识字1场景歌第一课时教案

二年级语文教案设计1场景歌〔部编教材二上 识字单元第1课〕】教学目标

第一课时正确流利的读课文，数一数课文有几个小节。学习字词；练写生字；初读课文通过教师指导，借助拼音识字等方法，能正确认读“帆”10字。正确、流利朗读，感受场景图展现的秀丽风光。教学用具

10教具：多媒体课件学具：课本、铅笔、田格本教学过程谈话：请用数量分别形容以下地方。导入 2.媒体出示：少先队员举旗吹号去旅游的活动场景，提醒课题。探究一：认读字词。〔1〕〔课件出示〕海鸥、帆船、军舰、沙滩、鱼塘、稻授 花园、小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、〔沟通时引导学生把量词说正确〕〔2〕依据学生的沟通，教师相机指导学生学习“处”16学写生字。〔1〕〔课件出示〕“群”“铜”“领”“队”“旗”6〔2〕6“旗”字右边第一笔撇和其次笔横不要遗忘了。”44描红、临写。重点指导学生留意处的书写。学习量词。学生朗读课文，教师指导学生读准字音，读准量词。重点指导朗读短句。1.认读生字；猜谜稳固。练习 2.写字练习。3.连线稳固使用量词。学生回忆所学，感受文章的趣味。小结作业【教学详案】

教师提炼小结，突出重点、难点。字音准确读一读课文。和家人、小伙伴说一说量词。课前预习：借助拼音自读课文；圈出二类生字并多读几遍，数一数课文有几个小节？教学内容：教学目标：借助拼音识字等方法，能正确认读“队”“旗”“铜” “领”等16个生字；会按笔顺书写“队”“旗”、“号”等10个字。教学重点：16教学难点：10教学用具：教学过程：一、导入师生谈话。吹响铜号，高快活兴地动身吧！”〔课件出示)少先队员举旗吹号去旅游的活动场面。提醒课题──《场景歌》，指导学生美美地齐读课题。【】通过创设情境,直观的图片展现，激发了学生浓郁的学习兴趣。二、授“我们要去哪里玩耍呢?答案都写在《场景歌》里了,让我们翻开书,看看图,读读课文,想一想我们要去哪些地方你都看到了什么？”下面请小朋友们竖起小耳朵认真听教师来读读这篇好玩的课文。”什么？学生自读课文，完成以下任务。借助拼音，读准字音、读通句子，遇到难读的字词就多读几遍。思考：《场景歌》共有几小节？【设计意图】通过教师范读，结合课前预习要求进展自读，有助于检查预习并进一步感知课文。〔可依据学生状况选择使用〕。认读字词。“谁来说一说在这些图画里你都看到了什么地方的场景？”〔1〕〔课件出示〕海鸥、帆船、军舰、沙滩、鱼塘、稻田、垂柳、花园、小生沟通使用量词〔沟通时引导学生把量词说正确〕依据学生的沟通，教师相机指导学生学习“处”“园”“桥”“群”16①〔课件出示〕短句“一条帆船”，启发指导学生识字。的，所以这个‘帆’字是巾字旁的。右边的“凡”是本音，加上巾字旁还读‘帆’，所以这个‘帆’是左形右声的形声字。”②〔课件出示〕短句“一艘军舰”，启发指导学生识字。‘舰’字的偏旁，它叫‘舟字旁’。你们觉察‘舟’做部首时，中间的一横不能出头。写独体字‘舟’时，中间一横要出头。③〔课件出示〕短句“一块稻田”，启发指导学生识字。“谁能试着用”稻”组词语，你在哪里见过稻田？”④〔课件出示〕短句“一把铜号”，启发指导学生识字。号？”【设计意图】句式的出示可以更好地帮助学生把量词说具体。让学生在理解的根底上识字，这样可以记得更牢。学写生字。1610课件出示〕“群”“铜”“领”“队”“旗”“桥”启发指导学生观看66生留意“旗”字方字旁在田字格中的占位；“旗”字右边第一笔撇和其次笔横不要遗忘了。44个字，它们都是什么构造的字？导学生留意处的书写。‘外’的第三笔是点，书写时要看清。”【设计意图】引导学生学会观看并知道重点笔画的正确书写，这对培育良好的书写习惯来说格外重要的。学习量词。不能正确使用量词。”学生朗读课文，教师指导学生读准字音，读准量词。重点指导朗读短句。〕句子“一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。”启发学生读读这个句子，找出文中的量词。②小结：准确使用量词，不然会闹笑话。结合生活阅历，仿说使用量词。中的海鸥、沙滩、军舰、帆船分别用量词：只、片、艘、条，这样的词语你还会说:一只( 〕，一片( ),一艘〔 〕一条〔 〕？”教师指导学生说短句，重点启发学生学习使用量词，练习“一只( ( ),一艘〔 〕，一条〔 〕的句式【设计意图】本课的内容简洁，指导朗读时，应启发学生敏捷运用量词，并能正确使用量词，体会量词使用的预备性。三、练习练习一：读一读，猜一猜。“整齐的垂柳,绿油油的稻田真美啊!不过田野中奇特的事物多着呢,瞧,你看到了什么?”1.〔课件出示〕本课所学生字，学生读，教师正音。2.猜字谜“教师现在要带着大家做一个小玩耍：猜字谜。谜底就在今日的生字里。”〔课件出示〕谜语。一元复始，四方安定——园驼背老公公，趴在河当中，背上有人行，腹下也可通。——桥二人十一点复习——翠【设计意图】准时的复习稳固及正音对提高识字效率很有必要。教师承受多种形式复现生字，调动学生多种感官参与活动，加强了理解、记忆，提高了自主识字的质量。写一写。10【设计意图】二年级要连续加强写字指导，打好写字根底。写字贵在精，不在多。要引导学生把字写正确，写美观。连一连，说一说。〔课件出示〕一条 一行 一道 大雁 题 桥 围巾【设计意图】结合课后练习，加强了孩子们对量词的使用准确性。四、小结”1.学生回忆并表达所学内容。2.教师依据学生的答复，小结本节课学习认读了“滩”“艘”等107个生字宝宝；读了一篇有关量词的课文，知道了量词的运用。【设计意图】启发学生回忆本节课所学内容，在此根底上，教师帮助学生梳理所学的重点、难点，加深学生对本节课内容的记忆和理解，表达学生