《Lesson 2》集体备课教案-吉安市优质课-六年级英语教案

学科教学备课表章节名称Unit5BeingHelpful单元总课时4本单元教学内容及分析本课是六年级下册第五单元。本册书在1-4课都是学习关于动词的过去形式的内容。第五单元是学习关于情态动词can以及动词原形在句中的运用。本单元内容在本册书中起到让学生区别动词形式，及灵活运用的关键作用。同时又是紧紧结合前面的知识，继续学习动词。然而后一个单元是学习关于动词原形和过去式形式的。可见本单元对前后单元，起着链接前后的作用。与本单元相关的学生特征分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。而且大多数学生都有十二、三岁，他们对回答问题的积极性有所下降，大多都会怕答错问题。不过，他们对问题却有一定的主观见解。另外，他们的记忆力明显增强很多。本单元教学目标知识目标本单元围绕“BeingHelpful”为主题展开教学活动，核心任务是引导学生流利地向对方发出明确的请求做某事的要求，并能对别人的请求作出相应的回答。能够理解掌握并熟练运用本单元关于“BeingHelpful”为主题重点词汇、句型及语言知识。能力目标1.能借助图片根据动作准确表达本课重点词汇。2.能根据老师的多种提示进行各种活动。3.能正确朗读Story板块，借助图片读懂Readingandwriting板块的文段，并养成按意群阅读的习惯。4.能与同学之间进行日常生活中的简单交流，在请求别人做某件事情时，能用礼貌用语。情感目标1.能大量开口说英语，大胆与同学合作。2.能用本课句型表扬别人：I’mproudofyou.能用礼貌用语：please,sorry等。3.培养学生热爱生活，乐于做家务事的情感。本单元教学重点学习关于情态动词can以及动词原形在句中的运用。本单元内容在本册书中起到让学生区别动词形式，及灵活运用的关键作用。同时又是紧紧结合前面的知识，继续学习动词。本单元教学难点1.单词和词组读音的准确性。如：I’llhangup,minute2.句型的灵活运用以及hangthemup,putthemaway,takeitout的正确用法。教学策略1、直观演示法、情景教学法和合作学习法。2、在课堂中融入对话、表演、角色扮演、唱歌，让学生在愉悦的学习气氛中，掌握语言的听说读写。教学媒体与资源选择课件、配套教师使用卡片、相关练习题、课堂所需实物课时第2课时内容Story课时教学目标1.能使用基本句型表达请求：Canyou......,please?Sure.I’ll......2.能在实际生活中灵活运用句子来表达自己的请求，能听懂别人的请求，并能按照指令做出反应。课时教学重点1.掌握四会单词及词组turnon,turnoff,putaway,takeout,trash,light,puton,hangup,cleanup,inaminute,later,I’mproudofyou.2.理解并灵活运用句型：Canyoudosth?Sure.I’lldosth..课时教学难点1.story理解、朗读以及表演。2.inaminute的读音。3.句型在实际的运用。课时教学过程Step1.Warming-up1.FreetalkT:What'stheweatherliketoday?S:It's......2.复习上节课所学的单词和句型。(1).PPT出示本单元的单词图片，复习单词。T:Now,lookatthepicture,readthevocabulary.老师把出示图片，学生齐读。（设计意图：复习上节课单词，巩固好词汇，便于句型的复习。）3.T:BoysandgirlsDoyoulikesinging?S:Yes,Ido.T:Welldone!Let’ssingasong.singasong:Canyoutakeoutthetrash?Step2.Preparation1.看图进行句型的复习。A:Canyoucleantheclassroom?B:Sure.I’lldoitafterclass.看图提问回答后引入新课TodayJennyandTonyareathome.Buttheroomismessy.Whowillcleanit?让学生带着问题看课文视频，并回答问题。DiddadormomaskGogotoclean?Step3.Presentationandpractice1.一句一句听录音补全句子并跟读句子。.2.情感教育3.Dubbingtime!（配音时间）Thebestdubbingspeakerwillgetabigstar!4.Readthestorytogether.Groupwork.四人小组练习对话，并佩戴头饰演故事对话。每小组演完后，让全班学生给予评价给星星（让学生更好的参与课堂）PlayGameT:Boysandgirls,Doyouwanttoplayagame.S:Yes...T:OK.Nowlet'splayapointgame.小小指挥家游戏是一个同学问然后指着另外一个同学回答，回答的同学答完后又接着指另外一个同学问，被指的同学回答，以此类推的玩。7.PracticeStep4ProductionT:Lookatthepicture,whoarethey?S:Theyare...T:Theyaregoingtocleanthehouse.LookandsayStep5.EmotionaleducationYoushouldhelpyourpa