北师大版小学语文三年级下《六奇妙的石头和氏献璧》课教案1

《和氏献璧》教课目的1、要点学习第三次献璧的内容，理解“宝玉却被说成是一般的石头，坚贞之士却被说成是骗子，这才是我沉痛的原由啊”的含义，懂得忠诚是做人最难得的质量。2、总结全文，拓展延长，谈谈和氏璧的故事。3、有感情的朗诵课文。教课要点、难点1、认识“宝玉却被说成是一般的石头，坚贞之士却被说成是骗子，这才是我沉痛的原由啊！”这句话的含义。2、从课文中遇到启迪，忠诚是做人最难得的质量。教具准备课件，有关和氏璧的资料和故事。教课过程一、看课件，激趣导入师：相传在我国春秋战国时期，秦王想用十五座城池互换赵王手里的一块美玉。出示美玉，这块美玉就是和氏璧。那么，这个绝世珍宝是如何被人发现的呢?这里边包含着一个凄美的故事，让我们一同走进《和氏献璧》吧!二、学习第一部分：师：下边，请同学们翻开书籍，自由朗诵课文，解决以下问题：出示课件学习提示：1.读课文，说一说：读了课文后，你知道了什么？2.说一说：和氏献了几次璧？读好并找到答案的同学请举手，你知道了什么？3自由朗诵读第1-3自然段，等一下告诉老师你读懂了什么？（生自由念书）师：谁能告诉我，你读懂了什么？（生：我知道，卞和第一次向厉王献璧，结果被砍去了左脚；第二次向武王献璧，结果又被砍去了右脚。师过渡：同学们，卞和两次献璧，一次被厉王砍去了左脚，一次被武王砍去右脚，若是你是卞和，你还会第三次献璧吗？卞和又是如何做的呢？三、学习第二部分1、师：请你用“－”在文中画出来。发问并幻灯出示句子。（出示第三自然段）2、认真品尝句子卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。1）请用“△”标出表示卞和动作的词语。师：谁找到？你来。生答：“捧”师：真棒。出示句子：1、卞和捧着那块石头，2、卞和拿着那块石头，师：此刻老师读一读这两个句子。你听听哪一句读得更好。（第一句）下边，我们来比一比这两个句子，看哪一句好。师：幸亏哪里？请大家做做“捧”的动作。从这个动作中，你想到了卞和对这个块石头的态度是如何的？（生：他以为它是一块宝石，十分珍惜，把它奉为至宝）师：那么我们读的时候应当怎么读？（把“捧”读重音，生读）师：还有那些动作神情的词语？（痛哭）师：痛哭说明卞和哭得如何？（哭得十分悲伤）还有哪些词句表现了他悲伤到极点的？（生答：从“一连”“直”“三天三夜”）师：谁想读读这个句子。（指名读）谁再想读。你们以为哪一个同学读得好？师：对，读这个句话的时候，必定要读得特别悲伤。谁再想读。（指名读）齐读。过渡：请大家想一想“卞和为何哭得那么悲伤？”3、学习第四自然段。出示：宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾因此悲也齐读。理解：诳师：你能告诉我这个句话是什么意思吗？不重要，老师给你一点提示：你可以在课文中找到相对应的句子。／这是卞和说的。品要点句子。卞和回答：“宝玉却被说成是一般的石头，坚贞之士却被说成是骗子，这才是我沉痛的原由啊！”A、你知道卞和痛哭的真实原由是什么呢？（生回答后，在课件划出句子）师：师：真聪慧。那坚贞之士指的又是谁呢？（生齐答：卞和。）b、同学们，你们以为，这句话该用什么语气来读呢？（悲伤，悲忿）同桌相互读读这句话。问：谁想读这个句子。（指名读）你们还想读吗？（指名读）男女生疏读。C、师：为何卞和被砍掉了双脚，还要冒着危险去献璧呢？（证明自己的清白，向君王表达自己的忠诚）下边，推行小组议论，若是让你用一些四字词语来赞誉卞和这类难得的精神，你会用哪个词语呢？（小组议论）谁来谈谈？生答：永不放弃，坚贞不渝，赤胆忠心，坚韧不拔师过渡：关于这样一个忠诚的卞和，文王听到回报后又是如何做的呢？4、出示：文王听到回报，便叫玉匠整顿那块石头。经过认真打磨，玉匠把一块温润澄净的美玉表现上来，在场的人都惊呆了，于是，文王命令将这块价值千金的美玉命名为“和氏璧”。（生齐读）师：这段话说了然什么？（卞和不是一个骗子。厉王和武王的判诀是错误的等）（展现课件“石头”——美“玉”）5、练习朗诵。师：同学们，卞和一共献了三次璧，你印象最深刻的是哪一次呢？（第三次）下边我们来以小组为单位表演一下卞和第三次献璧的过程。（学生表演，老师巡视）选一组表现优秀的小组推行表演。师：请赐予掌声。四、总结全文，拓展延长1、回归课题：“和氏献璧”，他献的是什么呢？（他献和不只是和氏璧，仍是一颗忠诚之心。因此，文王把这块璧命名为“和氏璧”）看题目2、小练笔：若是你是卞和，此刻厉王和武王就在你的前面，你想对他们说什么？我想对厉王和武王说：“”3、教师总结：同学们，中国不知出了多少像卞和同样的忠诚之士，他们的故