治班策略发言稿 (定)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！浸润心灵，快乐成长各位评委，老师：大家好！我走进了这个累并幸福着的行列。一、教育理念的紧张，用赞美点燃孩子的自信。与学生交流做到言之有理、言之有情、言之有方、言之有趣，引领学生快乐向上、个性发展。班集体是学生健康成长的沃土。作为一名老师，我始一起沐浴阳光、吮吸甘霖，一起涂抹童年的本色，享受阳光快乐的每一天。二、学情介绍小学阶段是一年级孩子的新起点，孩子们刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理发展的重要转折。新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学不适应，没有多少纪律意识，自控能力较低；伙伴之间经常出现打闹,告状等现因此，我采取从“心”入手，用“行”规范，对学生进行常规训练，养成良好的生活、学习习惯，营造良好的班级氛围，使他们尽快的适应学校环境，成为一名合格的、优秀的小学生。为此，开学初，我确立了我们班级建设的目标。阶段目标：培养学生养成良好的习惯，顺利完成幼小衔接。三、治班策略（一）班级管理之我见（1）以身作则，做学生的良师。教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。———（俄）乌申斯基对于孩子而言，在学校，老师就是他的镜子，就是他学习的活生生的书本。因的举动更具教育的效果。（2）以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求为准绳，结合学校具体的规章制度，规范学生日常行为，对学生进行扎实的常规训练。课堂常规要求校服着装要求大课间活动要求社团课活动要求路队制（3）们的职务是设定的，比如说学习委员、体育委员等。相较于他们的同学，这一群力的潜能。于是，在我们班会有五花八门的管理职责，每学年开学第一周，就要先确定好所有的岗位，然后让孩子们来竞聘，有图书管理员、门窗看护者、教师小帮手，垃圾箱清理员等等。（4）换位思考，多站在学生的角度，真诚地关爱学生。与学生换位思考我们的教育，真的感到有点可怕。当学生犯了错时，或许宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化来得有效。会有效，学生才会有自信，才会有奋斗的目标和行动。老师给予学生一分关爱，定会燃起学生一分自信。所以，站在孩子的角度，换位思考，才能真正做到真诚地关爱孩子。（5）多样活动，丰富集体生活，让学生在活动中学会管理自己，同时受到教育。我们要告诉学生：一个班集体，其实就是一个大家庭。而要想这个大家庭团结进取，富有活力，丰富的家庭活动是必不可少的！学校在期初就会进行一学期德育工作安排，每个月的主题活动，都会做一个计划，有了这个计划，我们班主任就会根据自己班级的实际情况，进行合理的安排。一学期下来，我班根据自己的实际情况开展丰富多彩的活动，学生在活动中收获快乐，也收获成长。（6）建立良好的家校联系，共同关注孩子的健康成长。为了更好的与家长沟通，我们制定了一学期的三次家长会：期初/期中/期末，及时有效的与家长交流学生在校在家的情况。注意平时与家长沟会，班级家委会应该是班级管理强有力的助手。就在这春光明媚的春天，我们班级家委会组织了亲子活动，策划了班级户外活动的安排，组织，管理等等。（7）正确认识每一个孩子，特别关注“问题”学生。（二）班级文化建设亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。重视班级文化建设，通过环境的影响，熏陶感染和教育学生。地受到班级文化影响，进而再自觉或不自觉地去丰富班级文化。1.建立健全班级制度为了让我班集体更有凝聚力、约束力，我们建立了班级公约、班训、班徽、班歌。一年级的孩子虽小，但也有自己的想法，于是我让他们自己出谋划策，和2.我爱我家---美丽教室我来扮创设优美/舒适/向上的学习环境，如：班级评比栏，班级明星展示墙（注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人班级成果通过老师，同学的不断努力，我们班获得了不少的荣誉。2014年，作为这群天真烂漫天使的班主任的我获得了学校的优秀班主任称号。在“最酷小小摄影家”活动中，袁思雨等同学获一等奖。在春节手抄报评比活动中，陈谦锐等同学分别获一、二等奖。在社会实践写一写活动中，黄棋格等分别获得一二等奖。结语：对于班主任而言，班级管理是一个永恒的话题。对于班级管理，对于孩