苏教版六年级下册语文知识点总结

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苏教版六班级下册语文学问点1

夹竹桃

1、这是一篇文质兼美的（散文），描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花色之美、花期之长(韧性可贵)、花影迷离的动人情景，表述了对夹竹桃的爱慕之情。

2、妾容似桃萼，郎心如竹枝，桃花有时谢，竹枝无时衰。这首诗说的就是夹竹桃，因它花似桃，叶似竹而得名。

3、本文是季羡林，他是当代闻名的语言学家、散文家、东方（文化）讨论专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”，他的散文质朴而不失高雅，率真而不乏睿智。他还是一位坚决而忠诚的爱国者，2023年4月，93岁的季老利用《人民日报》寄语全国中学校生：热爱祖国，孝顺父母，敬重师长，伙伴和谐。

4、季老爱夹竹桃是由于：一是夹竹桃开花时红白相映，景象奇异好玩;二是夹竹桃有着可贵的任性：花开三季，花期长，不畏恶劣环境，生命力强;三是月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离，能够引起许多梦想。

5、现代散文家宗璞称季老是“夹竹桃知己”，是由于季老也如这夹竹桃一样，默默无闻，无私奉献，贫贱不移、宠辱不惊，在学术上，他是一棵常青树，是一面旗帜，是全部爱国学问分子的典范。2023年，他被评为激动中国十大人物之一。颁奖词：最难时也不丢掉良知，智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德（文章）。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

6、描写花的（成语）：

花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红、争奇斗艳、姹紫嫣红、满园春色、繁花似锦

7、写花的诗句：

梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。

桃花：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

杏花：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

菜花：（儿童）急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

桂花：人闲桂花落，夜静春山空。

菊花：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。本性能耐寒，风霜其奈何。

牡丹：唯有牡丹真国色，花开季节动京城。

8、熟背并会默写4、5两小节。

9、解释带点词：

应有尽有：应，应当;尽，一致。

美不胜收：胜，尽。

叶影参差：参差，凹凸、长短、大小不一。

花影迷离：迷离，含糊。

毫不模糊：毫，一点儿。模糊，含糊、不清楚。

微风乍起：乍，忽然(或者刚刚，起初)。

远渡重洋：渡，横过水面。重，层。

10、重点词语

榆树、熏陶、凄清、凄凉、荇藻、飞蛾扑火、微风乍起、融洽、

宛若、衰败

11、熟背、默写第4、5自然段。

苏教版六班级下册语文学问点2

古诗两首

1、《石灰吟》、《墨梅》都是咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表述自己的做人志向和高尚思想情操。

2、《石灰吟》明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式，有赞美、赞颂之意。诗人用托物言志的（办法），利用对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰脆弱不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚定与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

3、《墨梅》元代的诗人、书画家王冕。这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁、典雅的梅花身上寄托了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。名句是：不要人夸好色彩，只流清气满乾坤。

4、写梅花的古诗：

梅花(宋王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有幽香来。

5、托物言志的诗。

竹石(清郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《青松》陈毅（大雪）压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

《秋菊》陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。

《红梅》陈毅隆冬到来时，百花迹已绝。红梅不屈服，树树立风雪。

《卜算子咏梅》

风雨送春归，飞雪迎春到。已是陡崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

《卜算子咏梅》陆游

驿外断桥边，孤独     开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，惟独香如故。

《白梅》王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

《咏煤炭》于谦

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛劳出山林。

6、解释

千锤万击：很多次的锤打敲击。(比方严重的考验，很多的磨难。)

焚烧：烧毁;烧掉。

若等闲：好似往常事。

粉骨碎身：身体粉碎。

清白：整洁雪白。(比方高尚的情操。)

吾家：我家。

流：流动。

清气：清香之气。

满乾坤：充满在天地之间。

7、会默写两首诗。

苏教版六班级下册语文学问点3

莫泊桑拜师

一、词语解释

孜孜不倦：孜孜，勤勉的样子;倦，疲倦。

直截了当：索性爽快，不绕弯子。

富丽堂皇：富丽，华丽;堂皇，宏伟，盛大。

一无所获：获，心得。

滔滔不绝：滔滔，形容流水不断的样子;绝，停止。

全神贯注：贯注，集中。

脍炙人口：脍，切细的肉;炙，烤熟的肉。

惟妙惟肖：肖，逼真。

大快朵颐：朵颐，鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。

别具匠心：匠心，巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

人情世态：人世间的情态。多指人与人之间的交往情分。

回味无穷：回味，吃过东西以后的余味。穷，尽。比方回想某一事物，越想越觉得故意思。

二、课文内容理解

1、莫泊桑是19世纪法国闻名作家，一生写了近300篇短篇小说，被誉为“短篇小说之王”，代表作：《我的叔叔于勒》、《项链》、《羊脂球》等。他的小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷，是法国历史上成就最高的作家。

2、福楼拜，19世纪法国闻名作家，他写作态度严谨，主见文学应该真切地反映社会现实，注意对人物细致地刻画，重视艺术和语言的完善，他的文字被看作法语的典范，代表作：《包法利夫人》。

3、这篇课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了可以写出好作品，拜福楼拜为师，并获得他三次悉心指导的事，表现了莫泊桑对写作事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关怀文学青年的名师风范。

4、福楼拜给莫泊桑在写作上的三点启示：1、肯吃苦，勤练习;2、细致观看;3、坚持写作，擅长发觉特征，发觉与众不同之处，并有所创新。

5、莫泊桑成才的两点缘由：1、他从小酷爱写作，并孜孜不倦地写了许多作品。2、为了提升写作水平，他多次谦虚向名师求教，再加上他悟性高又勤奋好学才有了后来的成就。

6、重点句：

(1)青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。(才气=才华)

由这句话我想到的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿

由此想到的（名言）：古人知识无遗力，少壮工夫老始成。(陆游)哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时光都用在工作上。(鲁迅)精诚所至，金石为开。(蔡锷)

这句话自得思是：要想在写作上有所提升，就要有转移的任务和坚持不懈的精神。例如闻名画家齐白石“不教一日闲过”，天天坚持画三幅画，终于取得非凡的成就。

(2)对你所要写的东西，光认真观看还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特征。

这句话的意思是：我们要有一双慧眼，擅长观看，抓住特征，发觉与众不同之处，这样才干有所创新。例如，苹果从树上掉下，惟独牛顿从这司空见惯的现象中获得启示，发觉了“万有引力”;在伽利略之前，许多人都看到悬挂在比萨教堂里的油灯往返荡个不停，然而惟独伽利略从中得到了有价值的发觉，胜利发明白钟摆。

由此想到的名言：真正的艺术大师用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上可以发觉出美来。——罗丹

7、人物形象

富有才华、教学有方、要求严格、热心提携后辈、体贴文学青年的福楼拜

酷爱写作、求知若渴、谦虚好学、勤学苦练、坚持不懈的莫泊桑

三、（反义词）

直截了当(拐弯抹角)滔滔不绝(支支吾吾)狂风暴雨(和风细雨)

富丽堂皇(家徒四壁)一无所获(满载而归)

苏教版六班级下册语文学问点4

抱负的风筝

一、课文内容理解

1、功德无量：无量，无法计算;指功劳恩德十分大。现多用来赞扬做了好事。课文中用功德无量来形容圆木棍，是由于：这圆木棍对刘教师非常重要，不仅支撑了他的身体，更支撑起了刘教师的积极与自信。

2、这是一篇回忆性的文章，苏叔阳，以一个同学的语气刻画了一位身残志坚的教师形象。课文叙述了与刘教师之间的三件事：谈残腿、写板书、放风筝，其中详写的是：放风筝。赞美了刘教师乐观积极的人生态度和坚韧执著的精神。表述了对教师的思念与敬爱之情。

3、课文以“抱负的风筝”为题，课文的结尾处也提到了“抱负的风筝”，含蓄深刻，是由于：这风筝是刘教师那写过很多个粉笔字的手制成的，寄予着他对事业、生活的热爱和追求。刘教师为我们树立了榜样，为我们播下了一颗颗抱负的种子。

4、身残志坚、积极坚韧、自强不息、（爱岗敬业）、热爱生活的刘教师

5、但笑过之后，每个同学心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增强了对刘教师的恭敬。

(笑是由于刘教师的（故事）很幽默，将学生们都逗乐了;酸涩是由于教师腿有残疾，大家感到心疼、难受;恭敬是由于尽管教师腿有残疾还那么积极、脆弱，大家都对他产生了深深的敬意。

泛：真切地反映了学生们当初的情绪变化。笑过之余，悲哀、难受之感涌上心头，对刘教师的理解和怜悯溢于言表。)

6、第9小节：有一次，他有意撒脱手，……脸上现出自得和满足的神气。

(这一小节主要写了刘教师追风筝。“笑着、叫着”，等一系列的动词写出了刘教师对生活弥漫爱与追求，他是一个自强不息的人。)

7、课后问题2答案：

(1)浮：写出了压抑很久的情绪最终不再受自在，流露出了内心的舒畅和愉快。

(2)漾：形象地表述出了刘教师内心的欢乐，他的脸上弥漫了甜美的笑容。

8、省略号的作用：(1)省略(引文、内容)(2)声音断断续续。(3)语意未尽，留下想象(思量)空间。(4)打断说话的内容(或自己的思绪)

9、赞美教师的成语：德高望重、诲人不倦、春风化雨、良师益友、呕心沥血、循循善诱、谆谆教诲

10、赞美教师的名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知