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文档简介

北极星“不动”的秘密说课

绵阳市御营小学：赵慧灵《北极星“不动”的秘密》是《地球的运动》单元的第五课，通过本单元前四课的探究，学生已经知道了“地球自转”与“自转方向”等基础知识。本课通过人们观察到的“北极星不动”的这一天文现象，引导学生探究出这一现象是由于地球自转形成的。从而，更进一步探究出地球自转的特点。一、教材分析:本课要让学生重演人类对地球运动的探究过程，经历人类最原始的认知。运用模拟实验、生活实例和已有的知识储备进行推理、论证，能够对北极星“不动”作出解释，最终认识到地球自转的特点。

需要学生对现象进行批判性的逻辑加工，还需要具有一定的空间想象能力。老师要在模拟实验、视频图片资料的设计和准备上进行突破，并在教学中直观地呈现，“深入浅出”地引导。二、学情分析：（一）教学重点：1.观察比较南北极的星空现象并进行分析和解释。2.通过模拟实验探究地球怎样转动北极星看上去“不动”。（二）教学难点：1.学生运用“地球自转”这一科学事实对“北极星不动”的现象作出合理解释。2.学生能理解南北极星空图片的形成。四﹑教学重难点

：（一）引入部分（二）比较两张照片（三）对北极星“不动”的解释（四）探究地球怎样转动才能看见北极星“不动”（五）演示一年四季北极星也似乎不动

六﹑教学过程：（一）引入部分：1、引导学生对“为什么北极星看上去‘不动’？”这个现象作出推测，并在小组内进行交流。2、组织学生通过两个活动来验证自己的推测。

（三）对北极星“不动”的解释：1、模拟实验：用皮球模拟地球，北半球上贴的三个小人代表地球上的人。2、让学生小组探究：地球怎样转动①地球上的这三个人都能看见北极星。②都能看见北极星是不动的。（四）探究地球怎样转动我们才能看见北极星“不动”

：（五）演示一年四季北极星也似乎“不动”：用模拟星空演示仪演示出一年四季星空的变化，并用“框四季”的方法

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