“网络在线学习”阅读答案

#“网络在线学习”阅读答案材料一：网络在线学习，由于少了在途时间，获得学问更便捷、省时、省钱,赢得了同学和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使老师授课效果更好。但是，在线教育也带来了肯定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简洁上传至网络，而且要依据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜爱又能够接受的方式方法，满意受教育者的求知欲。在线教育者眼里有同学，心里有分寸，做到想同学所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要汲取网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当好玩。另外，行业竞争激烈却又缺乏有效监管时，在线教育各种过度营销、虚假宣扬、提前”抢跑”、”名师”掺假注水等乱象就涌现出来。（《在线教育要多点温度和责任》）材料二:2015年12■月 典&月 2CH部月201弭13!月的曲职彌踊⑵20口5.壮图表1:中国在线教育用户使用率与用户规模统计图表為中国II。也动翅牧学的组戚图表2：中国直播互动类教学的组成（摘编自相关公开资料）材料三：依据公开数据统计，在今年上半年，国内各家K12领域的创业公司，累计获得融资已经超过5亿美元，K12领域也成了投资人热捧的风口。K12,是教育领域对”从幼儿园到髙中”的专出名词，其实就是基础教育领域。但是，投资人和创业者需要意识到，与其他互联网产品的最大不同点，是买单者并非产品或服务的享用者。K12的实际买单者，是家长而非同学本身。因此K12的进展，还取决于家长对其态度，而非现有的点击量和融资额。另外，不妨将眼界放远，将来最大的蓝海，不能将目光仅盯在K12,而是扩大视角，如”18+”，即髙考之后的髙校生，以及职场人士。由于，这些人群的触网时间相对自由，财务也有自我支配余地，更为关键的是，入读髙校之后的考试,不论是英语、考研考公考证，往往是省级乃至全国级的统一性考试。（摘编自《在线教育，需要的不只是互联网思维》）材料四：大数据和云计算将海量的数据和用户需求进行髙效的处理，制造出良好的用户体验。而AI技术又进一步发觉、推断、分析并最终解决用户的隐性需求和衍生型需求，这既能扩展厂商的业务范围和盈利空间,还在肯定程度上推动整体市场规模的扩大。此外，AR等沉醉感强的新兴技术，为实操性强或场景化要求髙的学科也制造了新的机遇，不断丰富学科内容和教学形式。同时，教育直播互动的推广打破了时空的界限，也加快了向三四线城市及以下城市转移的进程，多样化可自主选择的教学模式不断满意着变化多端的用户需求。学问付费模式的进展，用户学问付费习惯的培育也推动着教育厂商不断深挖垂直场景需求，大范围共性化教学将在技术的不断迭代及应用推广中成为可能。（摘编自《监管发力促行业规范化进展》）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A、 随着互联网的进展，中国在线教育用户规模不断扩大，2021年6月统计数据显示网民中的使用率达到19.2%。B、 截至2021年6月，中国在线教育用户达14426万，手机在线用户达11990万，在线教育成为网民猎取学问的重要途径。C、直播互动类教学将教学资源信息化，老师和同学之间开展面对面的实时互动教学活动，如争论、答疑、检测等。D、直播类互动类教学以互联网为媒介，能突破地域的限制，它的基本要素包括老师端、同学端、教学资源平台等。下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A、 在线教育是学习者更便利地猎取学问的途径，受到同学和家长的欢迎，但同时学习者也简单受到网络影响，变得缺少温情和低俗。B、 在线教育产业成为投资热点，但过度营销、虚假宣扬、提前”抢跑”等现象消失，也提示我们在线教育的规范进展需要有效监管。C、 受实际买单者的身份限制，在线教育最大市场空间不在基础教育领域，而是时间和财务相对自由的髙校生以及职场人士。D、 在线教育通过大数据和云计算的处理，不仅供应了精细化的教学需求解决方案，而且解决了传统教育缺少共性化的问题。我国在线教育应从哪些方面更好地满意用户需求？请结合材料简要分析。（6分）C（"面对面”有误，应为”网络直播互动”）B（A项”缺少温情和变得低俗”是对”在线教育者”的提示，而不是对”学习者”；C项原文是”不能将目光仅盯在K12"；D项原文是”大范围共性化教学成为可能”。）①乐观运用新兴技术：大数据、云计算、Al、AR等技术运用，不断丰富学科内容和教学形式，制造出良好的用