五年级下册英语教学总结（4篇）

Word第第页五年级下册英语教学总结（4篇）五班级下册英语教学总结1

一、思想熟悉

青少年的心理特点告知我们，这个年龄段的同学“亲师性”较强。假如他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因此成果卓著。这种现象也许就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，老师要深化同学，和同学打成一片，了解同学的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的改变，时时到处关怀同学，爱惜同学，敬重同学，有的放矢地关心同学。让你在同学的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲热伴侣。要让他们不伤自尊心，人格不受羞辱。从内心让他们感到老师的批判是真诚的爱，由衷的爱惜和关心。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进行学习。

二、业务学习方面

多想其他老师学习阅历，取长补短，在课上课下仔细培育同学们良好的听英语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很留意同学们的书写方面的问题，准时订正。对重点词汇要进行记忆加以乐趣的学习；娴熟把握了所学的重要句型；能够运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂与课本有关的话语和录音；能演唱或朗诵所学的英语歌曲及英语歌谣多听课及讲课，让其他老师给自己指导，由于自己阅历缺乏因此许下、你学习是必不行少的，老师的评课要虚心接受仔细学习。

三、教育教学工作方面

学问猎取的效率归功于同学对学问的爱好，我们首先要激发同学对英语的爱好，在此基础上，加强对同学对英语的学习，使其学而不厌。只有“爱好”才能学好。我在课上将嬉戏及活动贯穿于整个课堂来提高同学们的学习乐趣。对于重点的单词句型我加以小活动使其添加了乐趣的颜色。在讲课时要留意同学们学习的`状态以及孩子们的接受力量，将其他老师的阅历仔细分析，找出适合同学们学习适合自己教学的一套好方案。

四、其他方面

外语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的连续，也不应是无组织的放任自流。老师应依据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比方，有目地的培育骨干，开展英语嬉戏、多让同学们参与讲演竞赛，识词默写竞赛，听力竞赛，等等，其目的是活跃同学课外生活，稳固课内学的学问，制造英语的气氛，培育同学学英语爱好，使课内外结合，相得益彰。教课文，可依据不同体裁和内容在不同阶段上，可采纳模拟对话，扮演角色，让孩子们主动参与学校组织的各项活动，遵守学校劳动纪律。

趣味教学的核心问题是：制造一个和谐融洽的师生关系；轻松、开心的学习环境；采纳敏捷多变的教学方法，让同学做中学，学中用，从而激发爱好，和谐、融洽师生关系。

五班级下册英语教学总结2

本学期是我担当五班级一班、二班的英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂；在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教前教后都做仔细反思，不断归纳总结以提高教学水平。

努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学打算，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授同学学问时，不厌其

烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问；在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关心后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、我给每一个同学起英语名字。经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答下列问题。

第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。

第四、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高了教学质量。

第五、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

三、英语活动

主动协作英语组参加校内外举办的英语活动，利用业余时间辅导同学参与了“全国学校生英语风采大赛”、“英语读书读报学问竞赛”等。

总之一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了提高。诚然，在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。

五班级下册英语教学总结3

一个学期在忙劳碌碌中度过了，辅差、公开课、各种培训、教研，都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责，当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7年了，我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和欢乐，体会到孩子们的进步与转变给我带来的莫大美好。

一、辅差。

由于本学期五〔4〕班新进了四名同学，且其中两名的成果不抱负，我便利用中午和下午放学以及晚修的时间对这些后进生进行辅差。从基本的认读单词开头，一个模块的单词反复认读，直至滚瓜烂熟，再对三、四班级的单词、学问点进行梳理，由于五班级是一个综合考试，不仅常常有超纲的题或词消失，三、四班级的旧知新考也是时常发生的。所以对于基础薄弱的同学而言，五班级是一个大门槛，难进亦难出。好在有些后进生的表现还是不错的，尽管他们对语法题、实际运用的题目一概不知，但是在基础题上，比方单词翻译，句子翻译，他们都在渐渐削减丢分率，有时甚至可以到达基础题不丢分，而在单词验收中，他们也都是考了八十多分，我信任他们会越来越好。

二、公开课。

本学期，我上了一节五班级的公开课。在整个备课过程中，我深知上一堂精彩且扎实的课是多么不简单。既要有情节，也要有主题，还要有各种操练方式，最重要的是把课堂还给同学，让同学做课堂的仆人翁，多听、多说、多练。一节出彩的公开课，不是一个人做出来的，而是分散了许多人的才智和心血，最终由一个人呈现。这节公开课，让我在心理上和备课上都有了不同程度的成长。

三、关于自我学习和一些熟悉。

经过上学期和本学期吴允秀老师的多次评课、总结，让我渐渐转变了课堂结构，我少讲，同学多讲，让同学多动脑，多思索，激发同学的学习爱好，充分利用小组长，关心学困生认读单词和课文，同时将日常生活中的一些事例与教学内容相结合，既让同学能更多的感知生活，熟悉生活，也让同学知道在生活中如何运用学问，课堂气氛也不那么单调、枯燥。一味的灌输学问远不如让同学自己探讨、发觉问题、解决问题来的深刻。

作为一名老师，我需要不断的提升自我，让自己的学问、常识更加丰富，才能赐予同学更多的东西。如今的我，或许还不是一名优秀的老师，但我知道，一个鼓舞的眼神，一种确定的体态语言，一次耐烦的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜爱的老师的奠基石。由于教学阅历还有缺乏，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步完善和改正一些教育教学方法，争取更大的进步。

五班级下册英语教学总结4

本学期我担当学校五班级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语的难与累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节：课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课程改革，主动探究学校英语欢乐课堂。学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念。同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设良好的学习气氛，激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课，面对全体，因材施教

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种资料、参考书，仔细编写好教学打算，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得阅历，不断的加以改善。在传授同学学问的同时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦的辅导同学复习，在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关心后进生，鼓舞优生课后关心后进生。

二、在课堂中

在课堂上，仔细授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育同学，教同学做嬉戏，唱英语歌曲等来激发同学学习的爱好，鼓舞同学大胆发问，注意师生互动，培育师生感情，充分调动同学的学习主动性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让同学多把握学问。

三、批改作业方面

同学的作业尽量地规定按时完成并准时批改，而且具体讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，关心同学解决疑难习题，提高教学质量。

四、在语音方面

为提高同学的标准读音，常利用课外时间辅导同学的48个音标，并在教单词过程中，不断订正同学的读音，同时，也常让同学听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对同学的