度的单位：在国际单位制中速度的单位是m/s，交通运输中常用km/h，且有1m/s=3.6km/h留意：假设是想通过速度的大小比较物体运动的快慢，必需统一速度单位后才能比较。5、匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。这是最简洁的机械运动。机械运动依据运动路线的曲直可以分为：直线运动和曲线运动；依据速度是否变化可以分为：匀速运动和变速运动；变速运动可以分为：加速速运动和减速变速运动，中学阶段重点学习匀速直线运动。高中阶段学习匀变速直线和曲线运动。6、匀速直线运动的图线匀速直线运动的s-tv-t图线〔四〕测量平均速度1、试验器材：斜面、小车、停表、刻度尺、金属片2、试验原理：svt=3、试验过程：使斜面保持很小的坡度；把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测量小车要通过的路程S；〔3〕测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；依据公式：svt=算出全程的平均速度v。将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的