六年级语文总复习资料 复习要点

NO.*六级文复资习点小学语文毕业总复习，是对整个学阶段所学知识复习和巩固。科学复习不仅使学过知识得以持记忆；还可以把知识条理化、系统，优化学生语文知识结构，促使学生在知识与知识之间，知与能力之间建立新联系。因此，语文毕业习要明确复习要求，把握复习内容，讲究复习策略。现将语复习分基础知识—阅读知识—习作知识三分提如下建议：一、基础知识部分（一）汉语拼音、复习要求：熟练掌握声母、母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼、拼写音节；能按顺序背诵、默写母表，认识大写字母，会用音序查字法查字典；能运用拼音字、正音和学习普通话。2、复习内容：掌握《字母》，重点是掌握顺序和写法；掌23个24个认识16个整读音节；掌音调（四声）；）握般规则：ü与、q拼，点要省去；词要连写；正确地运用隔音号，以“a、e”开头零声母元音节，由于前面没有“y、w”字母，音节界限发生混淆就用隔音符号＇）把容易误读的地方隔开；还有大写字母的用法：一个句、一行诗、一个姓名（名字）等第一个字母大写。（二）汉字、复习要求：掌握汉字的笔画称、笔顺规则、偏旁部首；学会两种查字典的方法；能区别形字、音近字、同音字及多音字，能改错别字。、复习内容：⑴笔画、笔顺。掌握基本笔画及顺规则以及一些特殊的书写规则。⑵偏旁与部首。偏旁是由笔画组的具有组配汉字功能的基本构字单位，是合体字的组成部分部首是字典、词典中对汉字归类时使的，部首起字形归类作用。汉字的偏旁和部首既有区别又有系。主要有以下几种个汉字的某分既是偏旁又是部首”字的偏旁不是部首”有些汉字的偏旁不是部首，如“”。⑶查字典握两种查字典的方最多的是部首查字法部一般位置在字的上左右、内、外；②在一般位置没有首的，查中间，中间没有的查上角或第一笔。③一个字有几部首的，一般取上不取下，取左不取右，外不取内，取中角不取上角。④的汉字本身就是部首，如木足、母等。⑷、同音字、形近字、多音字、义字的辨别。（三）词语1N0.*

NO.*（1复习要求：能正确地看拼写汉字；正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头表和文字表达中正确运用；要能联系下文理解词语的意思，辨析词的感情色彩；注意积累词汇，分能灵活运用；能给词语找同义词、反义；能体会古今词义变化较大的词的意义。（2复习内容：、积累词语。正确地读写每组文后面“词语盘点”中的词语，并积累。同时要积累成语、谚、歇后语、格言并能运用。、理解词语。掌握多种方法：、解释组成这个词的每个字的意思来理解整个词。⑵、抓住关字的理解来理解这个词。⑶、用找义词、联系上下文、联系生活实际等方面来理解词语的意思、辨析词义。从词的感情色彩运用对象、范围的大小、程度的轻重、词语搭配的习惯等方面虑辨析词义。、词语的归类或排列。词语的辑归类一般包括按意义归类、按顺序归类、按关系归类、按用归类。常见的词语归类方法有剔除、排列法、对应法等。练习设计：例一：请在下列句中的括号里填看的近义词，要求填双音节词，不能重复。、我们站台在瀑布脚下（）！好伟大呀，千丈青山衬着一道白银。、周总理批示这些文件时，不普通地（，而是仔细地阅读。例二：按要求填空，写出成语的思。（万长青

千山一碧

翠色欲流、这三个成语中都有一个表示色的词，它们分别是（、（））、这三个成语不同的地方是：万古长青”表示绿的（，“千山一碧”表示绿的（“翠色欲流”示绿的（（分别表示绿的时间长、绿的范大、绿的程度深。指导答题时，从“万古”、“千山”、“欲”上分别体味，才能准确区别出它的不同之处。）（四）句子（1复习要求：能理解课后和中重点句子的含义；能用词语写句子；掌握句子的几种基本类及转换方法；认识句子中所运用的本修辞手法，要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点；认复句。要求能用关联词语造句，在句子中上恰当地关联词语；能正确地修改病句；会扩句或缩句；能正确使用标点符号。（2复习内容：、掌握句子的基本类型。句子不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人所要达到的目的同，可以将句子分为陈述句、疑问句祈使句和感叹句。还有一些特殊的句子，如“把”字句、“”字句、2N0.*

NO.*连动句等，并懂得这样一些句式转换形式：“把”字句和“被”字句的转换，肯定句和否定的转换，陈述句和反问句的转换以及通过换说话时的人称来变化的句式。、会扩句和缩句。扩句是使句达的意思更加具体，缩句是使句更加简洁明了。复习时要讲清句、缩句的基本方法。、正确运用关联词语。小学阶应会使用表示并列关系、递进关系、转折关系、因果关系、选关系、假设关系的关联词语。其形为造句或填空。、多途经理解句子的含义。新程标准要求，联系上下文和自己的积累推想有关句子的内涵，会其表达效果，推敲重点词句在语环境中的意义和作用。教师可以教给学生用疏通关键词语、合写作背景、联系上下文、抓住修辞手法联系文章的中心思想等方法理解句子的含义。、会修改一般病句。归纳小学段常见病句的七种类型（句子成分残缺不全、词语搭配不当、词不当、前后矛盾、概念不清、分不当、词序混乱），教给学生修改病句的方法。例二、仿照例句，用下面的义词造句。生气（1）轻人是最有生气的）年纪大，我们不该惹她生气。．经济：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．光彩：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例三：读下面的句子，看看是用么方法修饰的，再仿照例句分别写出一个句子。（1飞机排成人字形，像银燕样飞过天空。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2高粱涨红了脸，稻子笑弯腰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3他是那么平凡，那么朴素那么纯真，那么谦虚。──────────────────二、阅读知识正确地阅读复习是提高学习效率关键。其方法是：首先定准复习目标，即根据课标要求罗列应强化提升的阅读能力训练点，然后据能力训练目标，先从教材中寻找恰当的例子进行专项训练然后拓展到课外，最后再从其它读物中选恰当的例文进行练习，以提高学生的迁移运用能力。同时要握好考点及考题的类型。（一）、根据课标要求，把握好读能力训练点小学毕业之前，学生应达标的阅能力大致有以下15：、默读具有一定的速度，每分不少于字、能联系上下文推测并理解词在语言环境中的恰当意义，能辨别词语的感情色彩。、能体会课文中关键词句在表达意方机的作用及其表达效果。3N0.*

NO.*、能概括文章的主要内容，揣文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法。、能体会作者的思想感情。、能复述叙事性作品的大意。、能简单描述印象最深的场景人物、细节、说出自己的感受。、初步学会感爱作品中的形象初步感受、赏析作品中的精彩语言。、能掌握略读、浏览的方法。10阅读说明性文章能抓住要点了解文章的基本说明方法。11阅读诗歌能大体把握诗意，象诗歌描写的情境，体会诗歌的情感。12能根据需要搜集信息，并学筛选、整理所搜集的资料。13能体会句号与逗号、顿号与号、分号与句号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。14积累课文中的优美词语、精句段并学习运用。背诵优秀诗文160篇（。15落实课外阅读要求并进行相测查。二)、以第3为例，谈阅读能训练建议第3项：能体会课文中关键词语表情达意方面的作用及表达效果。训练此项能力，首先要培养学生语感，训练学生善于在阅读中发现这些关键词句。其次要给生时间，让他们静心体会，并要学会会的方法：如在朗读中体会，在想象中体会，在对比中体会联系上下文体会等。最后要重视训练学生体会所得清楚地、具体地表达出来。例：一个冻僵的老战士，倚着光秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪无法辨认他的面目可看出的态分定分详的中指和食指间还夹着半截纸卷旱烟，火已被雪打灭微前伸向友火旧的衣服紧紧地贴在他的身上。----《丰碑》（五下）在这段话中，有一些关键的的词表达效果十分强烈，是这些词句传神地描述了老战士十分令心疼和感动的样子。其中“贴”字表效果尤为强烈。一个“贴”字，让我们感受到了老战士大夫服的单薄破旧；一个“贴”字，让我们感到了寒风的刺骨、凛冽；一个“贴”字，让我们想象到了老士临死前身体所承受的痛苦。由此我们可以推测他临死神情应该是十分痛苦才符合情理，但出乎意料是，他神情却“十分镇定十分安详”透“镇定“安详”神情们他那颗十分善良高尚心感动了撼了。课文中关键词句在表情达意的作及其表达效果就应该这样细致入微地引导学生品析，要把思的过程全部展示出来。三、习作知识4N0.*

NO.*要提高习作复习的有效性，首先须加强习作复习的目标性和计划性。确定习作复习资料的目与计划依据有二：一是课程标准对小阶段学生习作能力的要求，二是学生习作的现状。在复习时从两方面入手：（一）、归类整合，突出重点。“类”有两种含义，一是文式类二是文题类。从文式上看，小学阶段的习作不外乎三大类别记实类类和应用类根课要求和教材训练重点进行必要的梳理各类习作训练的目标重点。从文题上看，习作命题分为命题文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等等。文分类训练一定抓住重点，如命题作文中的审题”训练，半命题作文中的“思路拓展”训练，话题作文材料作文中的“主题生发”训练，看图作中的“观察”训练等等。（二）、讲究策略，注重实效。一是习作复习要与阅读训练相结。阅读教学中所侧重的“整体把握思想内容”“探究重点词”和“表达主观感受“的训练都与习表达密切相关，同时阅读的过程就是积累语言材料的过程，此将习作复习与阅读复习整合起来，往往以收到事半功倍的效果。在阅读复习中，可以将对阅读材料理解和表达方法的领悟结合起来，就文章布局谋篇、遣词造句，文章如何写人、叙事，如何表达真情感，文章怎样开头结尾、如何过渡、照应等，根据阅读村料的表达特点，每次选择一个方面进行读写合训练。二是自由表达与技巧训练相结合鼓情表达、自由表达时，还要引导学生对过去学习的最基的习作知识和技巧进行必要的整回顾，重点进行三方面的训练、精心审题、精巧构思精彩表达。三是对学生加强训练。教会学生题、引导学生认真阅读提示、注重在习作中加强细节描写训练、加强学生卷面和作文书写求和训练。附：习作复习参考题一、审题练习、理解下面题目，谈谈可以选什么样的材料来写。《我忘不了他》、《他进步了》《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路》、《童年趣事》、《那是我向往的方》、《成长的故事》、《温暖》、《我的梦》、仔细思考下列作文题的含义作简要的回答。《校园里的春天》中的“春天”几种含义？《我家的骄傲》中，想想看，什人、什么事、什么物值得你骄傲？《我战胜》，横线上可以填些什么呢？二、片断练习5N0.*

NO.*、续写。请根据下面的片断，《课堂插曲》为题，在横线上分别补充两个不同的象声词，续成两个不同的故事（每个不少于150字）课堂上很安静，突然”声……、扩写。请根据提供的材料，写一篇不少于400的文章。、缩写。（略）、改写。（略）、写具体。请你通过表情或动描写，用几句话刻画出下面的人物形象。愤怒的年轻人——————————————————————————————忧伤的老人———————————————————————————————三、综合练习（一）、写人（（二）、记事、提起自己的家乡，同学们一定有很多话要说，可以写家里人的特点，可以写家里发生过的有的事情，也可以写遇到的困难……你自己拟题目，把你最想写的事情写下来。、同学们一定有许多本领：会泳、会画画、会做农活……回忆一下，这些本领是怎样学会的注意把经过写具体，写出真情实感题目自己拟定。、走过童年，你会发现，那些令你高兴的、难过的事情，那些曾经的快乐、哭泣、忧愁……一切都已经沉积在你的心头。在即离开小学校园的时候，你最想写下点什么？注意内容具体，句通顺。有真情实感。、题目：＿＿＿我们这个班。求：从“哇”“啊”“嘿”“唉”这四个感叹词中任选一个填横线上。内容要具体，语句要通顺字迹要工整，不少于字（三）想象作文、原始森林、荒岛、沙漠、火、月球、海底世界……多么神秘而又令人向往。请你展开想的膀，把你幻想中的世界写下来，题目拟。、即将跨入中学的大门，你希到一所怎样的中学上学？请你将自己的想象中的中学写出来，以从校园、教室、老师和学习情况方面来写。题目：我向往这样一所中学、要求：①根据提供的开头和尾补写，做到想象合理，内容具体生动。②不需要拟写题目，头和结尾也不用抄写。如：开头：时，爸爸每天早上像一只“标准钟”，总是五点出去锻炼、菜、买早点，六点回来。可是最近“标准”失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄得好一家人吃早的时间很紧张天忍问爸爸为回家晚了呢？”爸爸不肯讲是眯眯地说这密6N0.*

NO.*结尾：爸爸的秘密揭开了，我更敬佩爸爸。以后，我也不再贪睡，每天早早起床，做起爸爸“小尾巴”来。（四）应