初中化学实验教学计划（精选7篇）

第页共页初中化学实验教学方案〔精选7篇〕初中化学实验教学方案〔精选7篇〕初中化学实验教学方案篇1全面落实素质教育“三要义”，要面向全体，全面开展、生动、活泼主动开展。而作为化学学科，它是一种科学，科学起于人类对生活世界的认识，因此化学是一门以实验为根底的自然学科，从化学科学的形成和开展来看，化学实验起到了非常重要的作用。化学实验对于进步化学教学质量，全面落实培养科学素养的目的，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和施行，都离不开化学实验。为了进步学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地施行实验教学，现做方案如下：一、实验目的1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。2、使学生有“亲身经历和体验“，同时可以树立实事求是的科学精神。3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识；为学生提供化学事实性知识；也能为学生检验、稳固化学知识和理论，验证化学假说提供事实性知识。4、掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验才能；培养学生的创新精神和团结协作精神。5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物的观点来认识和分析^p化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进展平安教育等等。二、实验重点：本学期实验教学的重点是局部演示实验、分组实验及探究实验。三、实验难点：1、将探究方法和创新精神用于教学中。2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。四、实验措施：1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2、严格要求，按程序进展操作。3、认真组织，精心辅导。4、开展形式多样的实验竞赛活动。5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。初中化学实验教学方案篇2一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门根底课程。根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的才能之一就是初步的观察、实验才能：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能理解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。化学实验是学生进展科学探究的重要方式，实验室那么是学生学习和进展实验的主要场所，是化学探究学习的主要资。因此，学校高度重视化学实验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的根底化学知识，培养初步的理论操作技能和创新才能。教学的重点放在培养学生科学实验才能与进步学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时进步自学才能、运用知识的综合分析^p才能、动手才能和设计创新才能。实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进展。因此实验室必须建立和健全科学、标准的管理体制，实行标准的管理。二、根本情况分析^p：1、学生情况分析^p；九年级有三个平行班，大局部同学已具备了初步的分析^p推理和归纳的才能，具备一定的动手才能和自学才能。2、实验主要有：呼出气体与吸入气体得比拟；蜡烛的燃烧的探究；氧气的制取和性质〔可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气〕；用一个实验证明质量守恒定律；二氧化碳制取和性质；配制质量分数为5%氯化钠的溶液；酸的性质实验；做好这些实验对学生掌握化学根本规律、迎接5月实验操作才能考试有很大的帮助，因此做好这些实验是教学工作的重点。三、详细工作方案：1、制订规章制度，科学标准管理2、制订学期实验方案表、周历表。3、开足开齐各类实验，积极效劳于教学。4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进展分组实验。5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。6、做好仪器的借出、归还验收工作。7、自制一些教具。8、做好仪器、器材的补充方案。9、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。四、详细实验安排：1、第一阶段〔学习新课的整个过程〕随堂练〔45分钟〕，认识常用仪器和性能，掌握根本操作，仪器的使用及实验考前须知理解实验室规定和平安知识。2、第二阶段〔3、15—4、20〕强化训练〔30分钟〕，进一步强化实验的标准化操作，纠正学生的非正确操作和不良习惯。3、第三阶段〔4、20——实验操作考前〕模拟训练〔20分钟〕，让学生熟悉考试的流程，增强学生对实验的严肃认真意识，学生在实验过程中除完成操作、观察、记录外，还要对观察的结果或数据作出正确的分析^p和判断，最后编写实验报告，充满信心迎接考试，获得优异成绩。初中化学实验教学方案篇3一、化学实验教学指导思想化学是一门以实验为根底的自然科学，化学教学离不开化学实验，通过化学实验不仅可以加深学生对所学知识的理解掌握，而且还可以培养学生的思维才能、动手才能，帮助学生学会学习并形成合适自己的学习方法，培养良好的习惯，为学生的终身开展打下坚实的根底。二、化学实验教学方式高一学段为必修内容，所有班级都进展相应演示实验教学，争取更多开设学生实验，并鼓励学生进展相应的探究实验。探究实验以化学兴趣小组为主要参与对象，以根底知识掌握的较好，对化学兴趣浓重的学生为主，利用课余时间进展一些实验探究。教学中根据不同的内容采用相应的实验教学方式，或是几种实验教学方式相结合。高二学段选修，文理分科后，对理科班实验教学沿袭高一学段的操作，对文科班以演示实验为主，鼓励学生适当进展家庭小实验，培养学生的科学素养，理解一些c生活常识和与安康有关的化学知识。三、化学实验教学目的化学实验教学中采取演示实验(多媒体播放实验视频)——培养学生的注意力和观察才能;学生动手实验——进步学生的学习兴趣，通过亲自动手实验，掌握实验操作技能，在实验过程中体会实验的快乐，稳固并加深理解所学知识;鼓励并带动局部学生进展实验探究，激发学生学习兴趣，引发多方面考虑，动手动脑，进步思维才能和动手才能，使学生理解实验的原理、实验的平安知识、实验的考前须知，通过考虑，能分析^p实验过程中可能产生的问题，以及如何解决问题，手脑并用，为学生的终生学习奠定根底。四、高一高二两个学段的化学实验教学内容高一高二两个学段的化学实验教学涉及化学实验根本操作、溶液的.配制、物质的制备与性质、化学根本理论的验证及实验探究等。必修一的实验学化学，内容包括混合物的的别离提纯的五种方法、局部离子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以物质的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质实验等内容。对混合物的的别离提纯的五种方法演示实验在前，而后进展学生实验;其他实验均可以采用演示实验与学生实验相结合。其中有局部实验教学以演示实验为主，鼓励学生回家动手实验，如胶体的制备及性质、离子反响、颜色反响等实验。必修二的实验教学内容包括元素金属性强弱的比拟、非金属性强弱的比拟，生活中几种常见的有机物的性质，但凡可以利用家庭材料进展的实验，一学生家庭小实验为主，结合原电池原理，进展探究实验，让学生利用理论指导探究如何制备原电池，如何使原电池电流大、电压高的实验等选修四化学反响原理的实验教学都与理论的学习严密相连，这局部以演示实验和学生探究实验为主，开展实验探究和家庭小实验相结合，使学生掌握有关根本理论。选修五有机化学根底的实验教学主要以老师的演示实验和学生实验来进展教学，以到达让学生理解一些重要有机化合物的反响断键位置，理解有机物反响的本质——官能团的变化，掌握其重要化学性质，并能设计合理实验进展有机物的转化与合成，在实验过程中，锻炼学生的实验才能、观察才能、分析^p才能，为将来进一步的学习打下良好的根底五、实验教学的准备每学期开学前制定教学进度表，结合教学进度表安排本学期所要进展的实验教学，制定实验教学方案，开出实验药品和所需仪器清单，并交与学校实验室管理员，准备实验仪器、用品和药品，做到未雨绸缪。初中化学实验教学方案篇4适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作方案，全面培养学生的才能，更好地为教学一线老师做好效劳，本学期特制定如下工作方案：一、政治思想方面：严格遵守《老师法》和《中小学老师师德标准》，积极参加学校组织的各项活动，保护学校的声誉。模范遵守社会公德、维护老师良好形象。加强学习，更新观念，进步自身理论素质。实验员首先应树立效劳育人的思想，为学校的教育教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和才能，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的进步，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作才能，更要注重自己进步自身使用和维修各种仪器的程度，使实验仪器能充分发挥其成效。二、实验室工作方面：本学期要确保实验室平安，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，进步仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丧失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电插座及其他设备，建立平安检查制度。强化平安意识。以实验室平安责任人为主，实验老师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种平安事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生安康，保证实验平安。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的平安保卫工作。1、检查灭火器材的工作性能;2、剧毒药品的平安管理;3、水电器材设备平安检查。4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。三、及时做好演示实验的准备工作。化学学科的特点就是以实验为根底，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察才能，对进步化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要催促老师作演示实验，其次要根据教学进度和学科老师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改良演示实验。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验完毕后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。初中化学实验教学方案篇5一、学生根本情况分析^p1、总体分析^p：从学生的知识根底看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已理解一局部与化学有关的根底知识。从学生的才能开展程度来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析^p问题、解决问题的才能，并具备了一定的实验操作才能。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了根本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但局部同学学习目的欠明确。各个班开展较为平衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、安康地开展。二、实验内容分析^p：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望理解化学的兴趣，培养他们的创新精神和理论才能，同时，为了突出学生的理论活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联络，新教材将原有的局部演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验气氛，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究根本概念、根本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和务实的精神。活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究水的净化过程；探究物质构成的奥秘；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化物的性质；：探究实验室中制取二氧化碳的装置；探究质量守恒定律；探究金属的活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反响；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进展科学探究的重要手段，让学生体会到实验根本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并进步实验中掌握根本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。三、实验目的：化学实验是进展科学探究的重要手段，学生具备根本的化学实验技能是学习化学和进展科学探究的根底和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规那么，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1、能进展药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等根本的化学实验操作。2、能在老师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能平安操作。3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进展别离。6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。7、培养学生良好的实验工作习惯和动手才能。8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描绘的方法。9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在老师的指导下根据实验方案进展实验，并通过对实验现象的观察和分析^p得出有价值的结论。10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。11、能知道化学实验是都进展科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，到达能独立操作的目的。13、学会取用液体、固体药品，制备和搜集气体的方法。14、能用化学语言描绘常见物质的组成、性质等。15、逐步培养学生观察问题、分析^p问题综合问题的才能和实验才能。16、初步学习科学实验的方法，进展观察、记录，并初步学习分析^p实验现象。17、学会实验室中制取气体的思路和方法。四、实验措施：1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。2、以进步学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究才能与合作精神。3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。5、创造条件，增加学生动手实验的时机。6、老师要从科学态度、标准操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。7、注意从学生已有经历出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的亲密联络。8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。10、根据学校实际情况，将局部演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的才能以及独立操作的才能。13、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和理论才能。初中化学实验教学方案篇6化学是一门以实验为根底的自然科学。通过实验可以获取大量的感性知识，许多结论要通过实验去验证，许多未知领域要通过实验来探究。实验还可以激发学生学习兴趣。稳固和理解化学根底知。一、教学目的化学是一门以实验为根底的自然科学。通过实验可以获取大量的感性知识，许多结论要通过实验去验证，许多未知领域要通过实验来探究。实验还可以激发学生学习兴趣。稳固和理解化学根底知识和形成根本技能；培养学生的观察才能、实验才能、思维才能、动手才能和创新才能。培养学生辩证唯物世界观和科学的学习方法。本期要认真做好《高中化学课本〔必修1〕》的有关实验，积极开展第二课堂和重视研究性学习及家庭小实验，坚持以人为本，努力进步教学质量优秀。一、实验内容1、的所有《高中化学课本〔必修1〕》实验。2、局部家庭小实验。3、波尔多液的配制4、一次我县环境污染的调查。5、在本期第十一周、第十二周开展二次化学晚会；第十五周开展一次化学实验专题测试。三、教学措施1、以美激发学生的学习兴趣化学世界绚丽多彩，千姿百态、微妙无穷。化学知识中蕴藏着多样统一美、和谐奇异美、简洁明快美；化学实验有光、有色、有声、有味、有热，丰富多彩。可以全方位的刺激大脑。这是化学学科特有的、独特的刺激方式并有其独特的开发价值。只要运用恰当，每个化学实验都有其智能价值。通过本期的课堂实验、家庭小实验、实验探究，去引导学生进展妙趣横生的探究，发现和鉴尝化学知识的内在美、凭借化学的实验美的魅力和暗示作用，使学生陶冶情操、启迪智慧、美化心灵。并在美的情境中激发学生学习化学的兴趣。2、明确实验目的，注意老师在课堂实验中的示范作用本期，老师在做实验中，必须操作科学标准，一举一动都要成为学生独立操作的根据和典范。实验过程中，老师对仪器的整理、安放的位置、连接的顺序、操作的敏捷、协调都必须具有科学性和示范性，为学生的终身学习奠定根底。讲解时，语言要与操作结合整凑、语言科学、准确而富有启发性。板书适时，能让学生明确每个实验的目的、实验用品、懂得如何观察；并能积极操作，师生互动。不能让学生以“观察员”的身份出如今化学实验室。3、注意实验习惯的培养培根说过：“习惯是一种顽强而宏大的力量，它可以主宰人生”。因此，本期从第一节开场，就要注意培养学生良好的实验习惯。如倾倒液体、取药、加热、点燃酒精灯、用滴管汲取液体、过滤的操作、仪器的连接与撤除、仪器的清洗等。4、在实验操作中，培养学生的动手才能和创新才能。在学生动手操作中，老师要注意观察学生的操作过程，培养学生的动手才能，并且先在课外活动中，每班培养十个左右的学生，让他们先过动手才能这一关。然后在全班的动手操作中，由他们帮助操作有困难的学生。实行“兵教兵”。防止老师在实验过程中唱“独角戏”。还要优化老师的演示实验，力求老师的每一个实验都是主体与主导的最正确结合。“既有师生追求真理的共频共振，又有师生情感的心理共呜”。在实验过程中，要巧设疑问，做到以奇引疑、以疑创境，以疑促思，让学生在奇中揽性。坚持在实验中以学生为主体、以操作为载体、训练为主线、思维为主攻；精讲与操作相结合，在操作中导之以思、授之以法、老师的讲起到画龙点睛作用。5、在实验过程中，老师要注重自身的仪表和语言在实验过程中，老师要注重自身端庄的仪表，严谨的教风。工整流利的板书，生动有趣的语言；纯熟、标准、科学的操作技巧；精辟的分析^p、形象的讲解、适度而又耐人寻味的设疑。巧妙的启发可以对学生起到潜移默化。老师在课堂上要精神饱满、感情充分巧妙地运用幽默、形象比喻、拟人等手法，而使课堂活泼，引起学生持久的注意力。同时教学语言是老师对教材的理解、传递和进展思想教育的最主要的手段，也是老师传授知识、分析^p、情感向外传授最直接、最有效的方式。本期的实验教学要加强自身教学语言的研究和讨论，使自己的教学语言能拨动学生心灵。最大程度地使自己的教学语言发出哲理的馥香、心灵的芳香，让学生在愉快的情景中学习知识，增长才干。6、开展课外活动抓好家庭小实验。一位名人说过：“再聪明的人，被动时就显得非常愚蠢”。因此，本期要积极开展课外活动，抓好家庭小实验。把学生由被动吸收变成主动探究。本期开展二次化学晚会，以组为单位，进展一次“波尔多液农药的配制”。开展一次“我县环境污染的调查”。并要求以组为单位写出调查报告。培养同学的积极探研精神和团结协作精神。让学生在课外活动中，学会学习，学会共同生活。7、认真修改实验报告要认真地修改实验报告，及时理解学生的知识缺陷。通过《化学实验报告》及时修改，把握学生思想脉搏和个性特点，为德育工作的开展打下坚实的根底。学生在《实验报告》中流露出来的真实情感，可以作为备课时的重要参数，也可