幼儿园中班游戏《美食林》中班手指游戏

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！戏一、游戏目标性思维。2.萌发爱家乡情感，有作为启东人的自豪感。3.能大胆参与，相互合作，共同完成游戏活动，体验共同游戏的快乐。二、游戏进程介绍如图：美食林(品尝各种美食)↓美食林医院(生病了怎么办?)↓美食林医院美容院(最好可以打扮打扮)↓美食林医院美容院娱乐城(最好有个好玩的地方)三、游戏内容第一阶段游戏：美食林游戏准备小朋友动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃……游戏过程1。选角色直接关系到游戏进行的效果顺利性，为此，我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广,语言表达能力强。2。游戏过程费食品。1个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务态度很吸引人，生意很旺。3。游戏评价顾天益：“游戏很开心，就是人太多了，有点挤。”张疏铜：“我看见服务员骂人。”黄崖程：“他们买东西不排队，所以我才发火的。”梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”叶小媛：“最好有个医院，可以请医生帮忙。”色：维持秩序的保安，医院工作人员。第二阶段游戏：美食林医院游戏准备：增加医院里所备的基本用品。53名幼儿5了3针，游戏评价时，我讲述了自己的遭遇，请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。在游戏评价时，女孩子提出了最好有个美容院，可以让我们打扮打扮。角色：美容师。第三阶段游戏：美食林+医院+美容院游戏准备：美容院所需的基本用品。游戏介绍：游戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着打扮，而大部分男孩子更乐意享受每食。第四阶段游戏：美食林+医院+美容院+娱乐城2此增设娱乐城游戏项目。游戏介绍：游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点，就充当了旁观者，美食一条街》【活动目标】1、了解各地不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。【活动准备】1、幼儿和家长一起了解各地风味美食、小吃。2、了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用。3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。4、环境布置：美食一条街。【活动过程】1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。请幼儿向客人老师介绍“美食一条街”。2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。(1)师：今天我们班的美食一条街又要开张了：有xx小吃，兰州小吃，天津小吃，还有肯德基的各种美食。你们想到哪个小吃店，制作哪种美食呢?(2)幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。(3)教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。3、角色游戏;美食一条街。(1)整理制作材料，摆放各种小吃。(2)幼儿协商分配游戏角色。(3)幼儿进行角色游戏：美食一条街。(鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。)4、结束游戏。(1)组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。3(2)带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。从美食城游戏谈教师在游戏中的指导作用做好准备，创设包括游戏经验、游戏时间、游戏场地等多方面的环境；二要观察幼儿游戏，了解游戏发展情况，并视需要参与游戏，促进游戏的发展；三要根据游戏开展情况引导幼儿分享、提升游戏经验，并为下次游戏做好准备。那么，我们怎样追随孩子的游戏发展而拓展游戏内容?如何根据孩子的游戏需要而调整环境设置与材料提供?如何根据孩子的游戏变化而变换指导策略?下面以美食城游戏为例，从游戏内容、环境设置、材料提供、发展价值取向、指导要点五个维度作具体说明。1．游戏内容逐渐丰富的各个阶段与环境设置的调整阶段游戏内容第一阶段服务员：礼貌迎客、介绍菜谱、点菜上菜、送客整理。厨师：配菜、烧菜、装盘、整理材料。小顾客点菜、愉快用餐。第二阶段服务员：迎客入座、推荐新菜、点菜记录、上菜、收钱送客、整理餐桌。新项目：推出新菜(如清蒸大闸蟹)、优惠促销活动(如打折、饮料免费)。第三阶段新项目：推出特色菜点、特价菜点、节日套餐。第四阶段厨师：配菜烧菜、装盘整理，空闲时自制菜点。收银员按价收费。新项目：推出时令新菜(如香拌马兰、刀鱼馄饨)。第五阶段制作。顾客自主参与DIY制作体验。从以上美食城游戏五个阶段所呈现的不同内容，可以看出节不断重复，新情节随时产生；日常经验个性呈现，课程经验自主迁移。因此，4动游戏情节的细节发展，并有利于孩子的串联和合作游戏。阶段环境设置第一阶段娃家、超市临近，便于串联游戏。初步划分为餐厅、厨房两个区，餐厅有两到三张小桌子，用桌布、盆花布置餐桌。第二阶段制作特价菜点、促销活动广告牌。第三阶段饮特色组成，各分区突出不同餐饮特色。制作特色菜点、特价菜点、节日套餐广告牌。第四阶段适当拓展厨房空间，增加食品加工区，增设收银台。结合季节、节日及时丰富环境创设。第五阶段开设菜品展示区，呈现样品、制作图谱及相应制作材料。2．游戏材料的及时支持与幼儿游戏的目标发展阶段材料提供第一阶段餐厅：桌、椅、餐具、桌布、盆花。厨房：各类柜子、炊具、盘子、自制食品。工作服、厨师帽、点餐单、食谱菜单或价目表(单价为l元或2元)。第二阶段提供多种形状的餐盘。食谱菜单或价目表调整(单价为1元、2元、5元)5第三阶段餐桌提供花束，营造节日美好氛围。增加杂志、顾客意见簿。第四阶段食谱菜单或点餐单、价目表调整(单价为1元、2元、5元、10元)加工区提供创意泥和时令菜的制作材料，增加收银台电脑或计价器。第五阶段这些材料，有的是教师预设的，有的是随机生成的，主要考虑以下几方面：①各关材料；⑤部分真实材料(禅食、茶饮、水果、糕点、特产等)。维能力的发展，使幼儿的游戏能力向更高的层次发展。游戏中提供的各种符号、标识、示意图、照片、说明书等直观形象的物品，可以引导和规范孩子的游戏，影响孩子游戏兴趣的持续度，激发孩子游戏新创意。阶段指导要点第一阶段用灵活多样的游戏选择法鼓励幼儿积极参与游戏。3．观察厨师做菜流程和使用工具情况，加强操作手法的指导。4．教师以顾客身份与服务员进行语言交流，鼓励服务员大方、热情服务。第二阶段导厨师、服务员熟悉工作流程，分工合作。4．评选“文明服务员”，明确服务员常用礼貌用语，强化文明礼仪意识。6第三阶段1．扩大、调整游戏区域，集中各班餐饮区域开设“美食一条街”，带领幼儿熟悉平行班不同餐饮区活动，鼓励幼儿大胆参与到串联游戏中。2，及时组织分享工作人员礼貌待客与耐心服务的典型案例，帮助幼儿积累服务技能。3．通过参观、谈话、交流等形式，激发幼儿推出新菜品、推出各类促销方案的热情，及时加入节日元素。4．增设顾客意见簿，增强幼儿提高服务质量的意识。第四阶段1．鼓励幼儿担任分区不同角色，关注幼儿交往、合作行为，及时推广合作经验。2．以顾客身份指导角色间分工合作，由顾客个性化点菜问题诞生食品加工区，及时提供材料和方法的支持。3．调整菜谱和点菜单内容，引导幼儿主动询问顾客，用数字、图形及符号在菜品、数量、规格等方面做好记录，投放10元面额的钱币，价目表、收银也随之调整，在游戏中提高幼儿运算能力。4．引导小顾客为美食城的服务留下意见，评选服务明星，强化提高服务质量的意识。第五阶段1．丰富、积累幼儿对饮食健康的认识，指导幼儿向顾客进行介绍、提出合理点菜建议。2．观察游戏变化，支持游戏内容与情节的变化，及时提供材料和方法的支持。3．加强观察幼儿在游戏中的学习性行为，强化幼儿任务意识与坚持性。4．为幼儿创设宽松、自由、支持的评价环境，评价中注重能力与品德并重。从上表中可以看出幼儿游戏发展价值取向的关注点，即关注角色扮演的坚儿社会性的发展。3．不同游戏阶段的指导要点与策略分析幼儿的游戏意愿，支持并推进幼儿游戏的发展。阶段发展价值取向7第一阶段员分工明确，各司其职，能比较熟练地使用各种工具进行工作。3．服务员态度亲切，能有礼貌地与来客简单交流，主动使用角色语言，会介绍菜谱，征询顾客意见点菜，客人点菜后会简单计算食品总价，按价收费。第二阶段1．会商量确定角色，熟悉角色装扮，快速取放材料布置游戏环境。2．服师、服务员共同商量，推出各种促销活动。第三阶段1．能合理分配角色，明确角色任务，熟悉工作流程，动作熟练，语言规范。要的基础上推荐菜肴、介绍新品，能耐心听取顾客要求。4．熟悉平行班不同餐饮区的基础上大胆参与到串联游戏中。5．共同布置节日环境，推出特价菜、节日套餐活动，根据顾客需要共同制作、推出新菜品。第四阶段动与客人交流，能耐心听取并尽力满足顾客要求，关注顾客反应。3．服务员正确记录，收银员会计算10以内的消费总价，按价收费。4．能主动担任美食城分区角色，与平行班同伴合作游戏。5．厨师自制菜点，满足顾客个性化要求，尝试按食品制作图谱进行细致操作。第五阶段1．服务员主动热情，推荐菜品、引导顾客共同体验，语言规范、应对灵活。师动作娴熟，看图制作菜点、设计新品，井井有条。5．小顾客乐意参与菜品制作、餐盘装饰、新品设计等体验。在游戏中，教师的角色是多重的、变化的，8当的游戏材料，支持孩子们的游戏发展。幼儿园中班手指游戏1、土豆一下，双手握拳拍两下，“皮”时双手手背相对拍一下）前方指一下，其他动作同上）2、五指歌x击手）xx舞状）3、手指亲亲转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）4、小花猫7状，前后摆动）9状）四个驴子（双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指）四匹马（双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动）5、手指谣（准备：双手握拳）眼睛）咕噜噜噜噜，(双手手指抖动由嘴向下移动)“嗝儿―――”（双手手心向上，由肚向上移动作打嗝状）儿―――”（动作同上）喝饱了。（双手手心由胸向下移动）“嗝6、五只小花猪10其余四指，最后掌心向前）7、土豆、土豆真好玩土豆、土豆、丁、丁。（双手握拳，食指伸出弯成钩状，动四下）土豆丁。（双手握拳，食指伸出弯成钩状，动两下）8、大象盖房子象）它请朋友来参观，（双手手腕相碰，然后双手从小指开始轮指）第一个来的是小耗子（双手伸1，然后合在嘴前向前两下，学耗子）2，然后放在头顶，左右各跳一下，学兔子）两次）3，然后双手张开放在嘴边学小猫）带着它的猫孩子，（学小猫左右各做一次小猫捋胡子的动作）4，再双手上下相叠，学鸭子嘴巴张合5，手指伸缩四下）一拳快把它打死。（右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下）9、指点点11手指点点（伸出食指在身体正前方点三下）手指剪剪剪（伸出食指，中指在身体正前方像剪子一样剪三下）手指抓抓抓（伸出食指、中指、无名指在身体正前方朝前抓三下）手指插插插（伸出食指、中指、无名指、小指在身体正前方两手相对插三下）五指开花不见了（五指张开，从体前呈圆弧状划到背后）10、会变的画手指伸开从头上上下扇动）几下）1）作）结语：幼儿天生爱玩，只要是游戏，幼儿都很乐意玩。通过手指游戏来将幼儿带入课堂，远比用嘴巴大喊“安静，要上课了”有用得多。以上10个幼游戏，带幼儿进入属于快乐的世界。幼儿园中班区域游戏益智体验智慧树：大的放回原处，小的给大的一方吃掉，最后看谁的棋子留的最多为赢家。2.水果排队：利用水果图片用一定的顺序排队。3.拼鸡蛋：找出点数相应的鸡蛋，并能完整拼成一个鸡蛋。4.送牛奶：根据要求给每家每户送一定量的牛奶。小博士：125.图形变变变：利用不同的图形拼成指定的形状。6.七巧板：拼成不同的图案。7.动物接龙：把相同的动物接在一起，变成一条长龙。生活体验1.编织练习：一条隔一条进行串编练习。2.穿衣服：给小动物穿上衣服。3.系鞋带：练习如何系鞋带。5.拧螺丝：给相应的螺丝拧上螺帽。6.串项链：制作一条精美的项链送给朋友。巧手体验美术区：1.插花瓶：给花瓶插上各种各样的花，装饰花瓶。框里。3.做相框：利用皱纹纸装饰相框。4.做菊花：用皱纹纸搓成长条贴在菊花模板上做成漂亮的菊花。5.给动物穿衣服：给动物身上绕