小学数学教学计划范文

小学数学教课计划范文小学数学教课计划范文一、指导思想本学期连续以《数学新课程标准》为指导，进一步确定课程标准的基本理念，坚韧不拔地实行以培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，踊跃探究新课程背景下的小学数学教课新思路。二、工作重点增强学习，提高教师素质踊跃参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。组织教师业务学习，提高教师业务素质。增强教师新课程培训，确定新理念数学课程理念：突出表现基础性、普及性和发展性。数学学科理念：数学有助于学生终生学习的梦想和能力的发展。数学学习理念：着手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。数学教课活动理念：在数学教课活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、指引者和合作者。数学评论理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的感情与态度，帮助学生认识自我，成立信心。现代信息技术理念：运用它们，使学生有精力投入到现实的、探究性数学活动中。3、按期(双周二下午)睁开科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学经验。增强讲堂教课研究，改良教课方式和方法，提高讲堂教课效率领悟教材编者的企图，创建性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，从头组合，表现数学与生活的密切联系。改良讲堂教课，努力表现新理念。讲堂是学生焕发活力的地方，教课中要以学生为主体，松手让学生着手实践、自主探究、合作沟通。增强教研组建设，正常睁开课题研究和教研活动开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研构成员多学习、多商讨、多沟通、多反省、多总结。做好教师工作规范检查，每个月进行一次重点项目检查。、落实“教课档案”的实行，促进教课质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实质着手操作的形式)评选，促进教课质量的提高。三、主要工作安排：九月数学组各教师在开学第一周拟订学科教课计划，拟订教研计划。拟订备课、讲堂、作业批阅等操作标准，组织学习教课惯例。3、各组员安排出自已商讨课的时间。4、检查开学初部署的两周备课教课设计。十月1、教课惯例检查。2、对新教师认识性听课3、各年级口算比赛。十一月1、各科组教研活动(环绕教课档案和惯例课规范睁开，讲堂一般的程序，如何正确剖析出学情，如何的举措成效更好，如何分层次由浅入深上课，部署作业，考测等等)、集体备课。2、阶段性学生学习状况剖析，改正教课计划。3、惯例检查。4、月中期中考试。期中考试学情剖析，前半学期教课识题商讨。十二月1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情数学应用能力况剖析，改正教课计划。3、各年级依据教材，进行数学应用能力(以实质着手操作的形式)评选。)年一月1、写好科复习计划、总结，上交相关资料，资料(计划、总结、教课档案等)归档工作。2、准备期末考试。3、备课、作业批阅惯例检查。4、期末测试及质量剖析。5、教师教课工作总查、查核。小学数学教课计划目前，小学数学教课正处在一个大的改革之中，作为教师，我们要努力商讨如安在数学教课中进行教课质量的提高和差生的转变工作。为了全面激发三(4)、三(5)班学生学习的主动性和踊跃性，经过培优补差使学生认真对待学习，发展智力，推行以点带面，全面提高，所以，特制定相关的数学教课计划。一、状况剖析(4)、三(5)两个班共有学生104人，每班都有52人。从两班学生的学习状况、知识技术掌握状况以及平常行为规范状况来看，大多数同学学习踊跃性高，学习目的明确，上课能够比较认真听讲。但同时，仍旧有大多数学生学习不够认真，对数学课的学习兴趣不浓重、着手能力不强，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，常常出现上课讲小话、搞小动作、不造作业等现象，特别是班干部不可以起到很好的典范作用，自我要求不严格。两个班学生在上学期二年级期末考试中，数学成绩都是比较差，此中三(5)班的差生落伍面大，有4名学生的数学成绩只是及格，优生极少，全班的数学三率综合值居全级倒数最后一名。二、工作目标1、增强惯例教课的管理，努力提高学生学习成绩。2、做好差生指导的工作，尽量减少学生落伍层次。三、详细举措1、狠抓班风、学风的管理，为提高教课质量保驾护航。①着重发挥班干部的带头作用，促进浓重学风的形成。平常常常教育学生要有明确的学习目的，正直学习态度，恪守学习纪律，指导学生选择好合适自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成优异的学习习惯，提高学习成绩。②让每位同学都成为班风、学风建设的主人。尽早和每位学生促膝长谈，认真察看他们的言行及对人、办事的态度，特别注意认识他们平展喜爱哪些活动，结交什么朋友，进而掌握他们的思想、情绪及心理特色，因材施教;公正对待每位学生，在某些方面赐予“独爱”，如上课多注意他们、多发问他们，多加鼓舞，建立信心，为他们创建成功的时机。2、规范讲堂教课，全面提高教课质量。①认真备课，努力上好每节课。集体备课的时候，仔细剖析好每个单元的教课目标、重点、难点、教课方法和作业部署等内容，充散发挥集体的力量，提高讲堂教课效率。②讲堂上，坚持以培育学生学习兴趣和发展学生思想能力作为出发点，力争课上“四让”：课本让学生读，问题让学生议，思路让学生讲，小结让学生作，同时实施“三讲五给”：讲重点、难点、方法;给学生动脑想、动眼看、动耳听、动口讲，着手做，使学生踊跃主动参加教课的全过程。③努力提高学生的计算能力，让学生偿试成功。培育一看、二想、三算、四演的习惯。计算时，要修业生看清题目中的数字和符号，再想想用什么方法或简易方法以及计算时应注意什么，先算什么，后算什么等，进行计算后发现问题实时纠正。养成口算和估量的习惯。关于一些比较简单的计算题，能够指引学生进行口算，以提高计算的速度，能够经过口算训练、口算比赛等门路提高口算能力。同时也要重视学生的估量习惯和能力的培育。④仔细批阅，当面指导，多做多练。在批改作业时，对差等生的作业，推行面批，实时认识存在的问题，赐予纠正指导;关于优、中等生，推行抽查检查或相互批阅，鼓舞学生解题多样化，找寻奇妙新奇的思路，实时向全班进行沟通。3、耐心指导差生，尽量减少差生落伍。①增强思想教育，培育激发差生的学习动力。在教课中应联合所学内容向学生进行理想教育，介绍优异学生学习的事迹，帮助他们建立正确的学习目的，提高他们的学习动力，激发他们为未来而学好数学的热忱。②降低要求，减少作业负担，帮助差生掌握学习方法和思想方法。以课本为主，不搞偏题、怪题，平常多做多练，经过增添基础训练提高学生的数学学习成绩。同时联合学生能力，拉开品位，不搞一刀切，注意指引学生发现解题规律，掌握学习方法和思想方法。小学数学教师的教课计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为主旨。为打造“优良平衡和睦教育”而努力。建立全面、协调、可连续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，鼎力推动以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教课质量，促进学生德智体美全面发展。二、班级剖析执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技术有了很大的提高，对数学学习也有了必定的认识。在着手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互帮了意识也有了显然的增强，可是学生之间存在着显然的差距。优等生思想活跃，讲话踊跃;中等生讲堂上几乎是“不见经传”;后进生学习方法不合适，对每个基础知识掌握的速度老是慢很多。所以，在这一学期的教课中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不一样的学生获取不一样的发展。三、教材剖析(一)教课内容本学期教材内容包含下边一些内容：100之内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不一样的地点察看物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。(二)教课目的知识和技术方面1、掌握100之内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握之内笔算加、减法的估量方法，领会估量方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记所有乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步成立=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度

1米、1厘米的长度观点，知道1米(限整厘米);初步形成预计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度

;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是否是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能辨识从不一样的地点察看到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步认识统计的意义，体验数据的采集、整理、描述和剖析的过程，会用简单的方法采集和整理数据。数学思虑方面1、能运用生活经验，对相关数学信息作出解说，并初步学会用详细的数据描述现实世界中的简单现象。2、初步认识统计的意义，体验数据的采集、整理、描述和剖析的过程，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、经过察看、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的摆列数和组合数，培育学生初步察看、剖析及推理的能力，初步形成有次序地、全面地思虑问题的意识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平常生活的密切联系，感觉数学在平常生活中的作用。2、认识同一问题能够有不一样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大概过程和结果。感情与态度方面1、在别人的鼓舞和帮助下，对身旁与数学相关的某些事物有好奇心，能踊跃参与生动、直观的教课活动。2、在别人的鼓舞和帮助下，能战胜在数学活动中碰到的某些困难，获取成功的体验，有学好数学的信心。3、经历察看、操作、归纳等学习数学的过程，感觉数学思虑过程的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并实时更正。5、领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整齐的优异习惯。7、经过实践活动，体验数学与平常生活的亲密联系。(三)教课的重点、难点教课重点：100之内的加、减法笔算，表内乘法。教课难点：100之内的加、减笔算，以及数学实践、数学思想的训练。四、教课举措1、要从整体上掌握教课目的。不但凭经验，过去如何提，此刻也如何提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作一致的教课要求，而应当依据教课指导纲要，联合教课进行合适的调整。要防备加重学生的学习负担。2、要尊敬学生，着重学法浸透。在学习中，教师不要承办取代和以讲代学，要把讲堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要注意培育学生的数学归纳能力和逻辑思想能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要着重培育学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓舞学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实质问题。激发学生的兴趣，培育学致使用的意识。5、要注意合适浸透一些数学思想和方法，有益于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教课的开放性，培育学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思虑过程，教师在教课时，要指引学生裸露思想过程，鼓舞学生多角度思虑问题。7、要精心设计教课设计，着重多媒体的应用，使学生学得快乐，学得轻松，感觉扎实。8、要浸透德育，着重培育学生优异的学习习惯和独立思虑、战胜困难的精神。五、培育优等生，转变后进生举措我班后进生形成的很大的原由，就是学习习惯差，毅力缺少，信心不足。他们不可以掌握学习语言课程的重点，常常不达成听闻读写的任务，怕苦畏难，不愿去做认真谛解的仔细工作，长此以往，他们独立思虑的能力降落了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，能够从以下几个方面做起：1、应以出色的语言引起话题，实时点拨，正确评论，创建出和睦和睦的思想道德教育气氛，使后进生各抒己见、主动表达出自己的看法。2、在平常生活中，应当常常向获得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖赏一本簿本;还有时投给学生一缕赞成的眼光，伸手和蔼地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀3、数学是一门拥有科学性、严实性的抽象学科，教师应增强教课的直观性，加强直观教课能够吸引后进生的注意力，经过直观教课，能够帮助学生理解观点、性质。4、教师在部署作业时，要难易适中，增强对后进生的指导，敦促他们认真达成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要实时赐予夸奖鼓舞。教师要特别注意战胜焦躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要