广播电视概论课后题答案

导一填空题㈠播诞、无电波发现），[奥特博，发了电磁的系1831，[英]（拉第，发了电感应象1864，英理论理学麦克韦发了电学基原理，1873年发表《电论，确立电磁，并明电的速为30里/秒他被认为（无电父）。1888德科家海•赫发表电磁特分析最早《磁波其反；1965年国际线电会决，以兹名字为无电波的计单位、无电传信号功1894意大人马尼和国学家波夫同时明了无线）、无电传声音实现加拿大]费登，），通无线报装进行世上第次语广播标志这新媒的世、广电台诞生1916美马可公25岁的线电务戴•诺夫明无音乐即收机192011月，国匹堡广电台（KDKA广电）正播音被认世界第家式的播电。一认为的播标着世广播业的生㈡视诞、电技术准备1873英工程（约梅现硒光转换力，理论说明以利电讯号传图像这是早提的电传原理），德科学保罗•尼科发了机式光扫描（荧屏的形），美俄裔理学（左金）明了电管用电束的动扫组合面，电摄机的计做了贡。、实性的视播。，英科学贝尔采用视扫盘，成了视画的完组合播送贝尔因被为“电视父）。、正的电播送（英）（播公）（亚历大宫建立世界第一公众视发台，始期出节，故一天公认世电视业的生日美国国广公司在纽帝国厦）播了约世博览盛况首次电视道美总主持览会幕典的况。罗斯）也为史以第一出在电屏幕的总。一了解播电事业生的本况、广的诞人对电波的现和识是播术诞的基。最出的广是有广播其磁波沿导传送音。以无限播出现其电波不导线播而成发状的送音的⑴线播1890夏天在美萨拉加的联盟馆，8过电欣赏在梅逊广花园行的乐会还有他地传送舞和朗等1893，匈利人奥多普斯把布佩斯7电话接起，定道新，被为

“话报”无广190612月号国匹堡大教授森顿过无电的置航在大洋上几艘船报务听到诵《经》小提表演播放片的音，圣诞歌。是年12月5被称无线广播诞生。、电的诞人对硒素及电作的发和识是视技诞生基础⑴线电视1926被“视之英国学家尔德伦敦功的行了视的送和受图。1928，贝德利短波像伦敦到纽。人从此入图声、并茂影信息代⑵线电视1927，贝德通电话路成的将视面从敦传40里外格拉哥1948，有电视正出。二什么广播视、科的定：即播媒说广电视通过磁波广大或定）域传声像目的众传媒介定要点播视是媒媒。）播电是大传播介）播电是电大传媒）广电视播是制成节的信）播视传是以音图像传的号、从播手看，播分大类（1）传播段看广播两大：①过无电波送节的，为线广。②过导传送目的称为线播从播媒看，播也分为大：仅传送音的称为声广，称广。仅声音图像，称电视播简称视三为什说广电视是一新的学？、广电视的含：广电学是于广电视种播媒传的科知识系，学体系我国处于级阶，有进一完善。、广电视的特：（1）合性吸和利了多相关科的果（2）践性其论建立广播视传应在实的基上的同也只在应中正掌和发该理。四简述播电学的究对。、基理论究包广播视的念、质、性功能结构传播理等、发历史究广电视生的质和会条、不的发阶段影响制约展的素展律趋势、操技术究广电视工程术、目作和播技等。

、管研广电视管理制、部管、制管、经管理。五广播视学大众播学新学之是什关、广电视与新学、播学间的同（1）兴的科研究类的播现象广电视与现形成新闻（诞于19纪的德）大传播（诞于2纪40年代美），历史源以理到实都有密不分联系它是众播学新闻的基上结合播电媒介规而形的。们都以播电为代的代电大众播媒为研对象。、广电视与新学、播学间的别（1）个学的研对象涉及传播容不相同传播的涵了所的内，广电学涵盖新闻。（2）个学的研对象涉及传播介不相同传播涵盖所有媒介而新学盖广播视的介、以近一次大闻件为，察电在道件事时哪些其媒介同的段这些道手产生怎样影力以11上大火例、广电视此次道中社大众到了好的传作、舆作用社会育作、及的播新，能时的受众解事件、广电视声合一视听体的合术，是一家庭术、厅术；面有直性形象，是对面传播具很强人格传播特点广电视面视冲击特别能人留很深映象且广电的真感场感。、广电视于会舆的中地位舆论着导、形、传的作，从使受了解况并形相应舆论反应众意见呼声第章08221008班任子、简广播视的播共及特。共：一传播迅速性广电传播速度快，至到报与被道的件步，同步播。播视的步直主是依于现化的播备。采用子技：息载是空中介质导线使用子备录好的材就电上直编辑做好节也无复制节直接过电设备送用户仅信的发，能在间实；这由磁波传递度定的电波每秒30万里的度进传播其时差为。②日的播，种出缩了众和介间距，省了节制作过，缩了信与受之的距，利距的缩产生快捷二传播广泛性⑴域广泛广电的传可以越千万水到地球各个落使人真正现了千耳、风眼的梦，使大得球变了村庄。⑵众广泛广电视受众受年、性、民、和化程等的约。要能、能，就以广

播视中得信。三信息容量大广电视于传迅节循环期比报刊循环期短多播电传的内丰富功多，涉到社的方面，如闻、论、育音乐文学品播等目，可以据众的求播，为适不同众和众的殊求，播电开了许专业视台电台如新台、艺台经济、乐台，为们提了丰的精食粮四信息直观性广电传输是声信号它以将物以生态现人的官，比字更感染和表力广电视种直性的点，产的传效果：、通易、象可3现场强、传力五选择被动性广电是线传播观众同时间只能听或看种节，选一频道并且能以序收，不自由选择间听自需要内容六接受随意性受在接广播视信传播广电视目没吸引数人转向他的动造了节的随性另，受广电视目的境对众的束少干扰，人在收、看时一般一干，边听，心二，而精主要花在中的，远像看纸那认真七音像易逝性由广电视光速播，播视节的信转瞬逝不留迹，听广播视节没有考的地，较深的问不及时决特：㈠传播段电是听兼的，的听形和视形象合的息号，人类知程和练极吻合观众为感；音符号直观，它似于场情再现所以息量为丰、全。面这种观的像，使观产一种切感现场及参感广是来听，声是不易断的因此播电有特有优势一表现“听的单，以集注意，受声的控。二表现听的随，及电更随，可一面活一听广。㈡传播容电的合性广播更强因它是音、像和字综合所以视娱乐强，视除各类艺节和游节目外还有电影成影艺术电视但播是综的，是它综不同电视样高次综合在文方，广电视要调观众形象化能，把言接转为直的形等㈢传播式广节的制要比视节更简便广播目的本比电低，播音机费用般要于电接收，所广播接上随性要大这不同点说，广电视有长，此不取代各有势二广播视与治、济、化间有关系?经与广电、广电视受经的制广电是一高消、大入事业不只对传者言，且对众是如，因对

国和会，建一广播台电台是一巨大投，同，对家和个而言买一电视也是笔不得开。见社经济发展广播视事也不得到展广电的发，使们自也生日增长经济应其主来源广服务道，次是源社会资，次是收视费这样就形了单靠家拨的种经渠道同时也给播电事业添了大活力、广电视对经产生大的响广电视紧是项消事业它创造神财的同，又进了质财的增。第，播电事业发展接激了子工的巨发，从子元到种广电视材等到巨的发。第，广电的播内就直服务影响经济发展从经信、广服、股市场道等栏目，直到门的济台和视台此，还对伪商品揭露批评及对场经活的舆监督对市经济引导。（）政与广电、政对广电视影在国，播视是会主的，此在理体上，确定我广播视业由家兴，禁私营广播台、视台其输、射系，一由国经营尽管入20世80年代随商品济的展，国社出了多成分构但广电台电台仍只有家一。因广播视事只有握在家的中，能效地证证的推，才利于会政的安，才贯彻播电为会主服务为人服务方针我的播电事业具有明无产级党，我的播电还积的合党国家步骤稳妥推进主和制的设并改和发广播视自。在界，各的广电视业发展是很平衡。些发国家往利用播电，特是电，行文渗透文化略是过廉的输录像以及星播方进行。如国就大量电视目渗到美国。、广电视于政的积作广电是一政治想的传育工，无哪个级会利它，我，广电视常用进行想政教育作广电还可作为会沟的具，可以用新、话、答、论座谈多样方式在导与众、门与门群众群众间搭、网，他们效交换见，通思。广电视可以用舆监督方，来动民、法建设来开批评自我评文与广电广电实际是社文化业一部，是种新的众文，所二的关是十密切。、文对广电视制广电的传就是种文，与受的文不无系它的目内与目编也是受众文化平无系的因此广电视目必面对同文层次受众需要广电本身是一文化象它根于特的文环中，此文就成了播电发展一重要件，化对播视的约是方面，主要是要广电视应整民族文化理结，其是要广电视播先的物文化精神化、广电视文化影广电在今社会活中经造出种新的大文形态广播视化是类听文化视觉化新发，是科学术信息播、化艺等切优文化果于体新文形。它移默改变人的文生活仍至们传统感知式这种化是种影文化。

另，播电还可视为一新兴文化播手，可以一切类化成更广的传开，它以作电化育段，好的广泛普文化识，还以作各国各地、各族间化交的手，推动会现化进。三广播视的会功有哪？何理？、宣功广电是执党和府用宣路线方针政策所导的德规、思观等重工具除了针政和思道德面宣传，广电视肩负对科、文等方的宣。、舆功舆是多数的共看法广电视传播动可直影响会舆，是广电视众广的特所决的ⅰ广播视的论功主要现三个面①促成论广电通过泛宣、反强；使数人看法到泛的视，而大多人接，最形成会共（舆）②引导论广电通过力宣正确或不同法和个现加评论否定的肯定的；导公与传者所的意观点致③舆论督通大宣传面的物，成确的论形和公评是非正确准成；通过露和评反公意愿社会德则和律法的行或象，起社公的警和一谴责给错行为或错现象制者以论压，迫其自或纠。ⅱ广播视的传功与舆功的异共点：者都具有向性。区：传功侧重让人了某个物（针政、想观、法规等）舆论能侧于争大都人形共同认。、新功新信息传播广播视中主地位好闻节是各主流体创节目重中重“闻社、台”我国台电视的原。新节的水，已为量电、电台水的重依据媒体争的点、教功由广电视于受来说资多，易普，特是的传形象观受众泛，此可说是播电是高的教节。广电视教育能主包括：、思道德育其式有种：接—通宣、评等接——寓教乐、科文化育其式有种ⅰ绍科文化识般有科性，非统深地讲某一科的识ⅱ统授学知识学开设课程广播视讲授其内和讲方基本样只更直、接者更便、娱功广电的娱性节已越越到人的垂，成人生活不可少一部。受调查果示，代广电视目最受迎的类节是闻节和娱节，前是为们提新新闻息，得人得及时了解界和识界；者为们供消、娱，

舒了人在社生存激烈争压力现代的工节奏快，作余需放，娱。因，各电视体都重视的乐性广电视乐能体在三方面①引发美活动广电通过有生形象富情感彩的目揭事的美特征本，从引发们审活动使之得审享受。②提供闲消遣广电通过戏、育、艺节目使人忘掉活工作来的力放松心、兴愉。③帮助遣宣泄广电通过富多的节使们在活中累的、、哀乐等种感得释放排遣宣，从恢复理上平。并个体心理衡而形整个体至社的安、和。、服功从义理解即宏的看播视的务性所有目是为众服的；义理解特指用、能接的助受解工作思想日常活实际题的目其特是实性强广电视服务要有种无服务—不取收收看的节播出。有服务—收一定听收费和告、物等用的目出四为什说广电视有双社功能、新媒介属于层建的畴，属于息产。新媒介双重性：会性商品属。、双属性具体义是在新报道始终持党原则承担传党方针策，护会共益的会功；在营面，按照场济规运行每媒体是独的法，独经营自负亏—政家报，业化理我广电视基本性是、府和民的舌，党政府系群的梁，建设会主物质明和神文的现化论宣工具播视通信息播实正确舆引导不提人们思想德素和学文素质对社主经济设、神明建产生大的动作，是的主功能。此，国的播电也同具经济性，第三业产业性，是广播视属认识新展。三产的基属是服性，播电提的服能直、接地动经发展社会步1.三广播视的目要编1漆关0805周萌0840一名词释平规；广和收是同进的，以语表达程和信量要听的言感知力和受程相适。收过程理过程应同完成标音乐专指台和视台标音乐节目开始结束。间音乐节目间的奏乐适调节过度需要声合一声音画面同步，声源画面中，画表的是一内。

声分立声音画面同步不合。二者内容相互联。声对：借音乐的对法指声和画分别达同的容，不这两之间在着种有的联，是种艺表手段二思考题、如理解号及播电的符系符即表某事物思想记或标。它传播和受者间的介，它载着流双向对发出信息。、声的三素是么？有什功能特征?语：表人）—交流想达情立意说③补充④情论⑤连接⑥流居高下式—点无人概重肃、诲和教的吻明的高上等流点有明的人概念亲切然、等交的口。传直接达人的法、绪、受音：表（写）—创特有画面果2、响的用强场感表现空③渲染氛现物心蒙太的能音：表（写）—渲染氛、发情①标②间隔③深化题④抒情染⑤刻画物⑥接、电传播号包哪些素1声2字3型、简电视画关的三形态、声合2声画位声和画按照自的律表不的内，各发挥同的用它不是为依，但是有的合声画立、电图像哪些性、物性能素：电视屏上从左右从到下次排的上万个光粉小点。扫：视机的电枪将收到节目号转成电束依次行射荧光上的素使呈出影。、会性◎人利图像情答。◎们各自有的理活（括觉、觉、想、象、识理解）感和理接收的图、声和图是什样的系声和像是为补的关。音和像共担负视播的责，方配得，可产生加一于二立体叉传效但若配得好，两者互为扰对传播噪音结是一一小二，至还如通道传播果、谈语言广播视中作用要求①立意②说③补④情论⑤接⑥流播视语的基要求规范。语。止义④洁明确⑤形象⑥量、举说明画组的传效果、声合声与图传达内容全一。作用可以强传的真感和信度声合一两种况、声就画面（即期声）a内声合同声指电画面人和物影像他们发出声同步现的画合关。即画同。同声的作是像师拍画面同时下现的声。、声不在面中画外的一）b画声画一画拍摄配的，但者在达内容一致（如音语和画的统）、声对声和面按各自规律达同的容，自发不的作。它不互为附，又

是机组合其作：可大播的息容，引受的联，产单画面单靠音所能达的效。这电的表的内为面与音之。、声对声和面表的内完全反其作：形强烈比使要达的息加鲜突出造成刺的味第章播视节的类1008王良一名词释一性节；综性节；专性目；象性目；目式板块；杂式答⑴一性节：指目内取和接对象具有大的量和般性节目⑵合节目把知性、乐、教性、味性新性等融为体将各情调风格趣味等融一炉节目。⑶题节目具有定内范的节形式具有向、集性、统性以足人社会特定要的目⑷象性目：特定人或层集团受众节目型⑸目式将一广播视节编和播的一形式⑹块式指一节目成一单，又若干元构一个合体广播视节。⑺志式由许节目合起的合体二思考题、简广播视节的分原则方法答⑴原：同性的则⑵法：从节内容考②节目态去察③其他度考察、广电视目有些样？彼间的系如？板式、志式单一、专式栏目，综式关：首，们编的形是一的。们中往往现一相渗互的系彼此关联，量名字并没什区。式内容基相，非就多的问。另，都具备实性现广播视目的质第章编1漆关0805周萌0840一名词释1.播闻节它指所广播播新事实活动括播闻性目以其它型目中关的闻事报道还括广新闻论等。2.视闻节：所电视闻，是运现代子技，通电视幕，象地观众传新信息一种段，传声音传播像。视闻是视各新性内和新报

道式的称，一般视台目骨干主体3.播视新评论一言论节它对新事件思想向会象和有普意义问题表一的一体。4.场播称现转播实况播一与事发生展及结同步播的道式5.续道正在生和续发的新事件在一时间作的次报就叫续道6.列道同一材和题的闻事，从同面同层、不角度的多报就叫列报。7.题新闻目往往择一题目采用息讯写多种材编成一节。8.板综合节目将多内容合在起新节目主体它实是一栏目节。9.片闻用新摄影片报新闻实是将刊新图片入电新闻一报形式常与播方相互充10.图新：将影摄或子摄采录声音画面以新解说的一报道式11.访新：以视记访某个位或个新人物方式发布闻的种方。12.字新在屏上出字，以简洁文字播信。这电视闻中简洁报形。13.电新调查是就件闻事或个重社会题会象作入调的节形式通调查究，出分解，以起人与社的考，也是视新进深度道的种形。14.电论在目主人下某一题请众参，或一般众是家进讨论谈节目式二思考题述新性节的特时性—子新采集备、波转系统全球通讯星系等的用，现了播电新闻道与闻事发生同性信量大—播电新闻电台电视播出数量，广电视闻传的符多，以将字（言）音像合起。传性强播电的音符具有体、观、象的点，人以实的象的染并还有听兼的传效果。特的传规律—播与视相的有条：线性顺序、完性；视另还有条特的传规律近距亲切、离对律简广播视新的类。现直或现场播、况直，是种事件生、展以结束步传的报形式记报广电记者用录、录设或文，将场新采记录来，过编、作进报道的一形式。（）连报按新闻件发、发的过连报道式。包括踪式续报、积式连报道．简广播视新节目特特有：效性、信量大传性强特殊传播律

广电视闻节要遵新的一规律如真性原，这必须循的遍律。如闻道要究新价值又讲究传价，这我社会义新的殊规，因又必遵循“双价值律述电新闻节目态从材而，电新闻节目这一些道形口播闻类于广的播报，但视中让观看到音员图像它是视闻中早的道形。图片闻利新闻影图报道闻事，是将刊新图片入电新闻一种道形。图像闻将电影影或电子摄采录的音和画面配新闻解词的一种报形式。（）现报即场转、实直播式的体用（）访新以视记访问个单或某新人物方式发布闻的种报形式（）字新在屏上出字，一简洁文传播息，是电新闻最简的报形式例分电视续报和系报道特连报道特点：材事性强报道效性、传线性合、息整优势例对国挑者号空飞爆事件我国大兴岭灾事，雅藏大峡的科考察都是常成的电连续道系报道特点：体重、系组合理性辩、体策。例获1年国电奖系列道《胜劣才能进济繁》，共播六集以庆织厂破为例引发产关系职工置、规的担、银作为大权人态度，对国稳的推《破法起到积极促进用么样题材合于场报呢现报道然有的势，并是所新闻材都合于现场道，实际访中应择些易发挥势特的新题，因对于材的拿捏就显十分要有烈现感的闻。场感通过面和响传给观的，果个元不突，观就不被吸，现报道优势无法现。深城中爆破场、格证会场等其现本身具有闻价”正因有强的新现气氛有观关注新事态变动事件地点时间集中一新闻场，以能分发现场道的势众普关心事件新闻在社的不时期有大关注热点件，些件的生发和完大都一次的。是这“今发生新闻构成“明回的历”，是大对样的件，了强的睹为、了真相欲。此，电现报道便是足这欲望最佳道如港海大工程利龙、圳申成功2008抗击雪灾、全两会这些是电现场道最佳材空对集的新。现报道求者在场，观察态的展边即报道即评，此，选择间、间对集的新。那地分散事件除有条搞大的现转播一般新闻现场道，者不可顾及多空的，使取了场道形，也以发其优，事最重的节也能被略，现场道黯失色甚至实导论的事件新闻事件新闻宜搞场报，但不斥非件性闻的场报，些非件新和典经报道社会题报等也可采用场道形，但样

要意场事的新价值视形象观众吸引。报道加坡决城环污染题时记者异国特色背景做道，以增报道可信。三应用。图表形式纳出视新、广新闻广播视新评论类型电新口播闻、片新、图新闻现场道访谈闻、幕新广新1现直播；2.录报，包播新录像音报；3.系列道连报踪道播视大会广电视闻评论播闻评论台评、广短评广播话、头评、录评电新闻论电视论、视论坛2.观一期新闻查节目分析是如实“探事实相”“展调过程这内的？体采了哪手段？答我选的栏主题《体里的春》节目用的画外，现场记者地察方，记现场访的式自己入了目之，入了采访体学生中，节目有切性这样以更一的拉观众节目运员的离，目记者学生及学家的谈，使众更真的了到体里孩们生活从而节内容加饱，更触发众的灵3.观一期时事讲（凤卫视，考该目的要受群。根这些众群的征析《事开》在题和论个方的具操作有哪特殊？答:我选的一期时事讲的题是中国息—意之中意料外。该目主受群体要是对一有定的识积，关国大事有一的治积的人因此选上都一些系到家精神貌、治面、家领人的象比如这一的《事讲》主要论的有一大事件家领人怎么的，他相比国会么做从形成比。权威士分析讲解使节更有权性。度论、家观，本节的最特点在，该目还一点是一些民以观众想等在幕下滚动播出使观能够与到目来，行评与发意见第章视纪片08011008程名解电纪片：某一实的历的生事件人物一专题的系、整的道的视节，就电视录片。特纪片：对一重大动特别件做较完报的记片，似新闻的专报道像“斯卡的颁晚会“运会的报等系纪录：思题为么说视纪片是电影录的基上发起来？电的诞为人提供现实重手段米尔兄摄制一些片都纪录1916年《北的那克》“猎海”的头被为电史上长镜的经例证，1926年英人格尔逊评论蒙阿》，首使用纪录这一念20世30年代格里逊在国倡了电的“录片动。中电视录片史渊探

卢埃尔弟摄了一纪录，1916，美的罗特弗哈迪摄了片《方纳克际30代，里尔在国倡了电的纪片运；3荷兰文思摄具影响纪录《桥《雨《西牙的地；4、1957年我国摄了早春年代了《公移》，放战时曾组了个影队还有玉生导拍的《平入式《西南歌》百万奴起来《两命运决》，河清的刘少主席问朝》，有反国内闻，队活，村生等等。简电视录片特性。新性（里涵了真性和料文献的原）艺性（盖了识性趣味，调情的魅好知的力）论（可为哲性,这里盖了向性表电视录片以表出作的思或认，也以将成为再现的表。电纪录的类有哪？依电视录片形态可以为别纪片、查性录片微型录片大型录片按材，主有政专题、物专片、文地片艺术录片文评论、新故事。为么说谓“客观的纪片际上不存的纪片创作不仅在纪拍的时需要很强主指导就是后制作时候也需按作者思路材、辑配音配乐，使众到一有故、情节有起、有物格的目，不是盘铺直、客冗长画素材所以谓“客”的录片际上不存的专片与录片区别什么？电纪录是电节目的重品有记历史讲述实、播识、扬民文化加强外传的作。在国电界,存在电视录片、专题”和专性)节”三个名。“录片和“题片是各独立不同种。录和专片本相同真实纪真人真、真、真。强真实性,排斥构。异处在反映活的式不，结作品形式同表现活的段不。纪录创作法不一，特强调事，以演形再现实历人物事件片子在多，已突了纪片的统概。纪性电剧与录片区别什？纪性视剧是以人真为础，循戏创作艺规律强化剧突，造屏形象注细节写的特刊视的艺样式而电纪片是用新镜，真地纪社会活客观反映活中真、真、真、真，重展生活生态和整过，排虚构扮演新闻电视目态它们特中可看出实电视突出剧性纪片突原生态纪性视剧艺术征是第，塑真实屏幕象第二纪实法艺运。第，电语言综合用简纪录的特与类。特：真地纪真人真事真、真。强真实性,排虚构

类：政专题、人专题、文地片、术纪片、艺评片、闻故片第章育节1008段良0816一名词释教性目：育性目是传政治思想伦理念科技化知为要内，以动全会神文建设目的广、电节目它注节的知性、想，充发挥广播视教化用，且具一生动象的播力，人类会活内中一不可视的分在西国家般叫社节目其特是受育的广性、教者的威性教育容权威、教内容多性、学方的形性教育式的样。其用是高思理水平普及技文知、补正规校教。型主分为社性教节目教学教育目等。知性育节：以及或讲种知为目的节。分为理论目知识目。目举：《物世》、世界地、《日说》、百家坛》。对性育节：对性教节历来认为广播传重要段。分：农节目职工目少儿目、疾人目解放武警目、区活节、山建节目等。象性目具传播象的一性传内容特殊、传形式多样等特。教性教节目以广电视媒手进行校教的节，也是一广播视学的式它以取正的或非正的式，可以取全或单科方式它特点于：教学划织教，按科设节，其容具学科传性和对完性采取师课讲授模来传知识也可辅对话或场式的学式；配备应教材讲义以供生收听目时听学或平时学（有授特）；有聘的关教进行定的授导；固定节目称节目段、视对；有一的学管制度实行册管。分有：合教、专教、应教学教性节的特与作：特：1.一受教者的泛广播视教是一“没围墙学”，不必课堂小的制拥有播电收视具人均接受育。种象性教育目恰恰应了会各层次各种龄、种业人的需。这数种专一对象汇集一整的广。2.二施教者的威广播视教在教的选上具少精的点。无需虑教与生的例，个专、门课只须位教即。于就有能很大范围选取权威专家教。是它可代的势3.三）育容的样于教育的权性，以广电视育在容方基本以达无不包社会要什专，它可以立什专，并聘请威接授。这广泛专业立的件，是从国校中争产的，示出定的威性4.四教学式的象与其教育式相，广电视育教学式的统性科学的基上，突出具备象。5.五教育式的样广播视播的性决了广电视育可采用座、话讨、授、资竞赛表演多教育式作教性节的类：

广电教育节目按教方而定可以为“播视社性教”“广电视学性育两大；若节目容定，可以为社政类、济类知类、务类科技、教类军事等等若受众象而，则以据年、性、业、业分无数类若按目形而定则以分专题、讲节、竞节目杂志节等等采用育方的标，分两大：一性教节专以育为的的类广电视育性目一类目是会教的要成部，也远距教的一组成分。的点在：面全会（至可超越界，受广泛教育法象生，能发受兴；教内容富彩，满足同年、业、化程、兴爱的受的需；教方简便主要：识性育节、对性教节目竞赛教育目二性教节以广电视媒手进行校教的节也是一广播视学的式它的点在：教学划组教学按科设节目其内具学科系统和相的完性；取师课讲授模式传播识可辅以话式场景的教方式要备应的材或义，共生在听节时边边或者时自；有聘的相老师行一的面辅导有固的节名称节目段、拾象；有一的学管理度实注册理。分为合教、业教和应教学二思考题、简广播视教性节的作电教越来称为国实社教育一中优越重的手，尤在国学教育很不达情况，电教育更占其他何教形式无法代的要地。（提思想论平我国广播视教类节是党政府行社教育一种要式它主是进政治想教。如中国成立中央民播电就承了传马列义毛东思的基理论识，高民文科技平的务（）普科技化知识随着会信化科化发，们产了无新的识需涉及方面面这里有对界的科知识了了，有必掌握现生活识，有陶人们操、高人素质文知识（）补正学校育播电学校是种重而行有效方式培养万名业生、如理解会性育节和教性教节目社性教节是指以教为目的一广播视育性目类目是会教的要成分，是远离教的个组部分它的点于：向全会甚至以超国界，受广泛教育法形生动能引受众趣；育内丰多彩能满不同龄职、化程、兴爱好受的需；教方式便主要：知性育节、对性教节目竞赛教育目教性教节即是广播视媒手进行校教的节是中广电视校的式它特点于：教学划织教，按科设节，其容具学的系性和对的整；采教师堂讲的式来播知，也以以对式或景的教方式要配相的教或讲，一学在收节目边听学者平自学还聘请相关师进一的面辅导有固的目名、节时段收对象具有定学籍理制，实注册理。分为合教、业教和应教学、目，电屏幕最为跃的视社类节有哪？它受欢的原是什？《您服》百家坛》《探•现《近科》、讲》、人物《地中国《创无限《自传奇《原如》等以探索•发现为例探•现是一大型文历与自地理的纪片栏探•现栏目纪录的手，述以国为的历、地、化的事，寻自界

神奥，挖历史件背鲜人知细节人物运展示华文的大恢，是中国地探索中国历史现中国文化观”《索发》倡“娱化”录的念采用述精故事设引人胜的念，用动的视声手段向众呈出一部有较文化位、识涵，有很观赏和乐性电视目“在知领努探，在知领重新现，是探索发现的栏宗旨始终一追求从秦皇到北军师从神的古到来无踪U索发一直最真的记满观众对科的需。大系列《古中）世遗产中国案（30、《境追》系一（173集、《地跨》（148集）《走非洲（102集、《钟为而鸣（7）历不容却（53集《明之（播5集）世纪争》（48集、《宫秘》）、年轮（40）《同个世》（6集）《一个想》（51集《河长烟集扩版的探索》栏，将保原有品基础上，拓新题领域在选的时性贴近众的趣上下夫，节目具观性这社教节目较全系统担了电传媒具有“新窗、花、知库、务”等种会功，注与观的流，引观参与目调动种艺手，进潜移化的传教，让众在高采中冶性，高思情操获得方面知识养、结《百讲坛谈谈化类目的状《家坛》一档座式目栏目旨为构时常，享智慧生选择众最兴趣最前、最引人选题追求术创，鼓思想性，调俗共，重传播动栏选广泛曾涉文化生、医、经等各方，现以文题为主并较涉及国历、中文化。其主特点：．故化讲。《家讲》最纯熟叙事巧就对悬的营和使。节制片万坦．这个座就按照剧的结来做。念性单线、剧性其特。根需要《家讲》往在一时内设一个悬念若个分念。悬一般节目始时现并蕴在片之中统着一的主内容走。而悬念体附于悬念他们断地现，强、富总念影化呈。片幕像料形直观百讲坛时刻记自的媒特性在一节目，往插入物像、关背或是视的片并配恰的音，总、概或示主人的点。中在《家讲》上“代风人物，到古的脱之礼，讲台亲自范；丹在《语》得时及人的坐”用两手动作划进了形的解。．明化讲。有可讲内容还要有一好的达。《家讲》编万卫出主者遴的三标准学术平述力和格魅。在一标下主者选可谓百挑一。随，《家坛》照明机制主者进包装推，最将主者推明星圣坛从而其明效与大建立稳定心理节目视认。4.教无。即差别讲方式使任学历人都听的，是受欢的原之一家坛是种新的评艺。所请的名专学具备刻的学内和高语言现能，同都具评书演艺家的质。其就是种评艺术有时也是声《乐站中一个画片是据北一位史家在家讲上讲座背制的在一城市的交视经常以看。文类目现正在用各观所喜乐见方式现解决部分去人不欢看化类目的境，是化类目游于电节目场的行价取目的电节目多取悦观或积大人气目。这节为抓住众的视采了种光陆离炫炫技方式以在短的间博取众最限度注力消。当合

的收情本身没但于成态的延同质竞的愈愈致使多视目像一种文化餐”——速廉价且供充，但经不咀嚼难求令回味穷第章务节1008段良0816一名词释服性节；广告务型是指些实性强用通息、咨询当参、反群众声等式，接社各解决种实问题为众排解难对受的理和活需产生接响作的广电视目告：种特的单性服节目广告商品济发的产。它“向众介商品报服内容文艺目等一宣传式。般通报、电、电台招贴电影幻灯橱窗置、品陈的形来行二思考题、服性节的媒地位特性类型哪些㈠务节目媒介位：我的广事业开创初就有视服性目的传统随着们思想放和革的要服务节目到了正发展发挥巨的社作用②服性目已赢得大量受，其视率至超了闻节。③务性目来愈为广电的重支柱一，于接受对象特征使许多播电台电视注重样的对性办成种专性的台电视。㈡务性目特性一是用性实用指的节目内容该对们常生、工、学等面问有直的指作。具表现有针性满足众的要能广地适不同化、同年层次不同业受众兴趣口味能生地吸受众与二它产生接影作用服性节可以对特对，也以针一对象可以对固对象也可针对时对（随性的象）但，它旨在服务象产影响用从体的行举到内的思情。第个性是务性目内方的，制约节目制思想第二特是受接受面的它反出节的社效果。㈢务性目的型：们采按目形的标，划为两类⑴立形的服性节目这一种粹的务节目型。论直接的服，还指导或咨性的务，都持种用性的形，而与他类的广电视目渗透换言，不借其他目形来达服务目的。①项性务目只受众供个方或一问题具体务的目，内容一而中人们听收的目性，几钟便得到种识，解决个实问。它给人的活和作提方便目的。②合性务节目它务项多方面，是种栏型节。它看重众的与，常用回受众问题选受众信、体为众庭生服务形式因，这节目认研究众，究

其成心理征、众的馈等问，做有的失这里时也用众“播”方式做到点对”的务⑵独立态的务性目这节目际是其类型广播视节中重认定。如育节中的些专片、识竞、文性节中的艺晚…往往有一服务的因在内、为么说告是种特的服节目广播视广的创如何现⑴播视广是广媒介一。广电视告都通介绍品为产设和民生服务。是一介于产、通消费间的息渠，促进产、大通、导消、活经济方便民生和发国贸易方面着媒作用⑵意，广活动的专语，以塑广告术形为主特征创，指成一新颖富吸引的广构思广的创，通而言就一个吸引费的“点子。在天的告竞中，意是定负的键因。广电视告的意要意：要有广电视特要艺化、联实际明电公益告的播魅。公广对于会中那些文现象也许可能到除，是我信一条益广就好是盏灯灯光一些我身边黑暗会少些而且更相，个人心灵像是扇，窗打开亮就进！例，中电视播一则益广讲是过的时一位母热情为自的儿准备餐到最儿女都因临有事回来最后面格在位发苍的老的背！时候外音，别都需要只是要女的伴而。我自看到则广时，应刻反自己然后再以改。它以我们多警，让们习怎做一合格人合格儿女所以，视公广告当这个会是种必可少存在！、结《交空间谈谈活服类节如何强娱性、识性服务。经频《交空间栏目一贴近通电观众倡自主手、俭修为念的务类目所有要家的、在家的已经装的热生活热爱庭的群是本目的实视对。栏在保观性的时，供装知、家创意家常识让所的电观重新识家装修乐，推绿色保装，时促人与之的理，和相处节强观众参与，增了观众现实交流让众对目更兴，更融入节目。、谈气象务节的现和未发展中气服务终围着国经社会展和们安福，气服务领不断宽，益越越著。而，向经社的新期发，气服也面着新求新挑：如象服的求更，气灾害生频率高、响更；象服的需呈多样和精化等在象服要求、求多形式，气部门进一探索象服未来展的径和式更地入到会经发展。认真究用的需，气象务更针性和性化要使象务与户需更好结，真建立用户预服务加紧交与互，真走出条用需求动下气象报测服的发道路第章艺节08201008班吕琪一填空：

、文性节也（娱节目，即通一定中介式和众与，相互流中成种乐围）节目态。可满足众各各样娱需要并从产（认、教和审）作。、娱节目特是（兼容、透、合、续），中最要特是综合）、电文艺广文艺比，本质异是视文比广文艺了一（图）因，因派出来差异（容不同②确性不、激不同。、以目来和节加工度为准，乐节可分（直节目加工目）音节的制需加欣赏（识性和趣性。包单性）乐目歌剧、音故事乐器识讲等，包（综性）音乐目，节日乐会主题乐会。6国典型综合文艺目是春节欢晚）。始于）。、电录音辑于（工节）类；）年中国播电播出第一电影音品（白战士。、音电视称）央视栏目中音乐视6钟》一主要绍国音电的目、文电视称LTV，它适宜现文、诗歌等情性强作品广播与电剧是为（播电）传创作一种目样，属（专）节类型广播中的词又为（白）旁白（独）广播以形为标可划为广（短）、播（本）、连剧、列剧分钟内的一般为广（短）在一时左的即一部单本）、界第一电视是（）1年出的视剧《嘴叼花人》。中第一电剧是（1958年北电视播出（《口菜子》。电视除具广播视节的共外，有自的特，其最主的是蒙太）性、我一般定，集以的视剧可以为（视单剧）时间约（150分左右）到（8）集电剧一称为篇电连续；集以的称长篇视连剧二思考题、广电视艺性目的义涵了两意思这两意思什么答一是播手的运；二作塑造术形手段运用、理电视艺同播文有不的刺度，何作？答作在于我们白，注广播视文性节的新。发点于从认广播视是艺品的的传手段始发展将文作品正现广电视。艺术段的播电化，术语的广电视，空形的广电视，艺思维广播视化、何直播目？包括些样？答取其他艺样的作，做简的编组合或不做辑而接出的目即直播目。包括乐节、戏节目曲艺目、蹈节、文节目电视品、艺栏综性文节目。、广剧的义是么？特征哪些答广剧是电声术制和输的音为段塑艺形象一种剧术。是一只诉听的戏艺术其特在于凭音来成戏的使，靠广来传戏剧出听众借觉欣接受剧内，唤起象与想，动参与剧艺形的再造，得一审的艺感受与电剧电影话剧比，播的制成本，产周短，映现生快，受舞、场的制，播迅……此它具无限艺生命和广的前。

、何电视？它世界围内这么吗答以子音手段造艺形来反社会活的视目，是电剧只有国才电视这概念在美，将电方式摄的视剧“视电”，按剧模拍摄电视称“电戏剧；在本称为电视说”在苏联则统为电视事片等等、称“电小品的电短剧什么移植戏剧术的电视品”一样？答因这里电视品就电短剧其特在于一短小悍、简赅。是一最短电视，一只钟左，超40分；有两个人两三情节两三场景二取材由，于哲。可以及社生活各方面只要揭出一的哲，开出活的善美针砭弊假恶，就以成。是情奇巧小见大它要构思炼，有限时间完成术任务、电连续的艺特征哪些答一叙事的表手法它般是求按事件线来编故事在事的述中造人，样就比较易叙出个非复杂曲折社故事可以一故事展到潮后再发出二个潮，澜伏的展下，一到高潮结局二开放的艺情节长连续在情结构是放的灵活、多的相应，人的置也开放，可有个或个贯人物也以有个人引出一人物再引第个人等等三是念的艺结构连续还是一集（）构的因此一集对而是纯的而每集结尾应该构出欲后事何，听下分”的念，者下“笔”引发观众下去兴趣。、系剧、续剧单本的区是什？答单剧和续剧就剧的度而，一说来三以下为单剧三集上则连续。列剧连续的区则于内和结上，续无论长，故必须一个全的体就像部长小说不人物穿始，故也为一。每集故事是承上一故，又为下集故发留下笔。系列则同，管它主人物是贯全剧但每集都一个对完的事三应用题、为好地全校生展你在班的风，设一台视晚，式随所想不一拘泥常的歌晚会式，至以设成舞、酒等。全学生人一组计这晚会撰写演阐、节设计案及串脚本导阐：这晚会过游、目来进班里同之的友，活班气氛弘扬级文，现当大学综合质及自创新力，足园，属于学自己节目丰富级生。积挖掘学们艺潜力大胆展班综艺会的化外。节设计案：联欢动为主第章播视节的制08201008班吕琪一名词释编：编、导和导合称导广电视演：括编制艺性目的术导，以编其他社交节目知识节目某服务节目类型目的务演广电导播包括日常播导播临时现场出播（场直时有时称为像切导演其实属于播）。采：音采访。合：成是导用表达己图的后一手段依一定主题编对于类节要

素出强或淡、突或隐的综性理。主率广播视的音和像素，一个目中一时空围内只一类素是要的其余素为要的或者全出后合：后合成般指录或渲完成片素进再处加工使能完达到要的果合成类型括了态成，维动特效成音效成，拟现实合成。衍职业后期成师特效成。策的五素策划、策依据信息知识、策方法手段、划对、策效果定和估制人摄制的行领导最负责，相于“板。制人要很的领才能组织能，于统全局协调系还要很强经济脑，善于财合的法：合中规性的现。括主次、互律、立位律听觉相完整、淡淡入。二思考题、广电视目的作过是怎的答大分为个阶：前准（首是进认真策，然确定题撰稿同时也要相应物资备，拍摄材交通具等）、期采（记（播员目持人和术员一，采。录和影，广播视新节的基，可为个环）、期合（辑将录下的素或写的字稿行理。音员或目主人）场的音或后的音录，都称节的成环）、编的主任务什么答指导目制；2.编审播出目组织导通工作、导和导要注哪些养答预见、创性、导性机性、结现状谈广电视导应备哪素质答政治思想品质质：把握确的论导、为大观提供秀的视作，导须有定的治头、政理水平较高思想质、德修。其包括⑴治质：到一的政思高度政治感性，有较的社责任和析能，使己的想意与主社会价观念道德准保高度致⑵想素：强的事心与业精；追真实为受服务信念清正洁的作作。、电业务质⑴具有较深的理知识底实系统基础论知是形高层应用力基础只把扎的专理论识与能合起，才创作好的品⑵电专业识、能的解掌握电视一门合的艺，编首要具较强电视术作能，精和善运镜头言进艺术述其次还要解悉创各环的专知识如采（前、后）摄像照明撰稿剪辑音乐音响特技字幕。、美修养艺术赏电作要获好的播效，能仅满足把内、息传给受，要带受众美的受美的陶。此编一面要力提自己艺鉴赏，灵运艺术则，一方要分发艺术象，作内外美兼；还学点受心理，高作的传效果、组和社能电创就其性来，属同会、人、环境交的工；而视目的产又一项体作活，这需要导但要与外各方效通的力，要具相的组能力号召，使工序同工。

三应用题自主题以主，五个头将表现来。照下表填。第一媒介物08351008张熙一名词释媒人：就直接受者行流的，以己的声言形语言播息，到传媒介作。包：现报道