初中物理教学计划-5

第页共页初中物理教学方案初中物理教学方案初中物理教学方案1教研组工作方案。详细工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，进步物理老师理论素养认真学习新的《根底教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合理论活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织老师进展理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进展教学研究，进步课堂教学效益1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学；⑵构建教学形式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。2、加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业修改等的检查或抽查工作。认真的交流教学经历。努力创设：“预习”、“展示”和“反响”课堂教学形式，实在进步备课和上课的质量，严格控制学生作业量，标准作业修改。三、加强课题研究，进步老师的教科研程度本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学形式的构建与理论》和市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习才能》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。四、加强对青年老师的培养，促使青年老师迅速成长起来1、继续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断进步青年老师的教育理论程度。2、加强对青年老师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年老师熟悉教学业务，进步教学业务程度。五、加强根底年级物理教学工作，进步物理教学的质量作为根底年级物理教学要把重点放在加强双基和才能培养上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维才能培养，实在进步学生的实验操作技能和创新才能。与此同时，擅长积极的交流经历，不断的改良自己的教学方式，以学生最容易懂的方式去授予他们的知识。以上就是我对于新学期工作的方案。总的来说，在这个学期里，我将认认真真的工作，一丝不苟，把自己的工作做到最好。初中物理教学方案2一、团结骨干老师，培养领军人才发挥学科中心组成员即兼职教研员的引领作用，再发现并培养3-5名青年骨干老师，加强交流与学习，打造一支初中物理学科领军人才队伍。二、加强课程研究，把握学科方向加强对物理课程标准的研究，加强对我省中考试题的研究，精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，形成符合课改精神、符合课标要求、符合学生实际、高水准、标准化、连接性的命题风格，稳定地把握好我区初中物理学科的开展方向。三、依托教研平台，提升专业素养催促全区物理老师建立博客群，发挥网络教研的功能，并充分利用校际联片教研的时机，营造良好的气氛，加强教育教学理念，课堂教学技能，学科专业知识等方面学习与交流，全面提升全体物理老师的专业素养。四、组织中考研讨，进步复习效率组织全体物理老师积极参加省、市、区各级中考研讨会，对中考复习阶段的相关问题进展针对性的研讨，帮助初三老师在综合复习阶段进步复习效率。五、推广“三步导学”，探究有效课堂通过各种形式组织初中物理老师认真学习“三步导学”课堂教学形式的精华，结合实际，积极推进课堂教学改革，全面进步课堂教学的有效性。六、开展课题研究，进步教研品位以学科中心组确定课题研究工程，调动广阔老师积极参与课题实验研究，进展真实的过程体验，有效提升教科研品位，进一步促进学科老师的专业成长。初中物理教学方案3学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了第二学期九年级物理教学方案，让我们一起学习，一起进步吧!一、指导思想：以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓根底教育，努力进步民族整体素质，坚持教育面向现代化，实在保证教育为开展社会经济效劳。帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、根本情况：初三(1)、(2)、(3)由于学生思维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。三、工作目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能;2、学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步;4、在中考中获得优异成绩.四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的详细要求。新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，理论性变得更为明确了。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养才能。老师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到纯熟为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续理论好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。6、加强老师自身的业务进修，进步自己的教学程度。本期我在教学之余，要认真学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经历，增进教学艺术。多听课，汲取别人教学之长。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、课程安排：全期从最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周计算：第一周至第四周：完毕新课。第五周至第七周：复习声现象、光现象、物态变化、第八周至第九周：电流、电压、电阻、欧姆定律第十周至第十一周：电功率、电和磁第十一周至十三周：复习力学第十四周：复习实验第十五周至第十七周：综合训练、迎考上面就是为大家准备的第二学期九年级物理教学方案，希望同学们认真阅读，希望同学们在考试中获得优异成绩。初中物理教学方案4一、实验教学的指导思想实验教学是物理教学的重要组成部分，通过物理实验，不但要到达教材对每一个实验提出的实验目的，进展常规的验证性的实验教育；还要培养学生的科学实验素养，理论联络实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度；更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验、课外小实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勤于考虑，培养学生主动研究的探究精神和创造性的发现、考虑和解决新的实际问题的才能。为更好地施行实验教学，特制定本年度初三物理学生分组实验教学方案。二、实验教学的目的1.培养学生的科学实验素养，理论联络实际和实事求是的科学作风。2、培养学生主动研究的探究精神和创造性的发现、考虑和解决新的实际问题的才能。3、培养学生的自学才能、观察才能和分析^p才能，科学地分析^p和解释一些物理现象。4、培养学生的创新精神和团结协作精神。三、实验教学的现状分析^p1、课程方面：由于长期应试教育的影响，重知识轻才能、重理论轻理论、重结论轻过程、重分数轻素质的观念还根深蒂固，初中学生的物理实验，存在着过分统一、死板教条的弊病，实验教学存在着走过程、完任务、支差应付、浅尝辄止、囫囵吞枣的不正常现象，不能很好的培养学生实验素养和才能2、学生方面：学生的实验操作才能较差，在学生实验中，甚至还有50%的学生极少动手或不动手，这一方面与现有的实验条件、实验课程的设置有关、对学生的实验操作才能的重视不够有关。3、实验条件方面：实验所需器材根本配齐，但部分实验器材由于使用时间较长或制作的比拟粗糙准确度不高，导致学生实验时得不出正确的结论、看不到明显的现象，从而降低学生的实验兴趣。4、其它相关情况：实验课程开缺乏、实验仪器不准确、操作过于简单、要求千篇一律、管理松散不严等都给学生操作才能的培养带来了负面影响。即使条件好一些的重点学校，也很难做到学生实验一人一组和实验室的开放。对学生的实验操作才能的考察力度不够，学生做与不做实验无关紧要，只需在初四下学期中考前做有针对性练习应付检查即可。四、实验详细措施：1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。严格要求，按程序进展操作，采用多种实验方法，活泼学生思维。2、进一步加强对学生实验兴趣的培养。物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”而兴趣的培养，一要靠老师的正确引导，而要靠学生亲身到实验中去激发。老师要擅长把握实验的科学性，挖掘实验的兴趣性，特别是课堂演示实验，要做的生动活泼，富有启发性和兴趣性，尽量缩短时间，做到一次成功，从而引发学生的实验兴趣。另外，除了开足开好学生实验课外，还要多开展随堂实验和课外小实验小制作，并加强对课外小实验、小制作的催促和辅导，制定实在可行的催促、检查方案，或展示、或竞赛、或讨论，使学生饶有兴趣地完成课本或课外小实验、小制作，对活动中表现突出的，及时给予表扬和鼓励，对优秀者可适当地给予物质奖励，这对进步学生的实验兴趣很有帮助。3、初中物理实验，既要发挥老师的主导作用，又要突出学生的主体地位，充分调动学生的积极性和主动性，使学生积极主动的参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析，并且多给学生提供独立设计实验的训练时机，最大限度地发挥学生的探究潜能，培养学生的理论才能和创造才能。4、加强对学生实验操作才能的考核。对初三学生，着重“七个正确”的考核：选择仪器正确；安装调试实验装置正确；操作规程正确；观察方法正确；测量读数正确；处理数据正确；实验结论正确。5、中学物理老师应具备四个方面的实验教学素质：即观察实验的素质、实验思维的素质、实验操作的素质、实验才能评价的素质。只有高素质的老师，才能在教学中更好的发挥其主导作用，对学生实验给以正确的指导，开发学生的智慧，培养学生的实验才能。五、需要学校给予的支持1、按期配齐实验所需的仪器设备2、为实验室提供适当的经费，以购置实验过程中的相关耗材3、物理实验室应装备一台计算机、多媒体投影设备初中物理教学方案5一、教学目的初二物理第二学期主要任务有五单元的内容，分别介绍运动和力、常见的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后，目的重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所进步二、班级情况分析^p初二〔3〕班的学生上课纪律一般，但学生的理解才能不够强，学生在课堂上表现不够活泼，答复下列问题不够积极。初三〔3〕班的学生上课纪律好，且学生比拟活泼，对新教材比拟能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。三、详细措施〔一〕、做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真修改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。２、积极参加教研活动，汲取物理科有经历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。３、加强阅读，多些理解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，进步学生学习物理的兴趣。４、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多考虑，多观察，多动手。〔二〕、根底知识教学1、新教材要求学生掌握的根底知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析^p和理解当中。2、将各知识点归纳、总结和分析^p，每讲完一章书都进展测试，让学生更容易理解和承受教学的内容。3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，进步教学效果。〔三〕、教学实验1、课堂实验演示：课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。2、学生实验：课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进展实验。培养学生动手、考虑、和观察等才能。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。〔四〕、情感教育教学过程中进展道德教育、平安教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联络，进步学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际才能，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因此造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、辅助后进生加强知识的稳固初中物理教学方案6一、指导思想：物理实验是学生进展科学探究的重要方式，实验室那么是学生学习和进展实验的主要场所，是物理探究学习的主要资。因此，学校高度重视物理实验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理知识，培养初步的理论操作技能和创新才能。教学的重点放在培养学生科学实验才能与进步学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时进步自学才能、运用知识的综合分析^p才能、动手才能和设计创新才能。初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的才能之一就是初步的观察、实验才能：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能理解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进展。因此实验室必须建立和健全科学、标准的管理体制，实行标准的管理。二、详细工作方案：1、制订规章制度，科学标准管理2、制订学期实验方案表、周历表。3、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极效劳于教学。4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进展分组实验。5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。6、有必要时，可以自制一些教具。7、做好仪器、器材的补充方案。8、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。初中物理教学方案7一：指导思想物理学是一门以观察和实验为根底的科学。物理实验既是中学物理的重要内容，又是学习物理的重要方法。通过实验引入概念，通过实验得出规律，检验猜测，通过实验开展新知。因此，我们应该认真地对待每一个实验，手脑并用，踏实细心地做好每一个实验。首先，要加强演示实验和学生实验。观察和实验不仅是学习物理知识的根底，也是开展其他才能的根底。实在做好各种实验，使实验成为教学的有机组成部分。其次，要积极开展课外活动。形式要多样化。如：小实验，小制作，小创造，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。对于每一个详细的实验，在实验之前，首先要明确实验目的，即弄清实验要研究，解决什么问题。其次，要知道实验原理。第三，要知道所用仪器的使用方法。第四，要知道该实验如何做，要测量及记录什么。实验时，首先要对器材进展检查，理解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。实验完毕时，要让学生清点实验器材，并放回原处，完成实验作业。全书共安排6个分组实验以及许多演示实验和理论性问题。其中大多数实验器材易得，方法简便，效果明显。通过做本学期的实验，使学生能通过对现象的观察，测量，归纳出客观规律，从而进步学生的观察才能以及动手和思维才能。二：本学期学生分组实验安排第二周2.252.28探究影响电流做功大小的因素第三周3.33.7测量小灯泡的电功率第四周3.103.14探究熔断丝熔断的原因第六周3.243.28探究通电螺线管的外部磁场第八周4.74.11安装直流电动机模型第九周4.144.18自制有线电报机与接收机初中物理教学方案8第一，加强理论学习，明确课程目的1.每两周集体学习物理新课程标准，把握新课程精神本质，全方位、多面、多角度解读新课程理念，交流观点，进步对新课程的理解和应用程度。2.选的理论书有：《物理新课程标准》，《中学物理》，《老师心理学》，《教育心理学》，《学生心理指导》等。从而带动更高专业程度的教学工作。3.明确新课程三维目的的根据和意义，牢牢把握“以学生开展为中心，以科学探究为根底”两条教学主线。二、发挥准备作用，理清教学思路1、定期学术分析^p。随着新学期教学的进展，学生在承受新知识的过程中必然会出现各种问题；从多角度、多方向、多层次发现学生的问题，作为教学工作和教学设计的根据，及时解决。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指对初中物理教材的概念、体例、内容和编排体系的理解。教学中的“中间思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点，以及如何让学生建立自己的知识。教学的“小思路”是指如何准确定位每一节的教学目的，突出重点，打破难点，进展合理的教学设计。思路明晰，教与学都会轻松；防止晕倒显摆。第三，开发利用教材，拓展教学资1、教材的开发和利用。不能教条化教材，可以对教学目的和内容进展适当调整。新教材必须进展个性化解读，逐步形成目的明确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。2.拓展教学资。教材作为教与学的载体，并不是唯一的载体。你可以搜寻不同的教材版本、在线资和相关资，尤其是在创设情景和介绍概念方面，进展比拟和选择。第四，构建教学设计，展示教学风格1.建构教学设计。新学期一定要从静态的教学设计过渡到动态的教学设计，把学生的课堂生成作为教学资的补充，防止不分班级，不分学生，按方案教学。2.学习有固定的章节；没有固定的教学方法。通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛，根据老师的素质，展现自己的教学风格，公平、公开、公正地评价老师。第五，发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体的作用。我们学校有五个多媒体教室，估计每个老师能上20节多媒体课。要求选择和改编课件。2.注重物理实验。(1)多媒体播放与动手实验相结合；(2)准备两套以上实验设备，供学生探究。六、合理安排进度，及时反响调整情况1、合理安排进度。2.及时反响和调整；教学的调整是基于教学对象的反响。可以从课堂提问、课后交流、实验操作、修改作业和单元测试、同伴交流等方面理解学习情况；从“双基”出发，从专业的角度出发，消除了学生的思维“焦点”，要求学生在作业上改正某些部分，写出各种解决方案2.为优秀而训练，为缺乏而帮助。制定创先争优、错补的培训方案，设定目的、指标、题目、时间、地点，长期跟踪，严格检查。初中物理教学方案9一、指导思想从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底二、教材分析^p教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步理解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极理论，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。4、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理理论活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等5、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析^p和认识社会生活的才能。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知开展程度的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。四、详细措施：1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反响教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会理论工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。五、进度表：第一章：机械运动8课时第二章：声现象10课时第三章：物态变化8课时半期检测1—3章第四章：光现象9课时第五章：透镜及其应用10课时第六章：质量与密度9课时期末复习六、实验安排：1、光反射时的规律1课时2、平面镜成像特点1课时4、探究凸透镜成像的规律2课时5、探究固体熔化时温度的变化规律1课时6、水的沸点1课时初中物理教学方案10一、教学目的：1、知识与技能目的：本学期需掌握的根底知识是一些根本概念，根本规律，要求学生深化理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题，以及解释一些简单的物理现象，能对物理实验进展操作和分析^p，从而进步实验程度。通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析^p解决问题的才能，培养学生灵敏运用所学知识解释一些常见的物理现象的才能，使学生养成知觉学习，独立考虑问题的技能。争取进入全街道优秀行列。通过对物理知识的学习，培养学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进展科学和社会爱国教育，辩证唯物的世界观，学生广泛的学习兴趣和特长，使学生更加安康活泼的成长。2、过程与方法目的学生在学习过程中进展科学的探究，经历每一个知识的建构过程，又经历情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、理论的时机和发现的才能，学生通过学习的参与，从学习中获得愉快的体验。学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进展一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发现问题，调查、搜集和处理信息，表达与交流等活动，获得知识、技能、情感的开展。3、情感态度与价值观目的以知识改变命运，学习成就将来主题教育活动为依托，通过主题教育活动让每位学生都深化认识到学习知识的重要性，激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，进步学生学习成绩。在教学过程中要学生多自己亲身经历，多参与学习，感受到学习的乐趣，老师要正确评价学生，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。在物理教学中，要学生多体会知识来于理论，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物观点的教育。要通过介绍我国的物理成就和社会建立的成就以及物理在社会建立中人作用，激发民族自尊心和爱国思想感情，使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习。二、学生根本情况分析^p：1、学生学习情况分析^p：初二、一班共有学生39人，其中男生19人，女生20人，学生来于本学片。本班中的学生中优秀生有：张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文等。中等生有：孙炯峰孙军韩淑臻赵亚楠李秀华等。学习根底较差的有：王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。初二、二班共有学生41人，其中男生20人，女生21人本班中的学生中优秀生有：文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆孙雪婷中等生有：、张洪祥董艳张晗王志敏曹永财孙小凤曹健等学习根底较差的有：李文、张东军、王永芹、____等初二、三班共有学生40人，其中男生19人，女生21人本班中的学生中优秀生有：翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥等中等生有：曹少婷孙家秀赵亚倩赵成龙张江海徐亚萍张宗强等学习根底较差的有：张永琪、华、赵勇、张丹丹。等初二、四班共有学生45人，其中男生24人，女生21人本班中的学生中优秀生有：高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉中等生有：曹孟健曹昭军高新磊张文富李宝龙周洋张晓峰等学习根底较差的有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。1、学生的知识根底从新学期的学习情况来看，学生学习干劲较大，学习兴趣较浓，开展比拟均匀，都有较强的求知x，从小学的自然学习及生活学识中已获得了一定的物理知识，本学期的教学中，要充分调动学生的学习积极性，进一步培养学生的学习兴趣，使其掌握科学有效的学习方法，理论结合实际，以学为主，学以致用，加强学生从生活中获得物理知识和应用物理知识解释生活中常见的物理现象的才能。2、学生的才能开展程度：大多数学生已经掌握了科学的学习方法，具备了一定的分析^p问题和解决问题的才能，养成了正确的学习习惯，端正了学习态度，有较为明确的学习目的，本学期的教学中应电教手段，进一步培养学生的观察实验、逻辑思维和实验操作才能，使学生能灵敏自如的动用所学知识，解释生活中觉的物理现象。3、学生的学习态度：学生已具备了一定的学习经历和良好的学习态度，本学期教学中应加强学生的x指导，进一步培养学生浓重的学习兴趣，使学生勤学、巧学、乐学、博学。4、学生的学习方法和学习习惯：物理是一门实验科学，教学中应注意观察和实验，充分发挥电教媒体的作用，理论联络实际，注重知识的理解和运用，加强对学生的指导，使学生养成良好的学习方法和学习习惯，能知觉的学习知识并对所学知识灵敏运用。5、本学科的优秀生与学习困难生及情况分析^p：初二年级的学生中，优秀生约占学生总数的1/4，这些学生学习根底好，知识掌握的扎实、结实，学习积极性高。本学期的教学中，应进一步发挥学生的特长，理论联络实际，联络生活中的物理知识，使学生树立学好物理的信心和决心，从而使学生对物理科的学习有一个良好的开端。优秀生名如下：张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆等中等生有：孙雪婷翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉等。在初二中，约有1/5多一点的学生，他们的学习根底较差，学习目的不明确，有应付的迹象。他们是本学期重点转化的对象，这些学生有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永琪、华、赵勇、张丹丹三、教材分析^p：1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分本学期的物理教学内容有：1、本学期所教内容的章节及篇目：本学期物理教学的内容是：人教版八年级物理上册全部内容。2、根底知识：本学期讲述的根本内容包括：本学期讲述的根本内容包括：声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的控制、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律3、学生的根本技能和才能培养的内容：通过对物理知识的学习，培养学生观察才能，实验操作才能，分析^p问题和解决问题的才能，以及灵敏运用物理知识的才能，从而使学生掌握科学的学习方法，养成自觉学习、独立考虑问题的习惯。4、思想教育内容：通达对物理科的学习，让学生理解世界是物质的，物质是运动变化的，联络实际和辩证唯物的教育，爱国教育，树立正确的人生观、世界观和价值观。5、本学期教材的重点和难点：重点是：本学期教材的重点是：探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、难点是：电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律四、教学研究内容：1、本学期的重点为：继续坚持科学开展观，加大管理力度，结实树立质量第一、成绩第一的理念，深化开展课堂教学改革，打造我校高效课堂品牌，真正让课堂活起来，动起来，全面施行素质教育，以教学为中心，以进步课堂教学效益为重点，以进步教学质量、中考成绩为主诣。2、充分发挥学生的主观能动性和学习积极性，进步学习活动效率，建立和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题研究，把学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方法。3、加强学生学习习惯养成教育，全面施行学习困难生转化工程。4、重视优生培养和特长生培养工作。5、教学业务学习及有关教学活动见附表五、教学措施1、老师自身建立方面：加强政治理论学习，大练教学根本功，课堂教学落实三讲三不讲，重点环节要把握，当堂反响，当堂达标，做到堂堂反响，节节落实。2、研究学科教学大纲及教材，落实教学常规，完善方案、上课、备课、成绩考核，认真学习《两标准一意见》。3、在作业布置方面，要落实三布置三不布置，作业布置要表达探究性、层次性和开放性，做好优生优培和落后生转化等方面的工作。4、突出教研重点，完成教改专题的措施。5、充分利用电化教学，进步教育教学质量，并积极学习现代化教育教学理论。6、在平日的教学理论过程中，即时总结，勤于反思，反思在教学过程中的得与失，不断改良自己的教学方法。7、进一步深化课堂教学改革，营造乐教乐学的新境界，在教学方法上，要以学生为主体，面向全体学生，调动学生积极性，激发学生求知欲。8、改善人际关系，热爱每一位学生，杜绝挖苦挖苦、体罚或变相体罚学生，建立朋友式的新型师生关系。9、树立以人为本的管理理念，建立民主平等的师生关系，在各项活动中互相尊重，亲密协作，共同成长。10、狠抓单元过关，作好总结，把握学情，调整教学策略，查漏补缺。11、在平日教学过程中，要增加学生主动学习时机，重点培养学生的合作意识和团队精神，使每个学生在小组内都成为学习的参与者、合作者。12、改良对学生评价方法，考核方法，杜绝单纯以考试成绩来评价学生，要从平日课堂表现等方面来实行多元化评价。13、推行和完善有效教学与自主学习互助型课堂。初中物理教学方案11一、学情分析^p1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及构造等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资利用与环境保护的关系。(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和互相作用有一定的理解，对这些知识在生活、消费中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学开展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。(4).具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的才能有待于培养，测量一些根本的物理量的方法不够标准。(5).对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描绘实验结果的才能有待于培养。2.过程与方法：(1)学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察才能。(2)可以在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的'才能。(3)学生对拟定探究方案、制定实验方案的才能还没有经历。(4)口头和书面表达才能不好。3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。(4)有将科学效劳于人类的识。二、分层教育方案1.优生优教方案：根据调查分析^p，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑才能强。所以我们对这些学生重点进展创新才能的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，开展智力，详细措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组，按方案活动。(3)充分调动积极性，重点进展小探究小制作活动。2.学困生进步方案：根据理解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析^p出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。详细措施如下：(1)课堂上要把他们做为重点对象照顾。(2)“一帮一”活动。(3)及时总结，改良方案，不断进步。3.待努力生转化方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。详细措施：(1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习积极性。(2)要不断发现他们进步的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调节作用。三、教学方案1.现状分析^p：2.教材分析^p、知识构造：第一章声现象;第二章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态变化;第五章电流和电路。3.教学目的：(1)第一章声现象使学生理解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。(2)第二章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活非常亲密的两种看不见的光——红外线、紫外线及其应用。(3)第三章透镜及其应用这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所理解。(4)第四章物态变化通过这一章的学习，应该使学生理解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与外表积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(5)第五章电流和电路电流和电路”的根本概念是本章的核心，通过让学生研究根本的串、并联电路和根本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的根底上，通过家庭电路的学习，使学生在理解电流和电路知识应用的同时，受到了平安用电的教育。4.措施：(1)认真研究新教材，根据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。(2)认真分析^p学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教育方案。(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，打破难点，使学生各方面的才能得到培养，使学生成为真正的学习主人。(4)重点进展科学探究才能的培养。进展学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。(5)及时进展单元检测，认真总结，认真反思，一步一个脚印，扎扎实实。(6)积极开展丰富的课外活动。初中物理教学方案12一、指导思想实在加强课堂教学研究，强化教学质量和效益意识，在做好知识学习的同时，注重学生才能的进步和学生身体素质的培养，加强中考试题的研究和科学训练，进步学生的应试才能和程度。二、班级情况分析^p(3)该班学生48人，其中男生24人，女生24人。有的女生害怕物理学习，思维反响慢，物理学习困难，男生一般都不错。一般来说，经过一个学期的师生磨合，学生已经适应了教学方法和速度，对根底部分掌握得很好，期末考试卷子也比拟简单，学生考试成绩也高。大多数学生对物理学习感兴趣。但在开学时，出现了学生学习不踏实、注意力不集中的现象，影响了全班的学习气氛。17班仍然严重两极分化，部分同学放弃努力，试图抓住好学生，触动差生的工作。班级(24)主要捕捉学生在课堂上的行为和习惯。三，教学内容和教学施行主题的分析^p这学期时间短，教学内容多，难度大。首先，电力和电力是学生学习的难点，需要学生运用综合的电气知识。完成新课需要将近一个月的时间。八年级的内容是第一轮复习的重点，其中光学是学生这些年来遗忘最严重的内容。重点是力量和锻炼，还有压力和压力，需要更多的时间。要做好抓根底和讲困难相结合的准备。每节课需要七层根底训练，三层时间打破难点，才能在综合进步的根底上实现一个部分的进步。初中物理教学方案131．探究活动模拟大自然中雨的形成。老师演示实验，引导学生观察、考虑、解释现象，提出问题。2．知识梳理总结、板书3．知识应用请学生举出在日常生活中用降温的方法使气体液化的例子课件：(录像)生活中的液化现象引导学生讨论：只有降温才能使气体液化吗?提示：家中常用的液化石油气也是降温得到的吗?课件：模拟石油气的液化：液化石油气就是在常温下用压缩体积的方法使石油气变成液态后装入钢罐的。引导学生质疑：压缩体积真的可以使气体液化吗?4．探究活动：乙醚的液化老师演示乙醚的液化实验，引导学生观察、考虑、解释现象，提出问题。5．知识梳理板书6．知识应用举例：气体打火机用的丁烷气体，是用压缩体积的方法使它成为液态，储存在打火机里的。我国长城三号运载火箭的第三级，是用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是用压缩体积的方法以液体状态存在的。引导分析^p：液化与汽化是相反的过程，既然液体气化要吸热，那么气体液化就要放热。欣赏图片，解释现象：严冬，在室外谈话可看到谈话者的嘴里冒白气。夏天，剥去棒冰纸可看到棒冰在冒白气。沸腾时，壶周围冒白气。初中物理教学方案14一、指导思想：认真贯彻学校课改有关精神，扎实推进新课程施行，以学科课程标准为根据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深化扎实开展教学有效性的研究，围绕学校、教研组工作的要求详细开展备课组活动。进取探究课堂教学改革，进步课堂教学效率，提升课堂教学质量。二、根本情景分析^p：九年级共计九个班，有学生540多人，经过上学期期中、期末成绩和上课情景来做大致评估，每班学生成绩参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的学习进取性不是太高，不够灵敏，听课不认真，下课缺少复习。对物理学科的认识缺乏，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任老师的依靠性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理充满好奇。三、本学期奋斗目的：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，团体讨论一种学业生易理解、易掌握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。2、发挥团体智慧，实现资共享，以到达进步课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，并让学生有安康的心理，简便欢乐高效地学习。4、知识与本领并举，在教学过程中，稳固所学知识，并强化本领。四、详细措施：1、加强团体备课，钻研教材教法。每次备课活动确定主讲人，并轮换制。团体研究确定教学进度、各章节课时数;团体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一资料、统一作业、统一测试。认真做好定时定点的团体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的团体备课学习活动光阴。每次备课光阴中，学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，指导详细的教学工作。确定下一周的教学资料，落实到每一课时的教学目的、教学重点难点确实定和打破方法等。2、加强听课，评课活动积极参加各级组织的说课、听课、评课活动。在团体备课的根底上，经常性的互相听课，每节课后老师们互相交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出考前须知，提出教学中应增减资料的提议，促进教学目的的落实，教学重点和教学难度的打破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的进步。1学期要至少听10节课。3、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析^p、讲评工作。分析^p：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题进展反响、分析^p。单测和月考后也是如此。讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的稳固练习。4、课件充分共享将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都供应给组内其他老师。5、积极参加参与校内外的教研活动参加教研活动是向其他老师学习的好时机。所以每个老师必须积极参与市、区教研活动，博采众长，进步自我的教学程度。五、教学进度安排〔略〕初中物理教学方案15一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历根本的科学探究理论，注重物理学科与其他学科的交融，使学生得到全面开展。二、学情分析^p八(5)班共有学生63人，其中女生30人;八(6)班共有学生64人，其中女生33人;部分学生的根底较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有一定的创新才能和逻辑思维才能。另外还有一部分学生的根底相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。三、教材分析^p学内容共有五章，他们分别是：翻开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而生疏的力。详细的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验;在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验;通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言;“信息窗”为你提供自学的阅读材料;在“请提问”、“理论活动”以及“作业”等栏目中将为你提供考虑、理论、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。2、教材把