八年级上33竞争与合作第一课时课件

狮子妈妈：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。羚羊妈妈：“孩子，你必须跑得快一点，再快一点，你要是跑不过最快的狮子，你就会被活活地吃掉。”3.3竞争与合作（第一课时）

当今社会、生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。

生活在这竞争的社会中，我们感受到了吗？请谈谈我们身边的竞争。(所听、所看等）认识竞争•经济竞争中国T—99式主战坦克波兰PT—91主战坦克•军事竞争•科技竞争人才竞争•体育竞争请思考在学校生活中有竞争吗？主要表现在哪些方面？10学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？（１）学习要争名列前茅，比谁进步得快．（２）卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净（３）参加班干部的竞选（４）内务要评比，看谁先达到“先进宿舍”（５）争取资格参加各种竞赛，志在拿到好名次（６）校运会中较劲，看哪个同学成为体育健将等等11很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达岸边就已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，老渔夫带来的活鱼自然比死鱼的价格贵出好几倍。老渔夫的秘密原来，老渔夫在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲇鱼时，鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。根据你的体验，谈谈你对竞争的理解？感受竞争心灵导航一、竞争，前进的动力：2、竞争的种类：竞争包括良性竞争和恶性竞争。良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。压力动力

美国短跑名将卡尔`刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，但当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时,刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。”

刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。刘易斯面对竞争压力的做法，对我们有什么启示？感悟竞争竞争：是激发人的自我提高意识和能力的活动。3、竞争是前进的动力1）竞争是个人前进的动力2）竞争是集体前进的动力社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步。3、竞争是前进的动力1)竞争是个人前进的动力2)竞争是集体前进的动力

对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。3)竞争是国家和社会发展的动力强调：竞争必须是良性竞争，是与恶性竞争完全不同。竞争既使小英成为博士，又使她变成了残忍的疯狂者。据此，谈谈竞争对人们的影响。畅所欲言

小英是一家医院的医生，博士学位。从读书起，她事事都想在竞争中取胜，参加工作后，她争先创优，业绩显著。科室主任退休后，业务能力和工作实绩突出的她认为理应接任其职，没想到当上新主任的却是一位能力、业绩平平的同事。竞争的失败使她心理极不平衡，感到生活变得越来越累，越来越压抑。为了排除心中的压抑和不快，她用火烧毛、针刺眼、刀刮耳、注射硫酸等残忍手段蹂躏一只小狗……1、竞争的压力给我们的作用（1）积极作用：在竞争的压力下奋起，把压力变成动力，就能激发人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分的发挥，使人进步。

国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。

流水不腐，户枢不蠹。人天生有种惰性，没有竞争就会固步自封，躺在功劳簿上睡大觉。竞争对手就是追赶梅花鹿的狼，时刻让梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市场规则，给予“头鹿”奖励，让“末鹿”被市场淘汰。

七嘴八舌校园竞争面面观①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还是请事假，只求躲过眼前一关。②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压力和胜利的喜悦。③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲，巴望别人请假缺课，考试失手。④在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的能力。小组讨论、评价这些是什么心态的表现？谈谈自己面对竞争时的态度和做法。（畏惧竞争）（自卑心理）（不道德的竞争）（没有良好的竞争心态）

2、面对竞争的压力，我们应该怎样做？情景1：刘翔在29届奥运会110米跨栏比赛中因伤退赛，但他用坚定的语气回答记者问：“我不会轻易放弃我的运动生涯，我会回来的！”1、需要锻炼自己的心理素质，要自信。(1)要具有顽强的毅力与坚定的信心;(2)勇敢竞争（不胆怯，不逃避），对自己有信心;(3)克服忌妒心理。做法:情景2：课堂不敢回答问题或与老师对视，怕被老师提问。情景3：我自己不成功，也不想别人比自己好。情景4：小美在学习竞争中得全级第一名,但她仍然不断努力学习.探索出2、采取正当的方式，坚守自己的人格。(1)既要高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己;(2)要争取好的成绩，对分数名次又不能过分患得患失;(3)善于从失败中总结经验和教训。做法:情景5：篮球比赛中30:32输了2分后,小勇心里很不服气,斤斤计较.情景6：最近广东宏远队在CBA中败给八一队后进行战略与技术分析。情景7：有的同学为了取得好成绩把竞争对手打败而考试作弊。竞争不能违反法律、规则、道德。竞争必须遵守：法律、规则、道德情景8：体育运动员比赛前食用兴奋剂。做法:

当你赞美对手时，对手就会变成朋友；当你赞美朋友时，朋友就会变成手足。把你的鲜花和掌声送给你的对手，是一种宽容大度，也是一种感恩。有人曾说过：感激曾经绊倒过你的人，因为他让你明白了什么是挫折；感激曾经背叛过你的人，因为他让你明白什么是忠诚；感激曾经打击过你的人，因为他让你明白了什么是坚强。所以，给你的对手一个笑脸，给你的对手一个掌声，你收获的将会比冷眼相向多得多。学会尊重你的对手，有时候会显得比尊重自己更来得重要。对手的存在，让你始终不断地审视自身的弱点，在激烈的竞争中始终处于自我提升的过程之中。赞美对手，尊重对手，敬畏对手

（3）中学生应善于面对竞争的压力A、既要高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己B、既要争取好的成绩。对分数、名次又不能过分患得患失C、善于从失败中总结经验和教训

二、面对竞争的压力1、竞争的压力给我们的作用（1）积极作用：在竞争的压力下奋起，把压力变成动力，就能激发人的主动性和积极性，提高学习效率和工