参与课内比教学感悟体会

参加课内比教课的感悟领会紧张的“课内比教课”活动终于圆满达成了。历时两月天，我听了15堂课，自己上了一堂课，深深地感觉到此次“课内比教课”不但仅是一次活动的展开，更是一场能力与智慧的较量。教师们出色纷呈的讲堂表现，给我们奉上了一份丰富的精神大餐，让我回味穷。此次活动，不但是年青教师更是我们老教师一次难得的学习机遇，我收获颇多。让我看到了一群勤于研究，乐于敬业，与时俱进的同行们。每一堂课，都充分表现出了教师们的仔细、耐心和精心。先进的教课理念，崭新的教课方法，敏捷多样的教课手段，声情并茂、自然大方的教课态度，风趣风趣的教课风格，无不表现了新时代教师的综合修养和过硬的基本功。此次我听到的全部课都妙不可言;王国苹教师新奇的讲堂引入、娓娓悦耳的语言；艾娟娟教师用平常的故事导入新课、讲堂结构的环环相扣、充分以学生为导向进行教课；许世英教师的趣话如珠、教课结构的谨慎、教课态度的怡颜悦色；张艳玲教师以学生碰到过的实质问习题为课的引入，教课过程适合进行知识拓展，为学生此后的学习搭建一个优秀的平台；刘小平教师以学生生活实质中的游戏导入，以学生自主学习的教课方法、精华的语言······无不是我学习的模范。各位教师的气定神闲，手到擒来，不由让我连声欣赏，这样的功底岂是一日可为？欣赏之余，更多的是深思。一、对课程的思虑1本次活动的展开，使我对新课标又有了新的认识，对教材又有了新的理解和掌握。作为一名一线的数学老教师，我将依据数学的学科特色，致力于学生数学综合素质的培育，促使课程的表现方式和学生学习方式的转变，进一步确定学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有益于安康长久的展开空间。二、对讲堂教课的思虑“以人为本”、全部为了学生的成长、全部为了学生的展开是新课改的核心理念，在此后的数学教课活动中，我应力求全部活动都以富裕感情的学生作为主体，在讲堂教课中，重视学生感情的激发，关注人文精神的培育，把培育学生的感情不再当作语文课的专利。从全面培育学生修养的理念出发，明确把“增强学生感情、态度、价值观的培育”放在首位，把促使学生的展开作为一种当仁不让的责任，让学生在讲堂上感觉到一种和蔼、和睦、开朗的氛围，我要努力成为学生的亲近朋友，让学生不再是古板、不见经传的典范听众，让他们的个性获取充分的锻炼和张扬，此外在讲堂上应充满流动的阳光，让平等、和睦与沟通共存，发现、挑战与深思同在，让学生成为讲堂上真正地主人，让师生的感情与个性融在此中，让现实的生活进入讲堂，让学生在互动中求知，在活动中探究。三、对一堂好课的思虑听了这几堂课，使我深深地认识到，向他人学习，不过学其一招半式是没实用的，我们不但要学其形，更要学其神。作为一堂好课，其内在的神在于教师自己精深的学科涵养，以及将其自然转变为教课2影响力的智慧。数学讲堂不该不过数学知识的授受之所，也不但仅是数学方法的沟通之地。好的一堂课应当是一扇窗户，翻开这扇窗，孩子们能够洞察更多的神秘，获取更多的神往与神往，好课绝不是教师“为了好而好“的故意雕琢，而是一种源自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。我能够绝不夸张的说我们大桥的教师做到了。在此后的教课中，我仍需不停地增强学习，在实践中不停探究总结概括，丰富