词语的兄弟姐妹-同义词导学案1人教课标版(免费下载优秀版)

科目语文修五鲲志：

导签：《词语的兄弟姐妹——同义词》导学案（教师版）【习标】⑴知识目标①明确同义词（近词的念分。词别要现哪方面。掌握辨析义词的,正使词（括语。目标把握词语间细差,悟语词汇的博大精力。容同义词概念同义词类型现的方法及练比较纳探究教学时数一课。【学习】阅课堂活动部，完成下表。活动题述读说说“看”找“看”辨辨“看”答活动题说说“看”找“”

活动述找语中有关“看”的词语同义词差别

意义读汉的义非常多，些义增强了语表达的准确性。同词间在细微差，些别能增加表达意的准确性。辨辨辨析义词词用法方面的别“看”．义的型及产生原有些？答：

学会析同义词答案

同义词大致可分为三种型：词汇义完，彩意义有；色义相，词汇意义有区别；③词汇意义有别，色彩意义也有差别。产生同词原因，具体说有四个方面一人们事物的认识、感情度同，产不同的语二词义本演，新词并存；三是方言和外词的借；四书面语和日常语的叉辨义？答案的子教师可学互，)答：答案辨析这析法可分三小：词义范大一。如害”灾荒“事与“件”战役“战等等词义所表别。例如“爱好”确”与“精确”，”“损坏”与“破坏”等等。词义感彩贬同有不词词没差，在感的，有贬义的，也爱”与“溺爱”，”“灵”与“狡”等等。还有量不固定褒，要根语境来确定褒贬。如我为伟大的国而骄傲”和“这个人有点骄傲”中的“骄傲”就是这样的词。()从用法辨析。这种析方法又可细分为个小类：．从词的配上辨析。如“发挥”“发扬”，“交流”与“交换”，“设计”与“设想”等等从的异辨如“阻”和阻碍光”“线勇气和“勇猛”等。还有些词，有词单一，有的兼有不同性，如“繁华只可形容词而“繁荣”既可作容词，可动词；如讥笑”与“笑话”，“讥笑”只可作动词而“笑话”既可作，又可动词；再如“泼”与“活”，“活泼是形容词，“活跃既可作形容词，可作动词。从词语法功能上辨析。这种辨析方法与前切相连。如名词主而形容词就可以充语但是却能作主语、宾。()从风格、色上析.口语与面。妈”用口语，而母”用面“子”用于语“屋”多用书。文语言。例如“驰”多用于文语言，而奔”多用于非学语言；飞翔”多用于学语言，“”则多用语言；多用于文学语言，而“坐船于非文。直与委婉。如“死”是言，“老了”“了”等等则是委婉说。【作探二、高链教师说（一）考点释义年高考确使是根据提供的语（句子或语段析用的，别词用否”主要是实词、虚词和成语。词系境”括上下文和情境个方面上文是语言自所成的环境件它对语义起限、解释作用，使词语不同的上下文有不同的语。境，一般时、地点、场、象等客观素使用语言人的身性格境、等主素所的使用语言的环境，词语选用有约作用不同的情境中适用的词语也不同所以词语使用得否正确，就仅与词语本身的义有关，还与语境中的逻辑因素、语体因素、修辞因素以及语句的呼应等密切相关。（）小快速查字，成题两，看谁更精彩）.依填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①日本政界一些人妄图

日本华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。端，有上荷习，据说，这样可

疾病。③见到这一情，她那满腔怨恨，似乎一子都

了.窜改.窜改

驱祛

融.篡改溶.篡改

祛驱

融溶.依次填入下列横线上的词语最当的一组）①要真查国企业存财，以有人借改革机

国资财。②年治中小乱收的工由于级领导视，施得，数地区乱收费的展势得到。③，黎只是塞纳河中的一个小岛，来

向纳河两岸发展而成为一个大城市。．吞止步侵吞制渐．侵吞制渐鲸吞止步.依次填下列各句横线的成语，与句意最切的一组是玉器品室列兽、花、物等各玉雕品神态各，栩＿＿②上摆满具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕＿③汽车神农架山区奔驰只见奇峰异岭扑面而来，令人。④故宫博物院宝馆里列着各奇珍宝古玩文物，人。.琳琅目.琳琅目

目不接应接暇

应接暇目不接.美不收.美不收

琳满目接琳满目暇

应接暇目不接】学习方：要视词语积累。除了掌中学文课本重词语外，该时摘录并定时整平时阅读中，其报刊杂中现的富有表现力具较高文内的词语。二要加强语意。行之有的方法是行语用和同义词析换用和析须探寻义上文的内在，能有效地强境识三要注重运用。在说话作文注意正确用语，还可通过创不的情境，进遣造句的项习。遣词造句专项训练同平时说话文中词运用，它目标确内容集，收到更好的效果审题要领主是审明题类型，便迅速效地把项特点和解题的方法。词语运用的核每年高卷都会有类型不的三到四道，有、实词成的选词填空题词语使用的正误判题。不同的，往上有所反映，如用“最恰当的一”来表述常是辨析型的题，以“使用正确一句是”达的是误判类目。类型同给的选项和境也不同解题的要求也不同，般说，析型试题涉及语境大，往义词语放在两个或个以上的句子语）中去比较正误判型试题给的句子完全不样没有可比性须从本句所提的境出发考虑其词的误。解题步骤：，确试题型。，定语含义。辨析型试题，都提供同词近义词选，用选词填空形，这类题从析这些词之的细微差异入手，能准把握同中之异，易抓住解题要害正误判别类一般给出加点词，或特指明句含有成，这类必须分加的词或成语其他词之间的系。③结合语，认正确答。论是以辨析主是以判别误主，都离开项所给出的语境。细析上下文明语境对语义限和补充解作以判定词运的合理性。特别要意的是，由于了上下文的变合理以理。【当堂测依次填入下文横上的词语，最恰的一组是（）齐白的大是种物一两草结在起植用意，虫工，些叶啦，树丛啦，，如用饱墨便而而蝉，蚱