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文档简介

“和乐”教学模式导学案学科：语文备课组长签字：学校审核签字：课题夜色课型课时2主备人备课时间上课时间（1）正确、流利的朗读课文。背诵课文。（2）养学生良好的心理品质。（3）正确认读本课十三个生字，会写六个生（2）正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。学习过程个案补充第一课时歌曲的方式1.同学们，你们会唱《小星星》这首歌曲吗？（教师和学生一让学生更喜起表演一起唱。如果学生不会唱，教师可以唱给学生听，学生要欢学习这篇课文。1.自读课文。要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不读课文，把法边读课文边识字。教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关生字和二类生字放在一（设计意图：让学生用自己喜欢的方法识字，培养学生的自学能起讲解，让学生更好学习语文。（设计意图：把检字环节设计为小组内完成，并合理利用评价机制，这样可充分调动孩子们的识字兴趣，使学习真正成为一件乐3.检查读文情况。第二课时在第一什么又不怕了？下面同学们带着问题小声读课文，一边读一边思课时当中，我们不仅仅要学习不怕黑的孩子，（1）开始这个小朋友胆子很小。你是从课文中哪句话体会到说明我们干的？让学生练习朗读。什么事情要你能给大家读读这句话吗？让学生练习朗读。5.在夜晚也能看见美丽的景色，教师出示：从此（出示：再黑1.美读课文。3.观察夜色。板书设计教后反思在古诗诵读中，强调了诗的节奏，也让学生进行了反复的吟诵，但是时机可放到理解古诗的时候，这样能帮助学生更好的理解古诗。对学生的评价，以后还需要细致些，鼓励性强一些。“和乐”教学模式导学案学科：语文备课组长签字：课题夜色课型课时2学校审核签字：教者主备人备课时间上课时间（2）通过多度、熟读，达到背诵课文的目的。（2）理解课文，背诵课文。自主学习内容（前置作业）学习过程个案补充第一课时一、导入你喜欢夜晚吗？夜晚的星星是怎样璀璨？夜晚的花草是怎样微笑？今天，我们来学习20课（板书：20夜色）二、初读课文多种方式朗2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成读让学生更下面几个任务：好学习夜色这个诗歌。（1）出示生词朗读讲解一小节让学生更好理解。思考：黑夜中都有哪些美景？我有什么感受？(1)先在小组内说一说。你认识的小朋友中，谁害怕黑暗？怎样帮他？五、作业第二课时一、复习2．全班交流。个字怎样写才好看？讨论方式让夜：上下8亠）学生明白写字必须注重笔顺。光：上下6（书写提示：第一笔是“︱”）板书设计教后反思在古诗诵读中，强调了诗的节奏，也让学生进行了反复

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