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文档简介

第第页以看月亮为题的教学指导

学习朗诵儿歌《看月亮》，对月亮外形的改变过程感爱好。

活动预备

老师依据儿歌自制六张月亮改变图。

活动过程

1、谜面引题。

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。〔月亮〕

2、了解月亮的改变过程。

师：小伙伴们看到过什么外形的月亮？〔弯弯的，圆圆的〕

师：月亮究竟是怎样改变的？引发幼儿对月亮改变的新奇。〔从弯弯的到变

圆〕

师：观赏月亮改变图，月亮开始时是什么样的，像什么？后来渐渐变成什么

样，像什么？

师：小伙伴们都说的很好，今日给你们带来了一首儿歌，请你认真听，这首

儿歌里都说月亮像什么了。

3、学习朗诵儿歌。

老师完整朗诵儿歌。提问：

师：什么时候月亮像一条线？〔初一〕什么时候月亮像小船？〔初七八〕什么时候月亮像玉盘？〔十五〕

幼儿学习朗诵儿歌。

4、了解月亮一整月的圆缺。

师：月亮在一个月里不只有这些改变，我们再来看看还有什么改变呢。

师：在你们认真看过月亮改变后，老师来跟小伙伴玩个游戏，老师把11幅月亮改变的图打乱，请你根据月亮外形改变的先后顺次排序。

篇二：看月亮

一、教学目标：

基础知识与技能

1、了解月相的改变规律，

2、知道月亮在天空的运行模式。

教学过程与方法

1、能依据记忆画出不同时间的月相图，并能够按不同的顺次排列，

2、连续一个月观测月亮，给月亮记日记。

情感、立场与价值观

1、能够坚持长期观测，

2、能够实事求是地观测，

3、意识到照实观测的`重要性。

二、教学时间：

二教时〔分二个时间进行〕

三、教学预备：

三星仪，月相箱

四、教学重点、难点：

1、着重了解月相的改变规律，

2、指导正确地观测月相，并坚持记录是本课教的难点。

五、教学过程：

1、通过歌词的了解：月有阴睛圆缺，让同学画出记忆中的月亮，并沟通所画月相的排序的理由。〔圆—缺，缺—圆，圆缺圆〕

2、观测月相盒，沟通月相排序，对收上各种有相的名称予以说明沟通，

3、指导看月相做记录：

记同学提出观测月相时，会遇到什么问题，给于确定，〔固定时间，固定地点〕

〔1〕选定参照物

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