剪纸兴趣小组活动计划

剪纸兴趣小组活动计划剪纸爱好小组活动方案日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份方案，为接下来的工作做预备吧！那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是为大家整理的剪纸爱好小组活动方案，欢迎大家共享。剪纸爱好小组活动方案1讲课老师：张贤课程类型：艺术剪纸讲课时间：每周三下午课外活动讲课对象：1—6班级个别学生（社团成员）一、课程的提出：陶行知先生曾经说过：“处处是制造之地，时时是制造之时，人人是制造之人。”训练的重要目的就是要发挥孩子身上隐蔽着的无限的制造潜能，要设法激发学生去查找、去发觉、去制造的热忱。作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。而且剪纸的材料特殊的易找。一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。二、课程目标、意图1、使学生掌握剪纸的相关学问以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸学问及方式。2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简洁进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术学问进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作力气，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能依据从大自然观看到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵敏地运用表现形式来创作一些简洁的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱力气，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。3、学校和老师不断制造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。培养学生长期的爱好。4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提升审美力气、观看力气和综合力气。能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的”的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等较好品质进一步形成，并将这些较好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。三、课程施行：1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的爱好。学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有主动的情感，才能保持学习的动力并取得成果。因此，在本课程施行过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立较好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。强化对学生学习的指导，使他们养成较好的学习习惯。养成较好的学习习惯是学校阶段的重要训练目标之一，本课程在施行过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各种方式让学生体会到不同的学习方式，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的关怀。3、围绕剪纸开展一系列活动，建立相应的激励制度，促进学生学习力气的提升。（1）搜集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。（2）了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传奇，了解不同地方的剪纸风格。（3）用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。（4）对学生剪纸作品进行呈现。每学期不少于1次。将激励制度贯穿于课程施行的全过程，让学生知道“自已也是学校的小仆人”，学校的环境美化也有他们的一份。引领学生加入各种校园的宣扬美化活动，让学生感受到学以致用带来成就感和满足感。有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。同时，鼓舞学生作品在学校的宣扬区、班级等处呈现。同时也和社区联合，赐予学生表现机会。让学生不断体会成功的欢快。优秀作品加入各类剪纸竞赛，争取获得成果，在竞争学校会有效的学习，在学习学校会必要的竞争，从而促进学生学习力气的提升。4．本课程的施行需要学校领导、学校训练处、教科室以及各位班主任和科任老师的大力支持。剪纸爱好小组活动方案2一、学情分析学生由于原来始终都没有特地上过剪纸课，对剪纸只有初步的熟识，剪纸的方式和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个爱好不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担忧自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将特地讲一讲有关剪纸的一些几本学问，从一些简洁的图案开始剪起，让他们对剪纸有爱好，并慢慢提升难度。二、教学目标1．培养孩子们的剪纸爱好，养成细心、耐心的`好习惯。2．剪纸题材来源于生活，要多观看生活中的人和景物。3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4．折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有制造性。三、教学措施要想上好一节剪纸课，绝非简洁的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差别，所以老师务必 在教法上下功夫：1．对部分学生可以近距离演示多次；2．充分地调动学生相互学习的主动性，可以面带点的学习，让他们在愉悦的氛围中掌握所学学问；3．在教学中发觉问题，不一定立即讲答案，可以先启发学生自己去探究去处理问题，这样即培养了学生的动手操作力气，也培养了学生动脑思考的力气，让学生有一种成就感。4．尽量多的让孩子们观看实物，大胆尝试，多鼓舞，准时鼓舞。5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。四、具体工作支配：九月份：1．开展剪纸教学；2．每人完成剪纸作品1幅。十月份：1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；2．开展剪纸教学；3．完成剪纸作品2幅；。4．学生相互沟通。5．举办一次剪纸展览。十一月份：1．学习主题：查找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格；2．开展剪纸教学；3．完成剪纸作品2幅十二月份：1．依据本学期学习的内容进行汇报创作；2．材料整理；汇报展览。总之，我们将从培养学生的爱好动身。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引宽阔学生主动加入到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的欢快剪纸爱好小组活动方案3一、学情分析由于学生对剪纸较有爱好，能带好学习材料、学习认真。本学期将进一步培养他们的学习爱好和学习自信念，提升剪纸水平。二、现状分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所宠爱的艺术形式，也是学校艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其一般，制作方式便利简洁，集审美与有用于一身，深受孩子们的欢迎。本班级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增加学生的民族傲慢感。老师在教学中应运用典型作品启发学生发觉学问点，培养学生的观看力与制造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精致秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的`表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的挨次进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”留意剪刻刀味。三、活动目标唤起学生对民间剪纸艺术的宠爱；使学生熟识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的制造性思维力气和动手力气。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生制造性地设计剪纸作品力气。1．增加学生对民间剪纸艺术的宠爱，培养学生对剪纸活动的爱好。2．引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。3．引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简洁的图样。四、活动内容1．学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能制造性剪多种纹样装饰作品。2．学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。3．学习剪单独作品（花卉、动物系列）。重点为留意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。五、教学重难点教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生制造性地设计剪纸作品力气。教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉利图案、传奇、神话。3.制作方式：剪、刻。4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。5.造型手法：简化、夸张、添加。6.纹样的构成形式：对称、均衡。重点：提升剪纸的技巧，学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。难点：学习剪单独作品，并能在作品上剪各种图案装饰作品。六、具体