《劳动与技术》五下教案

九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册九年义务教育整日制小学小学综合实践活动劳动与技术五年级下册姚文斌九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册家政——编织一、教课目的：1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培育适用造型能力。2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、培育学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。4、二、教课准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教课重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教课难点：拖鞋款式、图案、色彩的完满一致。五、教课过程：1、赏识与察看教师：拖鞋是我国的平时生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先赏识不一样时代、不一样民族、不一样地区的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在赏识各种拖鞋的时候，可否谈谈拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特色。学生：踊跃讲话。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟习，好多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。2、演示与剖析九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册我们来看看！（屏幕展现学生作品）我们来认识一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。3、设计与制作此刻我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要勇敢想象，能够手画图案，能够剪贴，注意颜色搭配；能够用写实、夸张、变形等手法设计。展评与赏识九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册多姿多彩的编织物教课目的认识编织物，熟习编织的资料及制作。重点难点重点：认识编织难点：制作编织物教课时间课时教课准备编织物的图片资料教课过程一生活中的编织物平时生活中，编制用品、工艺品随地可见。同学们都见过哪些编织品？出示图片，瞧一瞧多姿多彩的编织品。依照图片，指出图片中的编织品，谈谈他们的名称、用途。他们都能够用什么资料编织呢？谈谈生活中的编织品，看看谁知道的多。学生回答：藤椅、篮子、席、围巾、衣物你从前跟妈妈（或小伙伴们）一同编织过小篮子、小包或其余什么小玩意吗？谈谈你的领会。丰富多彩的手工编织品观看书籍上的图片资料，这些手工编织品，能够用哪些资料制作？学生填表。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册要修业生采集资料。要求：A资料好找，成本不高BCD

工具简单，便于使用制作不难有适用或赏识价值三介绍编织及编织资料编织——是运用各种技法将若干根修长的线绳状资料分红几组后相互交织而形成编织物的技术。编织主要包含：交叉、编结、针织、钩织等技法编织资料天然资料——麻、草、竹、柳、棕、藤、皮等。人工资料——纸、线、绳、带以及化纤、塑料条等制品。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册编小凉席教课目的学习挑压编织的方法，用挑压编织一张小凉席或一把小扇子。在编织中培育认真仔细的劳动向度和踊跃思虑、研究创新的精神。教课时间课时教课准备塑料带、麦杆、竹皮或金饰的塑料吸管。教课过程一学生试试制作，教师指导资料：宽1~1.5厘米的塑料条摆好经纬条编织：挑一压一、压一挑一拉紧达成议一议编织开端简单松懈。你有什么好方法稳住条带？便于编织呢？用夹子夹住，或先固定经线和纬线可不可以够从中间编起呢？试一试看你准备利用编成的方格块做成什么编织品？怎么做？学生沟通。三提示小凉席——编织后，将编织条的一端折向另一面，插入经纬条内。小扇子——编织后，将周围剪切成必定的形状，包边（缝好），装上扇柄（加插竹片等），固定。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册编船篮教课目的经过教课使学生学会编船篮的基本技法；培育学生的着手能力和审美情味。教课重点使学生掌握编织的步骤和方法。教课时间课时教课准备剪刀、12根纸条教课过程一、激发兴趣、板书课题二、学习新课1．检查资料。2．认识编织的步骤——第6页1~6六个步骤。（1）学生阅读（2）沟通方法（请学生进行演示）3．学生疏组编织（1）提出要求：按步骤、有耐心、守纪律、讲卫生；雅观、坚固。（2）学生操作、师指导有困难的学生。4．评论与展现（1）第7页的“评一评”。（2）学生展现作品。（3）教师评论。三、想想谈谈1．你能将船篮装束得更美丽吗？2．你还可以编出其余式样的篮子吗？九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册编小鹿教课目的经过教课使学生学会编小鹿的基本技法；培育学生的着手能力和审美情味。重点难点编小鹿的步骤和方法。教课时间课时教课准备剪刀、12根纸条教课过程一、激发兴趣、板书课题二、学习新课1．检查资料。2．认识编织的步骤——第8页1~12个步骤。（1）学生阅读（2）沟通方法（请学生进行演示）3．学生疏组编织（3）提出要求：按步骤、有耐心、守纪律、讲卫生；雅观、坚固。（4）学生操作、师指导有困难的学生。4．评论与展现（4）第9页的“评一评”。（5）学生展现作品。（6）教师评论。三、想想谈谈1．你能将小鹿装束得更美丽吗？2．你还可以编出其余小动物吗？九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册编网袋教课目的:学会编制网袋。教课准备：1、教师准备：小网袋成品，编织表示图或投电影，广口玻璃瓶、罐或大字典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的资料和工具。教课重、难点：绳与绳之间的打结。教课时间：课时教课过程：第一课时（一）展现发问，导入课题1、展现小网袋作品。2、发问：网袋有什么用途？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些资料、工具？（检查资料、工具的准备）（二）演示解说，着手操作1、学生自学图示，认识编织过程，提出疑难问题，小组议论。2、借助投影或实物演示一步步议论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（摆列要齐整）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没掌握，可先做上记号，再打结）。⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳归并在一同打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或环绕在纸筒、大字典上（用胶带九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳归并打结，达成第二排结。⑺挨次往下编，最后留下必定长度的绳头，合拢打个结，并修剪齐整。⑻将口袋绳两端连结起来，达成编织。3、思虑试试：你能够改变程序，或用不一样的方法达成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再想法把袋口绳围成环状（也能够同桌之间相互帮助用手撑着），一排排首尾合拢达成。4、学生着手操作，教师巡回指导。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册第二课时一、总结评选1、依照教材中的评选标准，自评、互评，填上“☆”。2、请得“☆”多的同学展现他们编织的网袋，大家议一议这些网袋幸亏哪里，并请他们谈谈编网袋的收获、领会。二、拓展活动1、想想：网袋大小取决于什么？如何掌握网袋眼的大小？2、课余采集一些不一样质地的线绳，依据需要编结不一款式样的网袋。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册生活中的绳结教课目的：1、学生认识：绳结是劳感人民是劳动生产和平时生活中研究总结出来的非常适用的劳动本事之一。2、教会学生掌握几种常用的绳结法。3、教课准备：1、说明在生产劳动或平时生活中常用绳结的有关挂图。2、检查本课配套资料能否齐备。教课过程：一、出示有关挂图（或用谋利打出有关幻灯片）向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在平时生活里，需用绳索捆绑系结的东西是好多的，比方物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲口野兽的捕获等等，都需用到绳索系结。二、出示打结方法表示图，教师边解说边演示操作，学生在自己坐位上随着一个一个地进行练习。三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步展开互教互学，做到正确、娴熟。四、每个小组选派一位代表，大课室教坛行进行打绳结竞赛，看谁结得又快又准。1、夸夸你真行。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册2、指同学登台夸夸在学习过程中表现优秀的同学，并赐予奖赏。五、讲堂小结1、指学生谈谈这堂课的主要内容。2、请同学谈谈还见过哪些中国结？六、课外作业采集各种中国结。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册编织中国结教课目的经过教课使学生初步掌握编织中国结（祥瑞结）的基本方法。培育学生的爱国主义精神，以及做事耐心仔细的质量。重点难点使学生初步掌握编织中国结的基本方法。教课时间课时教课准备学生准备编织用的线、剪刀。教课过程第一课时一、讲话、引出课题编织中国结在我们中华民族有着悠长的历史。中国结寓意祥瑞如意，你在什么地方、什么时候看到过它？今日，我们要学习编织中国结。二、研究方法1．祥瑞结的编法（1）按16页的图示摆放好线；（2）穿压；（3）将线拉紧；（4）反向穿压；（5）再拉紧；（6）调整、达成。2．学生试编祥瑞结。要求：有耐心、按步骤。三、试试与创新1．提出要求：应用书上介绍的几种编织方法，联合自己的想象编相同小挂件。2．学生操作，教师巡视指导。四、展现与评论九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册第二课时一、讲话、引出课题上节课我们学习了祥瑞结的编织方法，同学们都用自己灵便的双手编织出了美丽的作品。今日，我们要持续学习编织中国结——平结。二、研究方法．平结的用途很广，运用平结能够编织手环、项链等饰品。2．祥瑞结的编法（1）按17~18页的图示摆放好线；（2）请回编的学生演示和指导。三、试试与创新1．提出要求：（1）应用书上介绍的几种编织方法，联合自己的想象编相同小挂件。（2）要有耐心、按步骤2．学生操作，教师巡视指导。四、展现与评论九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册常有的金属制品和常用的金工工具一、教课准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：有关的金工工具及信息资料或图片。二、教课重、难点：认识金工工具的特色和作用。三、教课过程：（一）赏识制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生赏识。你们知道这些精巧的工艺品是用什么制成的吗？2、指引学生经过察看、触摸，认识由金属制成的工艺品。（二）介绍、沟通，认识对于金属的知识1、你还知道哪些物件是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、沟通。⑴赏识课前采集到的有关金属和金属制品的图片资料。⑵介绍、沟通金属的有关知识（种类、特征、用途等）。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，认识金属的冶炼过程及金属物件的制作过程。（观看录象片断）（三）自主研究，认识常用的金属工具1、我们已经认识了一些对于金属及金属制品的知识。把金属资料制成金属物件经常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3、你们知道这些工具的用途和详细用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木匠工具的联系与差别。⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。（四）总结经过今日的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工拥有了初步的认识。金属是一种常有的资料。它与我们的生活息息有关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册工具。我们经过自主学习，已经认识一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。【五年级下册劳动与技术教课设计】纸编彩蝶一、教课目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。2、培育学生认真仔细的劳动向度及相应的审美能力。二、教课重点、难点：1、重点：仔细地把编织线从上到下挨次切开。2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。三、教课准备：教师准备：纸编彩蝶图及其余纸编图案。学生准备：彩色纸条、一幅图案。四、教课模式："四步创建"教课模式五、教课过程：（一）激趣导入目标1、同学们，假如让你们达成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今日，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已达成的纸编图案）。这类画独具一格，别有情味，你们必定会喜爱，想学吗？3、板书：纸编彩蝶（二）示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进度。2、学生观看后，谈谈你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、重点指导：依据学生状况，把学生不懂的地方再播放一遍。（三）组织训练，着手实践1、运用方法，五人一组着手制作彩蝶图。播放节奏轻盈、开朗的音乐，创建制作气氛。2、学生如碰到困难，教师实时帮助或纠正错误，也能够让学生相互帮助。（四）作品展现，评论创新1、待多半学生达成作品后，进行作品展现。2、小组评论纸编彩蝶的成败。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册3、启迪创新：除了纸编彩蝶外，我还可以够利用纸条编出其余丰富多彩的图案。4、小组议论，设计其余纸编图案后分工合作达成纸编图案。5、评各组达成的纸编图案，由组长谈谈作品制作假想成功在哪里，哪里需要改良。、今日同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学达成的作品都很好。同学们能够依据自己爱好，设计制作其余图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。【五年级下册劳动与技术教课设计】穿编一、教课目的:1、经过此课的教课，使学生学习和认识经纬编织的方法。2、认识有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。二、教课重点、难点:在赏识了各种各种的穿编作品后,生能经过认真察看及着手做做,掌握此中两到一种穿编的方法。三、教课具准备:师:准备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等。生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。四、教课过程：(一)赏识各种编织工艺品生活用品(实物与电教相联合)认识穿编在生活中的应用。指引阶段：{师生共同赏识一些编织物件,师从制作资料和艺术价值方面指引学生对穿编物件进行鉴析}。师：第一老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。时间到请同学们察看一下老师有什么变化?师播放课件师生共同赏识一些经典的穿编艺术品。总结：1编织的资料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册编织工艺应用:适用.装修.陈设。(二)出示教师编织的工艺品典范,生研究其制作方法发展阶段:{生自学穿编技术，在试试过程中认识纸条交织穿插的规律,在练习中若有疑问可先与同学商讨,不可以解决的可在向老师讨教。主假如能经过自己的察看和着手研究，学会老师供给的几种穿编的方法。}师：我们方才看了那么多穿编制成的物件,同学们能否是也想自己着手来做做,体验一下穿编的乐趣!生:想.师:老师做了两个用废旧纸条编织的装修品,同学们有兴趣的话,能够一同来猜猜老师是怎么样把它们制作达成的.能够和同学一同议论议论.也能够自己着手用预先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想理解的同学能够和大家一同沟通沟通.师在实物投影仪上展现纸编装修品(一平面作品二立体作品)生察看议论或自己着手做一做,师巡视与学生一同沟通.(有学生思索出了方法)生在实物投影仪演出示穿编方法,说制作过程(师生互动,在沟通议论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)上下式(课件演示)波涛式旋转式交织式师:老师的这两个穿编装修品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单一,多种方法组合在一同就表现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出美丽的纸编作品来。师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体系作时步骤和重点,同学们一同来谈谈看-------(三)议论简单物件的编织总结阶段{师组织学生剖析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编重点.}如:杯垫。(平面的穿编较简单,可在花色图案上多加思虑)如:墨水盒。(立体的穿编相对较难,制作时可联合课本的技巧图例,用合作的方法能够减少制作时的困难.)以上由师生共同达成。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册(四)提出要求,学生达成作业实践阶段{师部署作业要求,每位同学达成一到两件彩纸编织物件,编织方法最少要两种,图案编织注意和睦,能够相互合作也可自己达成。}学生依据所带的资料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)。(五)学生制作,教师巡视指导(注意刀具的安全使用,保持教室整齐)。(六)学生中有作品出现,展现学生作品,学生相互沟通。师组织学生自评:你感觉自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得领会?(七)课后拓展:鼓舞学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引起学生的学习兴趣)。(八)整理教室【五年级下册劳动与技术教课设计】家政——编织一、教课目的：5、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培育适用造型能力。6、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。7、培育学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教课准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教课重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教课难点：拖鞋款式、图案、色彩的完满一致。五、教课过程：4、赏识与察看教师：拖鞋是我国的平时生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册大家先赏识不一样时代、不一样民族、不一样地区的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在赏识各种拖鞋的时候，可否谈谈拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特色。学生：踊跃讲话。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟习，好多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。5、演示与剖析我们来看看！（屏幕展现学生作品）我们来认识一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。6、设计与制作此刻我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要勇敢想象，能够手画图案，能够剪贴，注意颜色搭配；能够用写实、夸张、变形等手法设计。7、展评与赏识【五年级下册劳动与技术教课设计】挑花图案一、教课目的：１、认识穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提升学生剖析归纳能力，培育创建力和审美能力。２、用计算机协助设计制作挑花图案。二、教课重难点：１、解说挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。２、确立简笔划内容后，如何设计明确而雅观的挑花图案是本课的难点。三、教具准备：1、带有挑花图案的生活器具若干。２、范图若干幅。３、设计软件：AnimatorPro二维计算机绘画软件。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册四、教课过程：（一）引入新课：１、察看比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特色，教师归纳。２、揭露课题：以小方格构成的纹样：挑花图案（板书）（二）解说与赏识：１、讲话与赏识:赏识实物中的图案纹样，议论挑花图案在平时生活中的应用。解说挑花图案中点、线、面的表现方法。小结挑花图案的特色都是以几何形造型，受经纬线的限制，只好将斜线作水平易垂直办理，即演变为有很多小方格构成的图案，一般运用于纺织工艺中。激发兴趣:试试在计算机设计图案。２、添画练习：（半独立）教师边解说图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并供给三个图案背景，让学生选择感兴趣的画面添画完好的挑花图案。３、解说制作步骤：教师边解说制作步骤，边电脑演示。创作构想建立网格绘制简笔划方格填色改正整理４、出示范围，启迪鼓舞学生创作。（三）学生独立设计，教师巡视指导。（四）小结讲评。【五年级下册劳动与技术教课设计】中国结——爆竹结一、教课准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设施。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。二、教课重、难点：绳与绳之间的打结。三、教课过程：展现介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册2、发问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你认识中国结吗？3、介绍中国结的由来、特色及其用途。激发学生对中国结的浓重兴趣，导入新课。（检查资料、工具的准备）自学议论，解说演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出爆竹结吗？试着编编看，提出你感觉困难的地方，在小组里议一议。3、解说并演示重点、难点。⑴编结资猜中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时如何插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳所有编完（可用粗绳演示或投电影图示说明）。⑶如何扫尾？岁扫尾时的操作有什么要求？必定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“爆竹”组合成“一串爆竹”？学生着手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，实时发现问题，启迪、鼓舞学生互帮合作，想方法解决难题。评论拓展1、小组自评、互评各人编的单个“爆竹”，依据评论结果填上“☆”。2、展现评论各小组的“一串爆竹”，颁发集体优越奖。3、思想拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“爆竹”柱领会表现什么形状？⑵可不可以够用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“爆竹”柱体又会有什么变化呢？课后试一试看！4、课外活动：参照技术信息供给的阅读资料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。【五年级下册劳动与技术教课设计】纸条编织一、教具准备:编织工艺品彩条电教资料二、学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册三、教课目的;学惯用纸带进行穿编,编织成各种物件培育学生的着手动脑能力,创新能力四、教课重点:如何用彩带编织成各种物件五、教课难点:彩带编织的穿插六、教课过程:一、赏识各种编织工艺品(实物与电教联合)1、编织的资料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2、编织工艺应用:适用.装修.陈设二、赏识少量民族.编织的工艺品三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体四.介绍简单的编织方法:1、纸条经纬穿插一上一下2、不一样颜色彩条的搭配形成不一样图案3、图案的组织五.立体纸带的偏织,联合课文技巧图例1、先编织底部2、放入形状物体,向四边往上编织3、扫尾及绑带4、达成5、回一先编织底部,两端合拢,便成船形六、作业要求:学生依据所带资料,编织成各种物件,发挥自己的想象力勇敢创新七、学生练习,教师巡视指导(注意刀具的安全使用,保持教室整齐)八、展现学生作品,学生相互沟通九、整理教室【五年级下册劳动与技术教课设计】九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册吊饰小鸟一、教课目的：经过制作吊饰小鸟，培育学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培育学生奇妙采用资料进行手工制作的技术，提升审美情味。二、教课重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。三、教课难点：合理运用色彩。四、教具准备：成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。五、学具准备：挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。六、教课过程：（一）、组织教课检查学生器具，平定学生情绪。（二）、启迪性讲话，导入新课1、放录音请学听一种声音（鸟的喊声），听后同学们有什么感觉？2、我们应当如何对待人类的朋友鸟类？（爱惜、保护它们）3、有人把小鸟关在笼中装修美化自己的居室，这类行为对不对？为何？4、有什么方法既能装修美化我们的居室，又不损害鸟类呢？能够利用废旧挂历纸制作一种特别的小鸟。出示范品板书课题：吊饰小鸟三、解说新课1、教师按教材上的制作步骤进行示范第一步构想：想制作什么形态的小鸟（出示参照图）。第二步选色：比较平时生活中小鸟的色彩选适合色彩的挂历纸。（出示范品）先察看两只小鸟身体的颜色是深色仍是淡色？再剖析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色对比较是深仍是浅？按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。第三步裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。第四步粘贴：把鸟的每部分挨次粘贴，吊饰小鸟主体部分达成。第五步制作吊球环，采用色彩黯淡的挂历纸制作成。第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作达成。2、教师小结，稳固以上步骤。（四）、学生制作，教师指导指导重点：选适合色的挂历纸制作吊饰小鸟。（五）、总结出示教具"树爷爷",在"树爷爷"上展现学生作品，并进行讲评。结束语：树木和鸟类是我们人类最亲近的朋友，我们要爱惜它们、保护它们，一同努力来保护大自然的生态均衡。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册【五年级下册劳动与技术教课设计】模仿造作金属衣架教课目的：认识金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教课重点、难点：弯折成型。教课准备：老虎钳、起子，铁丝3根。教课过程：一、导入新课1、报告你认识的金属制品，说出分别是用什么金属资料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属资料制作的吗？假如能亲手做一个作为礼品送给妈妈，那多存心思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和资料？2、指生沟通，老师总结并一一出示所需的工具和资料。3、自学做法：比较书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生沟通步骤，师相机板书：·用钳子将铁丝弯成挂物衣架。·用钳子夹住支架下端，用起子折弯。·将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的双侧。·将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简略的铁丝衣架便达成了。5、教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生登台展现作品并做解说员为大家叙述自己的制作过程。3、同桌相互解说制作的步骤。四、拓展活动九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册你能设计出其余造型的衣架来吗？画出简要的设计图并着手试一试。五、讲堂小结谈谈今日这一课的收获。六、部署作业先回家试一试自己做的衣架，再把它送给妈妈。【五年级下册劳动与技术教课设计】模仿造作小笼子教课目的：学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。教课重点：用钳子弯着铁丝制作小笼子。教课难点：相邻两片铁丝网的连结。教具学具：剪刀、铁丝网、钳子教课过程：一．教课引入1、展现小笼子2、察看笼子的结构3、谈谈笼子的用途4、说明所用资料与工具二．学习新课1、议论、报告笼子的制作方法2、提活动要求、注意安全B、增强合作C、制作优良3、制作4、巡视指导5、总结，报告笼子的制作步骤6、小结并板书步骤7、报告办理难点8、整理加工9、巡视指导九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册10、展评11、拓宽笼子还可以够制成什么款式？三．教课总结1、对本节课活动状况小结2、整理加工自己的笼子二、做个小笼子步骤：设计

下料

弯折

捆扎

装门

安提梁教课反省：学生思想比较灵巧，笼子形状的设计比较新奇，同学之间着重合作，但因为资料的限制，学生很难实现对笼子的创新。【五年级下册劳动与技术教课设计】中国结“基本结”编结教课目的：认识各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各种“基本结”，并从中遇到中国传统文化的熏陶。教课准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。教课过程：一、导入新课展现学生作品——爆竹结。讲话：除了爆竹结，你还知道哪些其余的中国结？出示各种中国结，板书其名称（祥瑞结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今日，我们一同来编织这些美丽的中国结。二、学习编法1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜爱哪一种中国结。2、沟通最喜爱的是哪一种结，并谈谈喜爱的原由，对这类结做简要的介绍。3、分组，准备编织。将喜爱同一种结的同学构成一个小组，准备好编织所需的资料。三、学习编织1、组员一同比较图文研究编法，相互谈谈编织的步骤。2、各组派选代表登台谈谈编织的步骤及注意事项。九年义务教育整日制小学综合实践活动——劳动与技术五年级下册3、各组开始编织，教师