小班区域活动实施方案

小班区域活动实施方案小班区域活动实施方案1一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻党和国家的教育方针，按照《瓯海区教育局关于开展义务教育阶段小班化教育试点工作的实施意见》（温瓯教义〔20xx〕45号）文件精神，进一步落实"轻负高质"要求，以提高每个学生接受教育的充分程度为着眼点，加强小班化教学策略研究和实践，构建稳定高效的小班化教育体系，实现教育教学的实质性进步，全面提升我校教育教学的质量和水平，打造田梧一中教育品牌。二、工作目标（一）总目标以促进学生全面而富有个性的发展为目的，通过教育理念、教育目标、课程设置、教学方式、教育评价和教育环境设置等的整体改革，创设和谐愉悦的小班化教育环境，尊重师生个性发展，崇尚人文关怀，全面提高学生的综合素质,提高教育教学质量。（二）具体目标与任务：1．优美的校园环境。合，形成田梧一中校本课程体系。培养精良的小班化教育师资队伍，建立教师专业发展机制，全面提高作的优秀师资队伍。探索小班化课堂教学模式，提高课堂教学效率。积极开展教育教学改革，通过采用科学有效的教学组织模式，提高课堂教学效率，以"目标导学"为载进每个学生全面而有个性的发展。化教育教学改革的引导和推动作用，形成导向、管理、增效的良好局面。探索小班化教育的管理模式。结合新课程改革，优化资源配置，逐步施小班化教育教学提供借鉴。的文化、活动、常规建设，促进学生的个性发展。建，培养学生的责任意识和促进学生的个性发展。三、实施的途径和措施（一）加强领导、科学规划学校将实施小班化教育纳入学校未来三年的发展规划，各处室认真制定小班化教育工作实施方案，确定实施目标，采取各种措施，把实施小班化教育工作落到实处。学校成立实施小班化教育工作领导小组，全面负责实施工作。具体名单如下：组长：x副组长：xx组员：xxx、各段长、教研组长、备课组长、班主任。领导小组要根据实施工作的需要积极做好建章立制、政策保障工作，确保小班化教育工作顺利进行。加强思想保障。开展小班化教育，是为了进一步促进教育"公平"，追等对"小班化教育"的认识，争取更多的支持，形成合力，推进发展。加强组织保障。学校实施领导小组要依据《实施方案》的目标，行动工作具体实施方案，认真组织实施，及时总结经验，善于收集资料，注重积累个案。加强制度保障。要以小班化教育理念为指导，通过改革创新，完善学班化教育向纵深发展。加强经费保障。把小班化教育实施工作纳入学校年度预算，严格执行持，确保小班化教育顺利进行。（二）坚持改革，不断创新1．改变教育教学组织形式多样，适合学生身心特征，满足学生的兴趣爱好，营造一个平等、和谐的学习氛围，使教室成为师生共同学习、生活、交往，具有家庭般温馨的场所。加强备课等教学常规管理备课是课堂教学的保证，要求全体教师在备课时一要充分调查学情，了解全体学生的差异。二要做到教学目标分层，满足全体学生的需求。三要教学设计精细，关注全体学生的精彩。四要设计开放适性化作业。改变课堂教学模式题进行交流与讨论，参与和指导学生的学习，使课堂教学真正成为师生、生生交参与其中，做到课堂参与率百分百，课堂互动率百分百，教育关注率百分百。改变学生的学习方式在小班化教育中，要灵活实施适性、多元的学习策略，点燃学生学习的.热情，焕发学生生命的活力。在课堂教学中要开展小组合作学习、活动化学习、体验式学习、探究性学习、个性化学习。加强教师培训为了适应小班化教育教学改革，要加强对"小班化"师资培训的研究和实力。建立小班化教育研讨合作机制与学习交流平台，定期召开研讨会、交流会、典型经验推介会，有组织地开展区内兄弟学校的校际交流活动，积极参与各类小班化教育研讨活动。同时通过加强校本研修活动，进一步促进教师的专业化成长，为小班化教育教学改革提供高素质的师资队伍。深化教育科研坚持以小班化教育的实践与探索为契机，以解决小班化教学中的现实问题为行动研究的出发点，通过反思性的实践，促进学校管理提升和教师专业化发展。坚持对学校的重点课题《田梧一中"目标导学"教学改革的行动研究》进一步研究与总结，鼓励教师将课题研究与小班化教育实践结合起来，重点加强对小班化教育模式下教学的针对性研究，以提高理科课堂教学质量的有效性。创设和谐文明的校园文化实施校园文化建设工程，创设文明和谐、健康向上的校园文化氛围，构建具有特色鲜明的班级文化。重视和加强德育工作，重点培养学生道德素养，加强诚信教育、感恩教育、社会主义荣辱观教育，大力开展读书活动、经典诵读，培养学生具有文明礼仪意识、卫生环保意识、安全守纪意识，构建文明、健康、平安、和谐的校园文化体系。优化管理机制小班化教育改革需要与之相适应的新的管理模式来保证和推进。学校需要"自上而下的金字塔服务模式"，应以"一切工作服务于学生"的教育理念，打破学校原有决策层、管理层、执行层、操作层径渭分明的界线，重视教师、学生、家长对学校工作的知情权与参与权。实行教育教学反思会制度，构建年级组和各处室齐抓共管的立体化管理网络，逐步形成小班化教育各项管理制度，以保障小班化教育的顺利实施。四、实施步骤（一）宣传准备阶段（20xx5-6）启动仪式，通过集中和分组相结合的方式组织全体教师学习小班化教育的理论知识。各教研组制订小班化教育的课堂教学评价体系，以评价促课堂教学模式的改堂教学的心得体会文章。（二）实施阶段（20xx9-20186）一是各处室制订具体的小班化教育各种实施方案，邀请专家进行论证指导。二是全面推进小班化教育改革，每学期举办一次小班化教育研究周，邀请专家、兄弟学校领导来校研究交流和指导小班化教育工作，每学期未总结小班化教学的经验，每年评选小班化教育先进处室和个人。三是形成富有特色的"目标导学"教学模式。四是开展有关市、区、校级有关小班化课题的研究工作，总结小班化教育改革成果。五是进一步加大经费投入，整治校园环境，改善办学条件。六是不断加强校园文化建设，丰富学生文化生活。七是加强校本研究，开发校本课程。（三）总结阶段（20xx6-20199）师，进行奖励和表彰。五、责任分工学校小班化教育领导小组负责制定《瓯海区田梧第一中学小班化教育实施方案》，全面指导和协调实施工作，各职能部门负责落实具体工作。办公室：协助党支部、校长室开展实施工作的检查和监督，负责实施工作材料的收集、整理和归档工作，充分利用宣传载体，积极宣传小班化教育的新做法和新举措，协助学校小班化教育的总结和上报工作。教学科研处：负责小班化教育的课程建设、常规管理、课堂教学、评价、教师发展的具体实施方案的制订组织实施。信息技术处：负责小班化教育的校园网络建设，指导班级制作网页，为学生开展网上学习和网上交流提供条件。学生工作处：负责制订小班化教育的班集体建设实施方案并组织实施，加强小班化教育模式下的学生德育的探索，加强日常行为规范的检查和考核工作，保障全员育人的工作落到实处。安全保卫处：负责小班化教育的校园安全保卫工作，制订切实可行的校园安全保卫措施。后勤保障处：实施校园文化环境建设工程，加强环境建设，不断改善办学条件，努力提高服务质量，营造良好的育人环境。团委：负责小班化教育的团队建设和学生社团建设，形成有学校特色的学生精品社团，做好团队一体化建设的校本课程开发。工会：发挥桥梁和纽带作用，协助学校党支部、校长室开展师德教育活动，积极做好群众的思想工作，化解矛盾，增强学校的凝聚力和战斗力。小班区域活动实施方案2一、活动时间：20XX1116二、活动地点：三、活动目标：1、通过亲子活动，增进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交换。2、在观光、旅游过程当中，培养孩子走进大自然的爱好，亲身体验大自然的魅力。四、参加职员：小六班的孩子及家长（一大一小或两大一小五、相干费用：一大一小：160元，两大一小240元。（7575+308一羹，35012六、活动安排：序号、时间、活动安排、备注1、8：00、宾王中学门口集合。2、9：00、进进景区，在门口拍集体照纪念。3、9：10―9：30、亲子活动――密林寻宝，并兑换寻宝奖品。寻宝在热带雨林恐龙区域，兑奖在风情矮马区域。4、9：30―11：00、自由活动，游玩景区内自己喜欢的项目。753330项目。5、11：00―11：30、亲子操、亲子活动――宝贝在哪里（机动）、风情矮马区域。6、11：30―13：00、用餐，休息、景区餐厅。7、13：00―13：30、农家摘桔子。8、14：00、活动结束，乘车返回。七、温馨小贴士：1、关于项目：免费项目：益智攀岩、创意堆沙（玩沙工具自带）、趣味投篮、变形哈哈镜、植物迷宫留影、宠物饲养。（羊、马、孔雀等，不是很多）付费项目：调皮堡、风情矮马（骑行）、滑草、脚踏船、嬉水乐园、野炊烧烤。2、关于亲子活动：密林寻宝：家长带孩子进进热带雨林恐龙区域，找到该区域内的小纸条，根据纸条内容兑奖。我的宝贝在哪里：6位家长一组，带上眼罩，围成小圈，6个相应的孩子围成大圈，边唱《找朋友》边绕圈，歌曲终了后站定不出声，让家长找，找错的家长接受惩罚：爸爸俯卧撑10个，妈妈唱首童谣。3、关于午饭：菜品有：明虾、鲈鱼、八宝鸭、茄子、ft药等，大人小孩费用相同。4、关于摘桔子：摘桔子的地方离景区很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田垦，留意孩子的脚下安全。农家给每位大人一个塑料袋，塑料袋装满为止。在摘的过程当中，重在采摘水果的乐趣，留意教育孩子爱惜桔树和周遭庄稼、菜地等，避免造成农家没必要要的损失。5、关于景区图：在群同享里可以下载。小班区域活动实施方案3活动目的：1、让孩子自信展示才艺，拉近幼儿之间关系的互动交流。2、放松精神，感受假期来临的欢乐氛围。活动过程：主持人：教师们的点滴变化，老师都用相机记录了下来，这些珍贵的回忆老师会永远珍藏在心己。二、幼儿互动联欢节目一：儿歌表演《小花猫》（欢乐童谣，结合本班特色）6短，可进行两次表演。结束语：小朋友的儿歌表演真棒，表现出小花猫的可爱神情，真有趣!节目二：歌曲串烧（结合本学期教过的歌曲，挑选有趣又有表演欲望的歌曲）选定歌曲《小青蛙》、《小老鼠上灯台》、《蚂蚁搬豆》、《下雨天》。教师指派两个孩子上台领唱，下面孩子一起跟唱，并且另一位教师伴奏。在演唱的过程中，请小朋友面带微笑的唱歌，还可以配上动作表演。结束语：小朋友唱歌的声音真好听，老师很喜欢，外面的小鸟听着小朋友，也忍不住叽叽喳喳的唱起歌来了。节目三：我是故事大王（事先请小朋友回家准备好一个故事）我班的小朋友个个小嘴都很厉害，今天就来一个讲故事比赛，看看谁讲故事的本领大。教师选取积极参与比赛的小朋友上台讲故事，要求口齿清楚，能大胆表现即可。结束语：小朋友你们的本领可真大，讲的故事个个都很有趣动听，台下的小朋友还想听，那就请你们课间活动时和你们的好朋友讲吧!节目四：大家来猜谜（挑选以小动物或者是水果的谜语）小朋友表演了这么多，接下来就请小朋友休息一下来猜谜。规则：老师出题，小朋友们猜，答对的小朋友还有小奖励的哦!结束语：这些谜语都难不倒我们班聪明的小朋友，老师真是佩服你们啊，下次老师还要去找些谜语继续考考你们，看看你们能答出来吗?节目五：音乐游戏《碰一碰》（建构教学上歌曲改编而来）边拍手一边走出位置寻找自己的好朋友，并且面对面站定)，碰哪里?鼻子碰鼻子(两个好朋友之间相互碰鼻子)教师弹奏，反复进行音乐游戏，几遍之后停止结束。结