特岗教师事业编考试教育试题每日一练带答案

46期【每日一练】.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感和自卑感0.自我同一性对角色混乱.学前教育的基本活动是（）。A.上课B.游戏C.作业D.户外活动.依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内存在联系和规律，使之上升为教育理论，这种教育科研方法属于（）。A.教育经验总结法B.教育经验归纳法C.教育实践法D.教育实验法.教师与幼儿的沟通方式包括言语沟通，也包含着（）。A.面部表情B.身体动作C.兴趣爱好D.姿势.苏联心理学家赞科夫根据自己的实验研究提出新教学论的原则包括（）。A.以高难度进行教学B.以高速度进行教学C.强调理论知识的作用D.强调实践知识的作用E.强调理论与实践的结合.激发学生学习动机的措施（）。中公教育提供A.明确学习的目的和意义B.适当开展学习竞赛C.创设问题情境D.教学内容和方法的新颖E.正确评价.一个人的知识可以随年龄的增加不断积累，而能力并非随年龄的增加而提高，到一定的年龄便会停滞衰退。（判断题）.教学过程中应主要发挥教师主导作用，学生主体作用是有限度的。（判断题）.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的生理性需要。（判断题）.自主学习是指教学条件下的学生高品质的学习，它是相对于“被动学习”而言的。（判断题）【精选试题】：根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（A）。A.有优秀的教师B.有必备的办学资金和稳定的经费来源C.有组织机构和章程D.有符合规定标准的教学场所及设施设备45期【每日一练】.小明期末考试成绩不理想，班主任认为主要是因为他努力不够，这种归因属于（）。A.外部不稳定性归因B.内部稳定性归因C.外部稳定性归因D.内部不稳定性归因.经典性条件作用理论认为，有机体教学对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为（）。A.消退B.泛化C.获得D.分化.人民教师职业道德规范的核心是（）。A.热爱学生B.为人师表C.忠于人民的教育事业D.团结互助.教师应具备的心理素养是（）。A.毅力B.情感C.意志D.兴趣E.教育能力.新课程改革明确了课程目标应体现（）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.价值观.测验是考核，测定学生成绩的基本方法，影响测验质量的指标一般有（）。A.信度B,效度C.难度D.区分度.建立完整的课程体系是实施德育的最有效途径。（判断题）.按认知发展阶段理论的观点，在形式运算阶段，个体能够进行假设性思维，具备一定的概括能力。（判断题）.新中国的第一部经过人大常委会通过的专项教育法规是《中华人民共和国学位条例》。（判断题）.自我效能感是指人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的客观判断。（判断题）【精选试题】：发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程，强调学生是学习的主体，这一教学模式的提出者是（B）。A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.柯勒D瓦•根舍因44期【每日一练】.素质教育的核心和灵魂是（）。A.智育B.德育C.体育D.美育.学习的新信息对已有旧信息回忆的抑制作用称之为（）。A.前摄干扰B.后摄干扰C.消退抑制D.超限抑制.我国封建社会的德育内容主要是“三纲五常”，下列不属于五常的是（）。A.孝B.义C.仁D.智.教师专门的教育素养包括的内容有（）。A.教育评价素养B.教育理论素养C.教育能力素养D.教育研究素养.作为现代教育的代言人，杜威的教育思想影响甚大，主要包括（）。A.教育即生活B.学校即社会C.教育即经验的改造D.在做中学.教学过程中应当处理好的几种关系包括（）。A.间接经验和直接经验的关系B.掌握知识和发展智力的关系C.掌握知识和提高思想之间的关系D.智力活动与非智力活动之间的关系.高考改革中实施的高校录取综合评价，有利于基础教育真正贯彻素质教育思想，这反映了教育评价的激励功能。（判断题）中公教育提供.新义务教育法规定，实施义务教育，不收学费、杂费、住宿费。（判断题）.教育部发布预警，提醒赴澳自费留学需防骗，这属于教育信息管理的引导与预测职能。（判断题）.与传统评价方式相比，发展性教学工作评价一般不会使用总结性评价，而侧重形成性、过程性评价的使用。（判断题）【精选试题】：影响教师心理健康的个人因素表现在（ACD）。A.教师的认知特性B.教师的工作任务繁重C.教师的人格因素D.教师国强的感受力及感悟力43期【每日一练】.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A.孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯.以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题（）。A.重视学生的年龄特征B.了解学生发展的具体特点C.恰当地把握教学难度D.实事求是.面对几种可能解答的问题情境，某位学生深思熟虑，错误少，其认知方式属于（）。A.沉思型B.冲动型C.辐合型D.发散型.教师通过协调课堂内人际关系而有效的实现预定教学目标的方式（）。A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制.教育目的是教育活动的出发点，其对教育工作的作用主要表现在（）。A.导向B.引导C.控制D.激励E.评价.道德行为的训练包括（）。A.道德信念的确立B.道德情感的激发C.道德行为方式的掌握D.道德评价的发展E.道德行为习惯的训练.记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（判断题）.正确的教育目的体现了教育规律。因此，教育目的与教育规律没有区别。（判断题）.说智育是全面发展教育的中心基础，这并没有削弱德育的重要地位。（判断题）.在阶级社会里，“超阶级，超政治”的教育是不存在的。（判断题）【精选试题】：在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（ACD）A.设置明确适当的学习目标B.激发认知好奇心C.及时反馈学习结果 D.进行积极的评价42期【每日一练】.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西说不好这种心理防御称之为（）。A.否认B.文饰C.投射D.幻想.为帮助学生理解知识，提供感性材料的直观方式有（）。A.实物直观B.模像直观C.电影直观D.语言直观E.幻灯直观.我国制定教育政策的机关不包括（）。A.学校B.国家权力机关C.国家行政机关D.党的机关.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。A.获得B.消退C.泛化D.分化.下列属于制约教学内容制定的因素有（）。A.教育目的B.生产力发展水平C.社会文化传统D.儿童的年龄特征E.教师实际水平.课程计划的基本内容有（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.教学计划E.学年与周学时安排.教学方法的选择受教学目的、学科性质、内容和学生认识规律的制约。（判断题）.教师的主导作用就在于最大限度地发挥学生的主观能动性。（判断题）.同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（判断题）.加涅的高级规则学习与解决问题不是同质概念。（判断题）【精选试题】：创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是（ABC）A.高创造力者，智商一定不低B.高智商着，创造力可能高也可能低C.低智商者，创造力一定低D.低创造力者，智商一定低。41期【每日一练】.我国古代思想家王充所说的施用累能所体现的对智力影响因素为（）。A.学校教育B.社会实践C.遗传D.家庭环境.某学生活泼好动、乐观，喜欢交朋友爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁其气质类型是（）。A.多血质类型B.胆汁质类型C.粘液质类型D.抑郁质类型.心理学家实验证明动机的强度与解决问题的效率有密切的关系一般解决问题的效率最佳时动机的强度是（）。A.最强B.较弱C.中等D.极强.学生伤害事故的处理途径主要有（）A.自行协商B.申请调解C.伤害事故的赔偿D.法院审理E.淡化处理.小明两岁半就学会正确使用“你”、“我”、“他”三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.态度.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。A.专家有更敏捷的记忆品质B.专家掌握了一般的记忆策略C.专家的智力水平普遍较高D.专家在专门领域有更多的知识和特殊记忆策略.从影响人的身心发展因素看，“近朱者赤，近墨者黑”的说法有一定道理。（判断题）.某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用，可将他开除。（判断题）.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满16周岁的公民。（判断题）.教学永远具有教育性，单纯传授知识的教学是没有的。（判断题）【精选试题】：某老师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（D）。A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型40期【每日一练】.学校的中心工作是（）。A.思想品德教育工作B.教学工作C.校外活动工作D.教师的培养工作.马斯洛把完善自己充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称之为（）。A.尊重需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要.《论语》中提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）。A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则.现代教育的本体功能有（）。A.促进生产发展.推动社会制度进步C.加速年轻一代的身心发展和社会化进程D.传递和继承人类精神文明E.选择经验和人才.教学评价的模式有（）A.目标评价模式B.目的游离模式C.CIPP模式D.任务模式E.CSE模式形成学生不良品德的主观因素有（）。A.孤僻性格B.错误的道德认识C.异常的感情表现D.明显的意志薄弱£.不良的行为习惯班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。A.效果强化B.直接强化C.间接强化D.替代性强化E.自我强化教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指（）。A.教育促进社会的发展B.传递和深化文化C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用教育学的源头是教育实践，因此其内容主要是教育经验汇编。（判断题）.教育和生产劳动相结合是现代教育的发展趋势之一。（判断题）【精选试题】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出学前教育发展任务是（B），明确政府职责和重点发展农村学前教育。A.普及学前教育B.基本普及学前教育C.全面发展学前教育D.大力发展学前教育39期【每日一练】.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲读法.要求教学以课本为中心，教师为中心，课堂为中心的是（）。A.学科课程论B.活动课程论C.课堂中心论D.程序课程论.通过集体讨论使思维碰撞，迸出火花达到集思广益的目的，这种思维训练方法称为:（）。A.讨论法B.头脑风暴法C.启发法D.用途扩散法.义务教育是一种（）。A.普及性教育B.自愿性教育C.强制性教育D.淘汰性教育E.选拔性教育.学校对超常儿童教育采取的措施有（）。A.加速教育B.充实课程内容C.顺其自然D.设特别班E.课外辅导.属于潜在课程的有（）A.学生在人际交往中受到的影响.教学过程中思想品德教育内容C.校风、学风等制度化和非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技.教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（判断题）.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（判断题）.创新能力的培养是素质教育的重点。（判断题）.教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵守的行为规范。（判断题）【精选试题】心理学家称之为“危险期”或“心理断乳器”的时期发生在（B）。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段38期【每日一练】.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.标准参照评价.将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（）。儿研究式B.探索式C.启发式D.算法式中公教育提供.下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的‘四书’（）。A.论语B.中庸C.大学D.大教学论.教育的文化功能体现在（）。A.传播B.交流C.创造D.选择.柯尔伯格的道德发展阶段包括三个水平六阶段，其中三水平是（）。A.前习俗水平B.中习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平.美国著名教育心理学家布鲁姆提出了教育的目标分类学说，认为教育目标可分为（）A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.方法领域.义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。（判断题）.教师最主要、最基本的责任是教书育人。（判断题）.我国学者借鉴国外经验，把课程目标分为行为取向和生成性取向两种类型。（判断题）.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制干扰的影响。（判断题）37期【每日一练】.提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国作家是（）。A.赫钦斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威.《中华人民共和国教师法》哪一年颁布的（）。A.1993B.1994C.1995D.1996.老师在课堂时学生不声不响，教师离开课程之后学生的纪律开始混乱，与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）。中公教育提供A.专断型B.放任型C.管理型D.民主型.校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，因此，校本课程是）。A.发生在学校8.为了学校发展C.全国统一标准D.学校自主进行.教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有（）特征。A.特殊性B.复杂性C.创造性D.长期性.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括（）A.无差别原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.儿童绝对至上原则.华生的“白板说”是外烁论的典型代表。（判断题）.新课程改革要求小学阶段课程结构以综合课程为主。（判断题）.在心理学中，“杯弓蛇影”反映的是刺激分化现象。（判断题）.瑞士心理学家皮亚节既是认知心理学的代表人物，也是建构主义的重要贡献者之一。（判断题）36期【每日一练】.课程的一般结构是（）。A.课程计划-课程标准-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动.综合实践活动课程属于（）。中公教育提供A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明（）。A.情绪对认知的影响B.意志对认知的影响C.认知对情绪的影响D.认知对意志的影响.教师职业道德修养的基本方法有（）A.确立可行目标坚持不懈努力.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.加强理论学习，注意内省、慎独D.坚持自律和他律结合.美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括（）。A.情感领域B.认知领域C.运动技能领域D.美感领域学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心。学校精神文化包含一些基本成分，它们是（）A.认知成分B.情感成分C.价值成分D.理想成分格式塔心理诞生于1912年，其中代表人物主要有苛勒、考夫卡等，格式塔心理学派主张的基本观点是刺激与反应。（判断题）通常所说的备课有“三备”，即认真专研教材、了解学生和考虑教法。（判断题）教师的职责就是上好课。（判断题）.表扬的效果往往比批评的效果要好些，所以教师不要经常批评学生。（判断题）精选题目：实用主义教育学是在批判（D）的基础上提出来的。A.马克思主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.赫尔巴特教育学35期【每日一练】1.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是（）。A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”B.考试不及格，则说考试试题太难超出大纲要求C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力D.体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为（）。A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法.前苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（）。A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法“导学式”教学法D.情景教学法中公教育提供.“环境决定论”认为人的发展主要由外在力量决定，人的家庭出身、经济地位和生活环境为人的发展提供了根本性的动力。这一理论的代表人物有（）。A.孟子B.荀子C.洛克D.弗洛伊德.影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有（）。A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多.在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快;材料少，遗忘较慢C.实验证明，低度学习材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多.践行“严谨治学”这一师德规范，教师应（）。A.不断学习，刻苦钻研B.把握规律，科学施教C.严于律己，严格执教D.不断探索，勇于创新.教育有法但无定法，贵在得法，说明教师劳动具有创造性。（判断题）.只要热爱学生就能做好班主任工作。（判断题）.教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾，这个是社会矛盾在德育过程中的基本反映。（判断题）.“道而弗牵，强而弗养，开而弗达”体现了启发性教学原则。（判断题）精选试题：选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（B）的对立。A.神本位与人本位B.个人本位与社会本位C.社会本位与自然本位D.个人本位与自然本位34期【每日一练】.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才是在（）。A.《关于学制改革的决定》.《关于教育工作的指示》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中国教育改革发展纲要》3.教师在教育教学过程中要尊重学生的个别差异，正确的做法是（）。A.对学生一视同仁，提出一样的要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间鼓励竞争，更多地关注个别优秀学生D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理.根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括（）。A.认知领域B.情感领域C.思维领域D.动作技能领域.我国中小学课程目标的特征体现在（）。A.整体性B.阶段性C.非均衡性D.层次性.影响师生关系的因素很多，其中在教师方面主要包括（）。A.教师智慧B.教师对学生的态度C.教师的人格因素D.教室空间很大.我国教育目的的理论基础是马克思主义全面发展学说。（判断题）.教育有着自身的内在管理体制，其发展水平理应不受生产力发展水平的限制。（判断题）.人类的创造活动是创造性思维的外在体现，创造性思维是人类心理的高级过程。（判断题）.中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教学活动更重要。（判断题）精选试题：在教师的知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（D）。A.它是显性知识B.可以被明确地传授C.可以用词语表达D.可以通过实践活动而习得33期【每日一练】.新一轮的基础教育课程改革要求在课程内容设计方面更应该倾向于（）。A.回归生活世界B.探索科学世界C.更多的科学世界，较少的生活世界D.为未来生活做准备.“学高为师，身正为范”，这句话反映了教师职业的（）。A.学术性B.公共性C.示范性D.正义性.“掌握学习”的代表人物是（）。A.斯金纳B.布鲁纳C.布鲁姆D.洛扎诺夫.人的发展包括身体和心理两方面的发展，其主要特点有（）。A.发展的顺序性B.发展的阶段性C.发展的不均衡性D.发展的差异性.心智技能的特点包括（）。中公教育提供A.观念性B.内潜性C.简缩性D.客观性.在知识的学习中，概念转变影响的因素有哪些（）。A.学习者的形式推理能力B.学习者的先前知识C.学习者的元认知能力D.学习者的动机.学习准备是一个动态的发展过程，它包括纵向和横向的两个维度。（判断题）.教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育和社会发展之间的矛盾或关系。（判断题）.课的组成部分及各部分顺序和时间分配成为课的结构，也叫做课堂的环节。（判断题）.内化是外部动作向内部的转化，或者说是内部动作映像形成的过程。（判断题）32期【每日一练】.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为（）。A.支架式教学B.非指导性教学C.情境教学D.暗示教学.综合课程的特点不包括（）。A.加强了学科之间的横向联系.能有效地培养学生的迁移能力C.有利于强化学生的学习动机D.有助于学生掌握系统的科学文化知识和技能.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性.陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了（）。A.对生活的理解B.生活与教育的关系C.生活教育的内涵和核心D.教育即生活.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（）A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展C.学校与社会、家庭的联系程度如何也会直接影响学生的发展D.学校校园环境的优劣对学生的成长有直接的影响.我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护（）A.司法保护B.家庭保护C.社会保护D.自我保护中公教育提供.遗传因素包括个体在社会交往中与人或物打交道时形成的各种心理健康方面的经验。（判断题）.消极强化是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。（判断题）.德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。（判断题）.教育心理学研究的核心内容是教学方法（判断题）。精选试题：道德情感的表现形式主要有（BCD）。A,思维的道德情感B.直觉的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感31期【每日一练】.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是（）A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.陶行知.学校的管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统与经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）的要求A.导向性原则B.整体性原则C.民主性原则D.科学性原则.科学教育学的奠基人是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.梅伊曼D.桑代克.学校的制度文化包括哪些方面（）A.传统B.规章C.政策D.礼仪.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.集体管理.思维具有（）等特点。A.间接性B.果断性C.深刻性D.概括性E.相对性.基础教育改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。（判断题）.孔子的有教无类是真正的教育平衡的思想。（判断题）.教育现代化是指学校教育设备和信息载体的现代化。（判断题）.大规模网络开放课程（Moocs，慕课）要求教师与学生都参与课程的开发与使用。（判断题）精选试题：当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外，还包括（ACD）。A.政治教育B.家教教育C.德育教育D.法纪教育30期【每日一练】.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本旨属性的方法称为（）A.变化B.改变C.变式D.突出.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。中公教育提供A.婴儿期B.幼儿期C.青年期D.少年期.“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话反映教师劳动的（）A.主体性B.创造性C.连续性D.长期性.关于意志与认知，情感关系说法正确的是（）。A.认知过程是意志形成的前提和基础.意志不能够调节情感C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的D.情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力.教育目的对整个教育工作具有（）。A.评价作用B.激励作用C.协调作用D.主导作用.按构成因素划分，教学策略分为（）。A.内容型B.形式型C.方法型D.综合型.我国教育目的的根本特点是坚持社会主义方向。（判断题）.在幼儿园和小学阶段，儿童活动的思维以抽象活动为主。（判断题）.教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。（判断题）.知识的掌握和能力的发展不是同步的。（判断题）精选试题：贯彻因材施教德育原则，要求教师（ABC）。A.深入了解学生的个性特点和内心世界B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育D.统一校内各方面的教育力量29期【每日一练】.《中华人民共和国未成年人保护法》规定任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室，宿舍、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、喝酒。这是为保护学生的（）A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。A.复述策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略.（）是第一次明确提出课程设计的过程设计的过程模式的课程理论家。A.布鲁纳B.皮亚杰C.斯腾豪斯D.赫尔巴特.下列选项中，哪些是影响学习迁移的个人因素？（）。A.智力B.学习的心向和定势C.年龄D.学习材料的特性.组织和培育班集体的方法有哪些？（）A.确定班集体的奋斗目标B.建立和谐的人际关系C.选拔和培养班干部D.培养正确的集体舆论.教师的职业素养表现在（）。A.教师的业务素养B.教师的教育思想素养C.教师的职业道德素养D.教师的心理素养.性格是个体对显示的态度及其相应的行为方式中，表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，没有好坏之分。（判断题）.所有初中生都达到了形式运算阶段。（判断题）.德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（判断题）.学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为激昂来的生活做准备。（判断题）精选试题：德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（BC）。A.德育形式B.德育内容C.德育方法D.德育评价28期【每日一练】.以学校为课程编制主体自主开发与实施的课程是（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.活动课程.以两种或多种学科为基础发展起来的学科是（）。A.基础学科B.边缘学科C.中介学科D.应用科学.1966年联合国教科文组织和国际若干组织联合发布的教师专业化的重要文件是（）。A.教师培训制度B.不让一个孩子掉队C.关于教师地位的建议D.学会生存.1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份题为《教育一一财富蕴藏其中》的报告，报告提出的终身教育的支柱包括（）。A.学会认识B.学会做事C.学会生活D.学会生存E.学会交往.质性评价在当今教育教学工作评价中越来越受到重视，下列属于质性评价要求的是（）。A.情境的自然性与真实性B.评价标准的严格统一性C.结论的特殊性与主观性D.过程的临床性与建构性.泰勒明确提出课程内容编排和组织的三条逻辑规则，即（）。A.连续性B.顺序性C.整合性D.方向性.教育现代化就是学校具有现代化的教育设施、设备和场所。（判断题）.学校教育在人的身心发展中起着决定作用。（判断题）.衡量一个人记忆的好坏，最主要的是看他识记的速度是否敏捷。（判断题）.气质有好坏之分。（判断题）精选试题：实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好的品德的方法，运用此方法的要求是（ABD）。A.坚持严格要求B.调动学生主动性C.坚持实事求是D.注意检查与坚持27期【每日一练】.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动是（）。A.教育B.教学C.德育D.管理.理论化、系统化的教学理论确立的标志是（）。A.《普通教育学》B.《教育目标分类学》C.《课程与教学的基本原理》D.《大教学论》的出版.个体遇到挫折时，表现出与年龄，身份不相符的幼稚行为，这种心理防御机制称为（）。A.否认B.压抑C.转移D.退行.下列反映现代学制改革趋势的是（）。A.适度发展学前教育B.完全普及义务教育C.继续调整中等教育的机构D.大力发展高等教育.目前我国从小学至高中设置的综合实践活动课程的内容包括（）。儿研究性学习B.社区服务C.社会实践D.课外活动.新课程所倡导的学生观是（）。A.学生是发展的人.学生是独特的人C.学生是抽象的人D.学生是具有独立意义的人.“我看见一朵玫瑰花”是知觉。（判断题）.动机强度与人解决问题的效率成正比例关系。（判断题）.师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系。（判断题）.情绪、情感是动物和人都具有的。（判断题）26期【每日一练】.班主任刘老师特别喜欢学习成绩好的学生，并把他们安排到教室的前排，而把学习成绩差的学生安排到教室后排，刘老师的做法（）A.体现因材施教B.没有尊重学生人格C.有利于“后进生”知耻后勇D.符合班主任工作规则.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需要经费由（）予以保障。A.家庭B.学校C.人民政府D.家庭学校和政府共同.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）。A.卢梭的《爱弥儿》B.斯宾塞的《教育论》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普遍教育学》.新世纪课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们分别是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.知识与兴趣D.情感、态度与价值观.中学生易产生的心理障碍有（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.人格障碍与人格缺陷.品德的心理结构包括（）。A.道德认识B.道德情感C.道德规范D.道德原则E.道德行为.提出学习“试误说”的学者是斯金纳。（判断题）.压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知行为体验过程。（判断题）.钻研教材应同时包括对课本上的实验、例题和习题的分析和研究。（判断题）.教学管理工作的目标有两大方面：一是全面提高教学质量，二是科学运用教学方法。（判断题）精选试题：【判断题】不同的学生受一个老师教育，心理反应各不相同，说明人的心理现象是先天固定的。（X）25期【每日一练】.在中国历史上提出“罢黜百家，独尊儒术”倡议的教育家是（）。A.韩非子B.孟子C.荀子D.董仲舒.《学记》中主张的“学不躐等”、“不陵节而施”所体现的教学原则是（）。A.温故知新B.循序渐进C.启发诱导D.因材施教.狭义的教育制度指（）。A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度.中国教师的资格条件须包括以下要件（）。A.必须是中国公民.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标.教师良好的教育能力体现在（）。A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个性E.改善实践下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（）A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权E.人身自由权所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的复杂特点。（判断题）终身制教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程。（判断题）我国中小学德育的主要方法有说服教育、情感陶冶、实践锻炼和自我教育等。（判断题）.在学校教育活动中，应把德育教育放在学校工作的首位。（判断题）精选试题：【判断题】卢梭认为：”出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”由次，他提出自然教育的主张。（J）24期【每日一练】.因材施教的原则反映了人的身心发展（）。A.阶段性B.不平衡性C.个别差异性D.顺序性.教育目的要回答的一个根本问题是（）。A.教育的方向B.教育为谁服务C.教育要培养怎样的人D.教育怎样培养人.教学过程是教师与学生共同参与的活动过程，在这个过程中学生是学习活动认识的（）。A.主体B.客体C.行家D.专家.现代教育的特征主要有（）。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性.选择与运用教学模式要考虑的要素有（）。A.目标B.教材C.学生D.教师E.时间.我国教师聘任制度的基本形式有（）。A.特聘B.外聘C.解聘D.评聘E.辞聘.马卡连柯关于集体教育的思想可以简单概括为“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系。（判断题）.学生解出了一道难题，感到无比兴奋、内心充满了轻松愉快的体验，这种体验就是美感。（判断题）.素质教育是面向全体学生的教育。（判断题）.我国现行学制从类型上看是从单轨制发展而来的分支型学制。（判断题）精选试题：【判断题】教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（J）23期【每日一练】.下列属于一级课程的是（）。A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.基础型课程.幼儿期的言语学习主要是（）。A.阅读训练B.书面言语的学习C.口语的学习D.识字学习.班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理.教师备课不仅要钻研教材，还要（）。A.研究学法B.布置作业C.研究教法D.了解学生.幼儿园教育活动的组织形式主要包括（）。A.集体活动B.个别活动C.小组活动D.集体和小组相结合.新型师生关系的特点包括（）。A.爱岗敬业B.尊师爱生C.教学相长D.民主平等.现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。（判断题）.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（判断题）.杜威的五步教学法标志着教学过程理论的形成。（判断题）.奥苏贝尔主张学生就进行有意义的发现学习。（判断题）精选试题：【判断题】我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。（X）22期【每日一练】.以下不属于自我意识构成的是（）。A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我评价.某同学漂亮，反应灵敏，老师们都认为她IQ较高，各方面都很出色，这是一种（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材.人本主义心理学主张研究人的（）。A.行为及影响因素B.情感、生命意义C.动机、欲望D.记忆、思维.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”其原理是（）。A.教学工作所占用的时间最多B.对学生发展影响最全面C.其他工作都是围绕教学来进行的D.对学校教育质量影响最大.教师的能力素养包括（）。A.语言表达能力B.教育教学能力C.组织管理能力D.自我调控和自我反思能力.世界上最著名的智力表是S量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1903年编制。（判断题）.过度学习达到150%时、记忆效果最好。（判断题）.噪音会干扰学生智力的发展。（判断题）.下位学习又称类属学习，是一种把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。（判断题）精选试题：【判断题】教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。（X）21期【每日一练】.一个国家为实现其国民目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）。A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育层次结构D.教育规章制度.赫尔巴特被称为科学教育学之父，他的伟大贡献之一是为教育学奠定了理论基础，赫尔巴特认为教育学作为一门科学，应当把教育方法手段建立在（）的基础上。A.哲学B.艺术学C.心理学D.近代科学.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A.学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标.从学生的本质属性来说，学生是（）。A.教育的主体B.教育的客体C.学习的主体D.学习的客体.优秀教师的教学能力主要表现在（）。A.专业知识与教学认识能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.语言组织与表达能力.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。A.感觉B.知觉C.注意D.思维E.意识.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.斯宾塞E.赞可夫.以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（判断题）.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工组织。（判断题）.学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（判断题）精选试题：【判断题】皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，人格结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同阶段。（X）20期【每日一练】.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响.教一一学过程的三种过程是（）。A.学习过程，教学过程和评价/反思过程B.学习过程，教学过程和互动过程C.学习过程，教学过程和思考过程D.学习过程，教学过程和管理过程.下列有关东方文明的教育的描述不正确的是（）。A.东方产生了最早的科学知识文字及教育.此时的教育具有强烈阶级性、等级性C.教育内容及机构丰富繁多D.正式形成正规的教育学组织形式.知觉的恒常性包括（）。A.气味恒常性B.温度恒常性C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）。A.将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B.由简到繁掌握基本动作C.把基本动作联合成简单的技能操作D.把若干简单的技能合成完整的技能教学E.把若干单一的教学技能还原成教学技能教师收集文献资料可以通过（）。A.阅读有关著作B.浏览新的期刊C.利用工具书D.剪报和卡片E.使用检索工具环境对人的发展具有决定性的作用。（判断题）师生关系在教育内容的教学上是授受关系。（判断题）新课程改革在教师教学行为上，从教学关系来看，强调教师对学生的尊重和赞赏。（判断题）.课程就是教学科目。（判断题）精选试题:虽然男性智力表现比女性智力表现较晚，但是男女智力的总体水平大致相等。（V）19期【每日一练】.近代以学校系统为核心的教育制度是（）。A.正规教育的主要标志B.非正规教育的主要标志C.正式教育的主要标志D.非正式教育的主要标志.柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段.初三学生李某学习成绩落后，班主任经常在课堂中对其进行辱骂、体罚甚至赶出教室，在期末考试中李某的成绩有所提高时班主任却称其作弊。该班主任侵犯了李某的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.学习权D.公正评价权.影响学习迁移的主要因素有（）。A.材料特性B.相似性C.原有的认知结构D.学习的心向和定势.认知者自身对社会知觉的影响注意表现在（）。A.认知者的经验B.认知者的性格C.认知者的需要D.认知者的品质.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上它属于隐性课程。（判断题）.杜威认为教育本身就是它的目的，教育过程之外没有外在的目的。（判断题）.教师职业道德对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统起着重要的作用。（判断题）.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。（判断题）18期【每日一练】.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？A.环境B.遗传C.教育D.社会活动.投射效应：是指在认知或对他人形成印象时，以为他人也具备自己相似的特征推己及人的情景，根据上述定义，下列不属于投射效应的是（）A.乐善好施的人，认为天底下都是好人.疑心重的人，认为处处会有人想害他C.他是一个极其聪慧的人，认为别人也和他一样聪明无误D.一向成绩极差的王明这次考试成绩优异，老师说他一定作弊了.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制.创造性思维表现为思维的（）。A.发散性B.灵活性C.突出性D.独创性.教师威信是指由教师的（）等因素决定的，教师个体或群体在学生或社会中的影响力。A.资历B.声望C.才能D.品德.课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析，解释，说明，论述，叙述，描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式，他的基本要点有（）。A.语言要规范，简明，生动B.要时刻关注学生的反馈信息C.要与板书，体态语言相结合D.要紧密联系学生已有的知识经验.指导教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会。指导教学模式旨在都会学生四种策略：总结、提问、析疑和预测。（判断题）.启发式教学和注入式教学是两种对立的教学思想。（判断题）.教育有着自身的内在管理体制，其发展水平理应不受生产力发展水平的限制。（判断题）.教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾，这个是社会矛盾在德育过程中的基本反映。（判断题）精选试题【判断题】教师职业角色是指教师自身和社会对教师群体行为模式的一系列期望。（V）17期【每日一练】.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是（）。A.基础型课程B.发展型课程C.知识型课程D.工具型课程.教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.形成性评价.我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材这体现了（）的教学原则A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.因材施教.战国后期出现的《学记》是我国最早专门论述教育问题的著作，其中的（）等思想至今仍然具有积极意义。A.教学相长，启发诱导B.循序渐进，长善救失C.藏息相辅，师严而道尊D.以上都不对.王刚英语考试得了90分，他将原因归结为自己努力的结果，这种归因是（）A.可控的B.不可控的C.稳定的D.内部的E.外部的.下列哪些特征是对当代教育发展状况的正确描述（）A.教育学研究的问题领域急剧扩大.教育学研究基础和研究模式多样化C.教育学发生了细密的分化、教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身形成教育学元理论.只有不会教书的老师，没有不会学习的学生;只有老师运用正面说服的教育，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（判断题）.对于低年级儿童来说，学习的动机主要就是希望获得老师的表扬、父母的夸奖。（判断题）.相对于适度学习，学习程度超过100%则为过度学习，过度学习是不必要的。（判断题）.专家解决问题时比一般新手快，主要是因为专家在实践中比新手积累更多的原型，解决问题时更容易受到原型启发的作用。（判断题）16期【每日一练】.家庭教育的方法不是固定不变的，他随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发生变化。在下列方法中不是家庭教育经常采用的方法是（）。A.解答疑难B.指导读书C.游戏D.旅游.影响人的发展的因素很多，但概括起来主要包括遗传，坏境（）和个体的主观能动性四个方面。A.家庭B.教育C.社会D.以上都是.“人逢喜事精神爽”这是受人的下列哪种情绪影响所致（）。A.激情B.热情C.心境D.应激.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（）制定了《禁止使用童工规定》A.宪法B.教育法C.劳动法D.未成年人保护法E.公司法.柯尔伯格的道德发展阶段包括三个水平六阶段，其中三水平是（）A.前习俗水平B.中习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平.美国著名教育心理学家布鲁姆提出了教育的目标分类学说，认为教育目标可分为（）A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.方法领域.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。（判断题）.循序渐进原则就是指教学需按照学生发展的顺序去进行。（判断题）.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（判断题）.效度高，信度就高，反之亦然。（判断题）47期【每日一练】.斯滕伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于（）。A.分析性智力B.生存性智力C.空间性智力D.运动性智力.德育价值的发挥需要选择正确的德育方法，下列不应作为德育方法选择依据的是0。A.德育目标B.学生的生活习惯C.学生年龄特点和个性差异D.德育内容.互派留学生体现的教育文化功能是（）。A.传承功能B.选择功能C.创新功能D.交流融合功能.下列反映现代学制改革趋势的是（）。A.适度发展学前教育B.完全普及义务教育C.继续调整中等教育的机构D.大力发展高等教育.王老师正在上课，学生小明突然站起来，质疑王老师的讲解存在错误，王老师批评小明骄傲自大并且不遵守课堂纪律。对教师行为评价正确的是（）。中公教育提供A.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的教学主体地位C.体现了教师的中心地位D.挫伤了学生的积极性.高二学生王强在上学途中遇到一位摔倒在地的老人，他不顾周围一些人“别被讹了”的“善意”提醒，将老人扶起来，并陪老人一直等到家人来，王强的做法（）A.具有一定的风险性，不值得提倡.起到了引领社会文明的作用，值得充分肯定C.说明德育在学校教育中占有至关重要的地位D.说明了学雷锋做好事的同事应注意保护自己.向受教育者施加教育影响，以使受教育者发生预期的变化是教育育人功能的基本表现。（判断题）.教案是教师上课前准备的必要内容，准备工作充分就容易获得好的结果。因此，教师的教案写的越详细越好。（判断题）.在中华人民共和国境内的民办学校，不适用《中华人民共和国教育法》（判断题）.明知校舍或教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。（判断题）48期【每日一练】1.下列不属于经验课程缺陷的是（）。A.容易导致忽略系统的学科知识的学习B.容易导致活动主义，忽视儿童思维能力和其他智力品质的发展C.强调间接经验，儿童无法成为学习的主体D.要求教师有相当高的教育艺术，教师比较难适应.班主任自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，进而促进其身心健康发展，这种教育方法为（）。中公教育提供A.艺术教育法B.陶冶教育法C.精神教育法D.第二课堂教育法.家庭德育对于中小学生的道德成长具有重要影响，下列不符合家庭德育特点的是0。A.寓教于养，养教结合B.寓情于理，情理结合C.缺乏正规性和科学性D.言传身教，潜移默化.教育制度的特点是（）。A.强制性B.客观性C.规范性D.历史性.当今世界各国课程改革的发展趋势体现为（）。A.追求卓越的整体性目标.注重课程编制的时代性，基础性，综合性和选择性C.讲求学习方式的多样化D.课程管理体制呈现集权与分权结合的发展趋势.建构主义教学理论认为，教学环境包括（）。A.情境B.协作C.会话D.意义建构从国际范围来看，教育督导制度改革的一个方向，是强化政府的权力在教育督导中的影响。（判断题）教师职业的专业性的一个重要表现是其劳动对象的复杂性，即人的发展的复杂性。（判断题）教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，以加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这是知觉理解性在教学中的具体运用。（判断题）.教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。（判断题）【精选试题】行为改变法是中小学心理健康教育常用方法之一，它包括（BD）。儿项目检核表法B.代币法C.契约法D.自我控制法49期【每日一练】.在教育过程中，教师的作用大小与学生的年龄和受教育程度间的关系是（）。A.成正比B.成反比C.没有关系D.有时正比，有时反比.司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢速递，这是（）。A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性条件反射D.无条件反射.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（）。A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化.遗传在人的发展中（）。A.起决定作用B.不起作用C.起物质前提的作用D起提供可能性的作用.教学的辅助形式有（）。中公教育提供A.个别教学B.课堂教学C.分组教学D.现场教学.课程的文本形式主要表现为（）。A.学科设置B.课程计划C.课程标准D.教科书.教育必须为社会发展服务，社会发展必须依靠教育（判断题）。.“双基教学”即基本概念和基本原理的教学（判断题）。.全民教育理论强调教育应该着眼于每一个人的发展需求，而不单纯是社会的需求。（判断题）。.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的是自我提高的动机（判断题）。【精选试题】以下选项，属于加德纳多元智能纬度的是（ABD）。A.逻辑-数学智能B.音乐智能C.成功智能D.人际智能50期【每日一练】教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规则或原则，下列不属于教育公平内容的是（）。A.起点公平B.过程公平C.资源公平D.结果公平人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（）。A.循序渐进B.适时而教C.因材施教D.适度超前吟诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）。A.记忆表象B.再造现象C.幻想D.创造现象新课程倡导的基本学习形式包括（）。A.自主学习B.独立学习仁探究学习D.合作学习蔡元培提出的教育宗旨中包括（）。中公教育提供A.军国民教育B.实利教育C.美感教育D新文化教育了解和研究学生的方法主要有（）。A.观察法B.研究分析书面材料C.调查访问D.谈话法德育教育要晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行（判断题）。学生集体既是教育的对象，又是教育的力量（判断题）。教育学是研究人类社会教育现象的，所以它是与教育同时产生的（判断题）。.义务教育就是免费教育（判断题）。【精选试题】编制教育心理学调查问卷应注意（ABCD）。A.问卷题目不宜过多B.问卷的编制应尽量生动有趣C.在问卷中可加入一些探测题目D.在正式施测之前进行信度效度分析51期【每日一练】.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，这一观点是教育的（）。A.神话起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.心理起源说.小明去过几次肯德基，就能画出具体的路线图，这说明小明的认知发展水平达到了（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段.“学会如何学习”实质上是指（）。A.培养学习的浓厚兴趣.学会在适当的条件下应用适当的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量牢固的言语信息.上数学课时，老师把圆面积公式S=n/写在黑板上，叫学生反复念。一个学生举手问："S=n/是什么意思？”老师说：“这是圆面积公式。”学生又问：“圆面积公式是怎么来的？”老师说：“不要寻根问底了，把它背下来熟记就行。”这位老师在教学过程中违背了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.因材施教原则教学设计的程序一般包括（）等环节。A.明确教学目标，建立指导思想B.分析学生特点C.钻研教学内容，设计教学程序D.制作板书设计质性评价在当今教育教学工作评价中越来越受到重视，下列属于质性评价要求的是（）。A.情境的自然性与真实性B.评价标准的严格统一性中公教育提供C.结论的特殊性与主观性D.过程的临床性与建构性师生关系就是教与学的关系（判断题）。社会需求决定社会供给，因此，从根本上说教育发展的规模和速度，是受社会成员对文化的需求决定的（判断题）。学校教育制度是一个社会、一个国家教育发展水平的重要标志（判断题）。.尊重，信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求（判断题）。【精选试题】以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（A）。A.德育过程B.美育过程C.智育过程D.心育过程52期【每日一练】.下列不属于学校教育中常规教育媒介的是（）。A.教育内容B.教育活动场所C.教育设施D.教师.教育的对象是人，教育的世界是人的世界，在一定的意义上教育的立论的依据是）。A.性善论B.人性论C.性恶论D.中性论.提出教育性教育原则的德国教育家是（）。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.保罗•弗莱雷.以实际训练为主的教学方法有（）。A.实验法B.实习作业法C.发现法D.练习法.生产力与教育的关系包括（）。中公教育提供A.社会生产力制约教育的发展.社会生产力为教育提供了物质基础C.教育能促进生产力的发展D.社会生产力决定着教育的性质与作用.常见的教案形式有（）。A.讲义式B.提纲式C.分解式D.综合式.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等，这体现了师生之间在人格上的平等。（判断题）.学校的管理规章制度建设应以学校的教学目标为依据，而非相反。（判断题）.教学有法，教无定法（判断题）。.科学性与思想性相统一的原则是要求寓知识教学于思想教育中（判断题）。【精选试题】《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（D）。A.拓宽知识视野B.更新知识结构C.用于探索创新D.乐于廉洁从教53期【每日一练】.人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子.教育者为完成有目的、有计划、有组织的传授教育内容，完成教育任务的要求，实现教育目的而采取的活动渠道，称之为（）。A.教育手段B.教育途径C.教育影响D.教育媒介.下列不属于狭义教育者的人员是（）。A.学校的教育管理人员B.专职教师C.学校聘请的兼职教师D.家长.教育的相对独立性表现在（）。A.教育本身也存在历史的继承性.教育与政治经济之间存在着不平衡C.教育与文化、科技、人口、民族、家庭等社会因素有着相互影响作用D.教育与生产力的发展存在不平衡.初一⑴班班主任组织学生开了一个《我喜欢的名人名言》的主题班会，要求每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班介绍，并说明自己为什么喜爱。这种做法贯彻了（）。中公教育提供A.正面教育与纪律约束相结合的原则B.依靠积极因素克服消极因素的原则C.言行一致的原则D.集体教育与个别教育相结合的原则.备好课要具体落实写出（）A.学期（或学年）教学进度计划.课题（或单元）计划C.课时计划D.参考书.家庭对学生的成就动机起主导作用。（判断题）教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则。（判断题）教育管理过程始终聚焦于教育的目标或价值指向，即“促进人的发展。”（判断题.党对教育的领导主要是政治路线、政治领导，而非直接行使教育行政组织职能。（判断题）【精选试题】《中华人民共和国教育法》规定，个人依法举办学校，负责筹措该学校办学经费的主体是（A）。A.举办者个人B.当地政府C.当地教育行政部门D.当地社会团体及其他社会组织54期【每日一练】.某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（）遍才能达到最好效果。A.5B.10C.15D.20.创造性思维的核心是（）。A.发散思维B.聚合思维C.分析思维D.直觉思维.熟练的骑车，打毛衣是（）。A.有意注意B.有意后注意C.无意注意D.不随意注意.我国新型师生关系特征是（）。A.心理相容B.民主平等C.尊师爱生D.教学相长.晶体智力（）。中公教育提供A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得知识技能的测量.“七艺”中的三科是指（）。A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.几何.马卡连柯说，要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人，体现了德育原则的尊重学生与严格要求相结合原则。（判断题）.课的组成部分及各部分顺序和时间分配成为课的结构，也叫做课堂的环节。（判断题）.道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。（判断题）.其身正不令而行，其身不正，虽令不从。这句话体现的德育方法是陶冶法。（判断题）【精选试题】黄老师到上海参加了教学技能培训活动，回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师的拒绝，这种做法表明黄老师（C）。A.不能严谨治学B.不能以身作则C.不能团结协作D.不能爱岗敬业55期【每日一练】.新课程改革倡导（）的课程评价。A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别与选拔功能D.立足过程，促进发展.提倡教师作为研究者的学者是（）。A.斯腾豪斯B.斯滕伯格C.杜威D.赫尔巴特.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。A.感染B.调节C.替代D.信号.“外银论”的代表人物有（）。A.孟子B.荀子C.威尔逊D.洛克.CSE评价模式的实施步骤包括（）。中公教育提供A.需要评定B.方案计划C.形成性评价D.总结性评价.贯彻循序渐进原则的基本要求是（）。A.教师的教学要有系统性.教师要引导学生将知识体系化，系统化C.按照学生的认识顺序，由浅入深的进行教学D.抓住主要矛盾，解决好重点和难点.教学有法，但无定法，贵在得法。（判断题）一节课的成败与否，主要是看教学方法是否得当。（判断题）复式教学是把两年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。（判断题）.苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为产婆术。（判断题）【精选试题】神经系统的基本活动方式是（D）。A.传承B.调节C.代谢D.反射56期【每日一练】.最有利于学生发展的师生关系类型是（）。A.管理型B.放任型C.民主型D.专制型.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨子C董仲舒D.朱熹.综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。A.二2B.三3C.四4D.五5.下列关于长时记忆的说法正确的是（）。A.容量大.保持时间长中公教师网提供C.信息编码是相对深度水平加工的结果D.扮演着意识的角色，使我们知道自己在接收什么、做什么.选择德育内容的基本依据是（）。A.德育目标B.学生思想实际C.学生身心特征D.文化传统下列属于陈述性记忆的是（）。A.端午节的日期B.雾的成因C.骑车D.唐诗三百首智力包括注意力，观察力，记忆力，思维力和想象力，其中思维力是核心。（判断题）CIPP评价模式包括四个步骤，背景评析，输入评析，过程评析，成果评析。（判断题）知识不代表能力，人的智力的高低，主要取决于先天的遗传因素。（判断题）.授人以渔说明教学中应重视知识的传授。（判断题）【精选试题】口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是（D）。A.神经系统发育障碍B.发育器官发育障碍C.正常机能发育迟缓D.紧张创伤所致的障碍57期【每日一练】.（）是班级活动的主要形式。A.主题班会B.运动会C.晨会D.校会.在课外、校外教育中，教师处于（）。A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位.一学生决心改掉迟到的毛病，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生教育应培养其（）。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为.教育现代化的主要内容有（）。A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教学条件设备现代化.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（）记忆。A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆.中小学常用的德育方法有（）。中公教育提供A.说理教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.陶冶教育法.被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书是由县级以上人民政府或教育厅行政部门收缴。（判断题）中公教育提供.具备《教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，必须通过国家教师资格考试。（判断题）.从课程的任务来看，课程分为国家课程，地方课程和学校课程。（判断题）.交班费、印试卷、组织活动等情形侵犯了学生的财产权。（判断题）【精选试题】陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这课，看看那颗，默默那颗。集中谈话时，许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。。。陈老师很是困惑。请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点，结合材料提出合理的教学建议。答案：（1）案列中幼儿注意的特征是无意注意占优势，有意注意逐渐发展，注意的稳定性比较差。（2）教学内容、难易程度应符合幼儿心理发展水平。幼儿容易被吸引，有可能是教师预设的教育内容难度过高或过低，无法吸引幼儿的注意，因此教师应选择合适的教育内容；教育教学方式要新颖多样、富于变化。活泼生动、色彩鲜艳的教具更能吸引幼儿的注意，因此建议老师可以使用丰富的教具，从而吸引幼儿；活动时间要遵循幼儿注意发展的规律。58期【每日一练】.心理学的独立宣言是（）。A.冯特《生理心理学原理》B.弗洛伊德《梦的解析》C.华生《在行为主义者看来的心理学》D.奈塞尔《认知心理学》.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。A.脑的机能B.对客观认识的反应C.在实践中发生发展的D.对客观现实的主观反应.教育研究首先必须遵守的原则是（）。A.伦理原则B.匿名原则C.保密原则D.自愿原则.关于意志与认知，情感关系说法正确的是（）。A.认知过程是意志形成的前提和基础B.意志不能够调节情感C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的D.情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力.教学的基本任务是（）。A.使学生掌握基础知识，形成基本技能技巧B.发展学生智力，培养学生能力C.发展学生体力，提高学生健康能力D.使学生养成良好的思想品德.按照思维发展水平的不同，可分为（）。A.动作思维B.形象思维C.发散思维D.逻辑思维E.理论思维.班级目标管理是由美国学者马卡连柯提出的。（判断题）.了解和研究学生是班主任工作的中心环节。（判断题）.危险期或心理断乳期出现在人生的儿童期。（判断题）.孟母三迁的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。（判断题）59期【每日一练】提出“结构主义”课程论和“发现法”的教学理论的教育家是（）。A.皮亚杰B.布鲁纳C.瓦根舍因D.杜威根据人的发展的个别差异性，教育要做到（）。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价称为（）。中公教育提供A.形成性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.个体差异下列属于形成性评价的是（）A.课堂小测验8.入学摸底测验C.课堂提问D.期末考试根据心理学常识，下列说法错误的是（）。A.只要不断练习,数学成绩肯定会稳定地直线式上升B.通过在重要内容下划线能提高学习效率，这属于精细加工策略C.在睡前被英语单词效果更好，由于没受到倒摄抑制的影响D.学骑自行车，只单纯的反复操作或者机械重复即可，没有技巧可言在教学实践工作中教师会发现,学生常将成功或失败归因于（）。A.能力B.努力C.运气D.任务难度《中小学教师职业道德规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他规章制度。（判断题）少年期心理学称之为“危险期”，因此对这一阶段的少年一定要严加看管。（判断题）气质有好坏之分，性格无好坏之分。（判断题）.俗话说“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”所以爱学生与严格要求学生是不矛盾的。（判断题）【精选试题】中一班的轩轩小朋友在王老师组织活动时，一会玩从家里偷偷带来的机器人玩具，一会儿拉旁边女孩的头发，一会儿踢前面小朋友的屁股。。。王老师发现后当中职责轩轩：“本来就笨，还不好好听。”还罚他不准参加接下来的户外体育游戏，于是轩轩哇哇大哭。巡视的刘园长听见了，赶紧上前搂抱轩轩，安抚他的情绪。离园时，家长看见轩轩眼睛红红的，就问怎么回事，轩轩还没开口，刘园长就迎上去向家长说明了此事并道歉，事后刘园长严肃地批评了王老师，又耐心地指导她如何正确对待和处理孩子的问题。②结合案例，分校刘园长如何践行教师职业道德规范。②应用相关的法律法规，分析案例中王老师的行为。答案：（1）刘园长践行的职业道德规范如下：关爱学生；爱岗敬业；教书育人；为人师表（2）《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条明确规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。案例中的王老师不让轩轩上课，并让其站到门外去违反了相关法律。60期【每日一练】读古诗“两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”从而想象出一幅优美的山水画，属于（）。A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本区域十几所学校教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（）。A.实验研究