2022九年级语文下册第2单元8蒲柳人家节选教案人教

家[学标知识与力：．理解、积累隐匿、膺一气呵、手回春如针毡、刺背”等语．了解刘绍棠及其充满浓郁民风格和审美情趣的乡土文学创作3了解世30年代东北河上农村的世人情精风貌过程与法：．赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象．体小说精的肖像、动和语描，揣摩语言用的妙．扩大阅读视野，进一步解小说多样化的艺术风格情感态度与价值观：感受小说物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味[教学重点．诵读，体会小说高妙的语言运用。．把握人物性，领会说艺术表手。[教学难]理解小说所具的民族作风和民族气[教具]体CAI、京东北运河风情[教学方法]．诵读小说语言、动感、充满乡土。教学学诵读，体会，精彩的语和背诵，学生能领小说语言运用。．法人物格和术现法。学生阅，，小的力。[教][教过]诵，体知小说情。．握物性格，会术现手。一、，阅读小说，中、如的人人气。如”、“”。刘棠的蒲一和民，风乡土作一刘棠，如生的人物形象文、、读绍棠绍棠19361997)代作河(北人年读中学表小说1951年河北作年读大文，受作。年表成作小，中学文。1954年北中文。1956年作家会。1957年表说野及一文，年。北京作家会、文、会中中会、中乡土说等创的大作品村的等小说，运的柳柳风小/荷才露尖小说，春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等长篇说我乡文学《的作涯等文论以《绍文—大河乡学体卷他《柳家获届全国秀中篇小二奖《眉》获全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴文笔通俗晓畅，描从容自然，结简洁完整，土色彩浓郁。三、诵，整体感知文意1．学生默全，初步知意，疏下字词。投：擀(g

剜ān)腌(ā到气(dá唿(hū)哨吧呱地荣(yīng)：光荣地获。膺承受承。隐匿(nì)隐、躲起来。气呵①比喻章的气首贯通②喻整个工作过程中不间断松。如坐毡(zhā：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。影影绰不。：形容。2．生读文，：小说过气子的，京运河上的格运一大和大学文的个描写他人的格?作像作写人格的体作。学生，：(1)作以的，生地一大和大学的容个大体格不年，大，得。、如火如、、的格，人的然气的形与中三大学的的他气格一松，，不，。，，起生，人，得大的。和一，他还起长衫，说话咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。(2)大儿一大，铜色嗓亮，起来方二十里，敢说找不能够招架几个合敌。一大骂人，就像雨芭蕉，长短，体，的一，一气呵成，不嗓子。一然大，大一个子圆过圆写的气和气，比的格然上一大断一的柳，起来，几个下，像十，：人大，圆，，眉，。他个人，不知的家不，上、、、，/伸手掏荷包抓多就给少也点儿所出一口挣的钱到了就花精光”3．生揣摩品味独具魅力的小说语。教师提示：小的语言用常有特。叙述故描人物时一面，作采了活灵活的民间口语与语，并加以提炼，形成一种活泼俐、凝练而富有动感充土气息的言写天之得天下写一大爱要天上星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。“满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，形象生而又准确传神另一作者又承了说唱艺术的特点，讲究押间，来，有感。：“何满子的，不。是，提的外，力气的人间得”是面，“得间语，者色。教师生精的、作摘。、，小的艺术1．学生感，小说乡土气息。教师示：小说家现了运一的人、生活。确一俗，。何满子的光儿，大、命；家，大学的口具力，。2．生，作究：家是独的土的。民作民气现在方面学生的学，说传，、教师：小的民气民作，要现在：人物象来的物具有民独的特点传一丈青大娘”的外何学“人事方上示了作品的色。，在艺术，小说有而物时多小说间唱术的手小说一丈青大娘大运何大口传的传的承另外小的艺术现也民的小说的得神，人的事人一。多语言动作现外人物特也是小说说唱艺术常的现。之。小说充满了的民，是学的承。3．学生，小说的独特魅力。、小学,是富厚民传的乡，孕育了高度独创乡土学“要一生一讴生养的动语，满率之，是解乡土创作感的一把钥匙说的渲染洞察人物能观曾经鲜活绎/着