语文学习方法初中

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语文学习办法初中（篇1）

1.听：听听新闻，尽可能多的堆积新闻标题;听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的堆积哲思名句。提升自己的表述本事，丰盛自己的人生经验。

2.说：天天跟家长做好交流沟通，把天天听到的、看到的、感触到的用语言流畅、生动、自然地表述出来。

3.读：读书充电。推举书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国才智》等。

摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精致丰盛的素材本，以备大考小考中的作文使用。

4.写：天天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，仔细练习，力求整齐、整洁、美观、美丽、大气，整理成习字本，中考胜算之先决条件。

5.背：背诵初高中全部要求背诵的基本篇目，共72首。

6.练：提前把往年的月考，期中考试题练一练，看自己能做出多少来。

语文学习办法初中（篇2）

(一)学语文该学些什么呢?

最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，惟独文化底蕴丰盛了，以后才干够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不非常抱负，还必需要把学习到的学问有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思量问题也全面了，于是文化底蕴便开头丰盛了。二要重视读史、(包括社会进展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样心得会很大。读史，能够增长我们的才、学、识;读传，能够让我们时时感到一位历史伟人的精神力气，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，能够让我们学会如何取舍。我们注重到有许多同学买了许多介绍培养阅读本事，提升写作水平的书，读书时抄誊写写、录文断句。不行否认这对学习语文有一定的协助，但这是远远不够的，重要的是提升我们的文化底蕴。

(二)学习语文的六步法

(1)了解。看课文、看解释、看课后的“思量与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和囫囵单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。

(3)自立思量。重要的是按照提醒、文章、练习题举行思量。如提醒的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学本事强、有钻研精神的学生，在“思量”方面要适当地自我要求高一些。

初一语文观舞记练习题及答案

观舞记练习题及答案

一、语言堆积与运用

1、下列加点字注音有两个错误的一项是()(2分)

A、颦蹙(cù)静穆(mù)解数(jié)花?(mán)

B、粲然(càn)星宿(sù)斗薮(su)嗔视(chēn)

C、婉转(wn)气氛(fèn)雏凤(chú)稳妥(tiè)

D、蠕动(rú)端凝(níng)供养(gòng)惆怅(chóu)

2、下列没有错别字的一项是()(2分)

A、离合悲欢变换多姿张目嗔视静穆庄重

B、举手投足尽态极妍叱吒风云息息相通

C、笑颊粲然细腻稳妥高视阔步点额抚臂

D、浑身解数本色当行低回婉转疾走惊跃

3、下列词语解释有误的一项是()(2分)

A、本色行当：做本行的事，成果非常显著。

B、尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。妍：漂亮。

C、息息相通：比方关系密切。息息：歇息。

D、惊鸿：惊飞的鸿，形容美人体态轻快。

4、揣摩语言环境，挑选恰当的词语填入句中的横线上。(4分)

(1)传达描绘模拟点染

A、如果我是个诗人，我就写出一首长诗，来她们的变幻多姿的旋舞。

B、如果我是个画家，我就要用各种颜色，出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

(2)说明说出阐述赞美

A、我也不敢像舞蹈家普通，内行地她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行?。

B、我只是一个观赏者，但是我情愿努力我心中所感触的飞动的“美”!

5、填入横线处的句子，恰当的一项是()

犹如一个婴儿，看到了朝阳下一朵刺眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。

但是，伴侣，

A、莫非我就不能忍住满心的欢喜和感动，不向你吐出我心中的“咿哑”?

B、莫非我就能忍住满心的欢喜和感动，不向你吐出我心中的“咿哑”?

C、莫非我就不能忍住满心的欢喜和感动，向你吐出我心中的“咿哑”?

D、莫非我就能忍住满心的欢喜和感动，向你吐出我心中的“咿哑”?

6、指出下列句子所运用的修辞手法。(4分)

(1)我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽一而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻稳妥的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的一弦响!()

(2)用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋一风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。()

(3)让我们将我们一颗颗的惊叹谢谢的心，像一朵一朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印、度人民那里去。()

(4)卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。()

7、指出下列句子所运用的描写。(4分)

(1)卡拉玛拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀媚的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。()

(2)最出色的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，向来传到左手的指尖!()

8、下列分析不全正确的一项是()(2分)

A、“但是，伴侣，莫非我就能忍住满心的欢喜和感动，不向你吐出我心中的“咿哑”?——这个“咿哑”意思是指内心的惊喜和感动无法用语言表述出来。

B、课文的第17段利用运用一系列的排比和比方等修辞手法，描写了卡拉玛的神态、动作和心灵，从而表现出印度舞蹈的神韵。

C、“我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗‘珠缨炫转星宿摇，花?斗薮龙蛇动’来包括了。”——引用白居易的诗句是形容卡拉玛姐妹的舞姿和服饰都很柔美。

D、文章的开始一句“我应该怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?”运用了反问的修辞手法。

9、本文的冰心，原名，福建长乐人。现代闻名女作家，家。在上册课本中，我们曾学过她的选自《》的诗歌《》。(4分)

二、整体感悟(10分)

1、从哪些内容能够感悟到卡拉玛姐妹的舞蹈表现了鲜亮的民族特色?(5分)

2、从哪些方面感触到卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”?(5分)

三、课文出色语段阅读题(20分)

①她端凝地站立着。

②笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开头舞蹈了。

③她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

④我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻稳妥的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响中考!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵便娴熟的四肢五官，来讲说着印度古代的柔美的诗歌故事!

⑤一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐协作，她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深，未来的成就也是不行限量的)，我们发觉她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最出色的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，向来传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花?斗薮龙蛇动”来包括了。

1、解释两组句中加点词的不同含义。(4分)

A、用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

(1)

B、一段一段的舞蹈表演过……

A、她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深。

(2)

B、就是草木禽兽……都能形容尽致，尽态极妍!

2、在舞蹈的狂欢中“她忘怀了观众，也忘怀了自己。”说明白什么?(4分)

3、在这几段文字的描写中，主要运用了修辞手法，渲染出。(5分)

4、文段⑤中的划线句若改成“如莲花般的高洁，小鹿的机警，孔雀的傲岸”好不好?问什么?(5分)

5、古诗文中有无数出色的描写歌舞的句子，除本文所引的白居易的诗外，你还能找到一两句吗?(2分)

四、拓展阅读题(23分)

甲

这姑娘便立起身来，左手取了梨花筒，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应;右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段十句，或缓或急，忽高忽低;其中转换口音之处，百变不穷，觉一切歌曲口音俱出其下，以为观止矣。

乙

致乌兰诺娃

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

像云一样松软，

像风一样轻，

比月亮更光明，

比夜更安静——

人体在太空里游

5、侧面描写突出了演唱者技艺高明。

6、盛赞舞蹈动作的美，给人以艺术的享受。

7、都是为了表述自己的赞美之情。

点拨：立意角度即表现的主旨角度，抒发的情感方面。

五、1、例：足智多谋孔明巧借箭赴汤蹈火悟空勇除妖无畏不惧武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花

点拨：要分析理清上联的结构，分析清晰了，就能对得工整了。

2、答案示例：①妈妈，您辛劳了;②世上惟独妈妈好;③母亲，人生的第一任;④谁，报得三春晖。(2)德亚米契斯《爰的教导》;傅雷《侮雷家书》;苏霍姆林斯基《关于爰的思量》。

点拨：推举理由能够从作品内容、人物身份、教导方式等方面阐述。

六、1、两篇文章都是写舞蹈的，但是两种舞蹈的艺术风格不同。《安塞腰鼓》承载的是力气和生机，给人一种阳刚之美;《观舞记》承载的是典雅和柔美，给人一种阴柔之美。2、两种舞蹈的文化背景不一样。《安塞腰鼓》以厚重的黄土高原为背景，体现了西北高原特有些文化特点;《观舞记》以源远流长的印度文明为背景，它具有印度文化的普通特征，又与宗教和关系密切。3、两篇文章都运用了一些排比、比方，但表述效果不同。《安塞腰鼓》的排比、比方给人一种伟大、壮阔的气概;而《观舞记》则是给人一种细腻的感情抒发。

七、扩展性题目，答案略点拨：写出自己的感触，言之有理即可

语文学习办法初中（篇3）

【—初三语文总结之小说进展性】，事物由小到大、由容易到复杂、由低级到高级的变化进展。

进展性

小说是随着时代的进展而进展的：魏晋南北朝，文人的笔记小说，是中国古代小说的雏形;唐代传说的浮现，尤其是三大爱情传说，标志着古典小说的正式形成;

宋元两代，随着商品经济和市井文化的进展，浮现了话本小说，为小说的成熟奠定了坚实的基础;明清小说是中国古代小说进展的高峰，至今在古典小说领域内，没有可超越者，四大名著皆发于此;

总结：小说以塑造人物形象为中心，利用完整故事情节的讲述和详细的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、进展及主题的文学作品。

语文学习办法初中（篇4）

【—解题技巧之苏州园林】，苏州园林是指中国苏州城内的园林建造，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴盛于明代，鼎盛于清代。

苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，这种建造形态的形成，是在人口密集和缺乏自然体面的城市中，人类依恋自然，追求与自然和睦相处，美化和完美自身居住环境的一种制造。拙政园、留园、网师园、环秀山庄这四座古典园林，建造类型齐全，保存完整，系统而全面地出示了苏州古典园林建造的布局、结构、造型、风格、颜色以及装修、家具、陈列等各个方面内容，是明清时期(14～20世纪初)江南民间建造的代表作品，反映了这一时期中国江南地区高度的居住文明，曾影响到囫囵江南城市的建造格调，带动民间建造的设计、构思、布局、审美以及施工技术向其靠拢，体现了当初城市建设科学技术水平和艺术成就。是宏大的历史建造物!

苏州古典园林的重要特色之一，是它不仅是历史文化的产物，同时也是中国传统思想文化的载体。表现在园林厅堂的命名、匾额、楹取、书条石、雕刻、装点，以及花木寓意、叠石寄情等，不仅是点缀园林的精致艺术品，同时储存了大量的历史、文化、思想和科学信息、物质内容和精神内容都极其深广。其中有反映和传扬儒、释、道等各家哲学观念、思想流派的;有宣传人生哲理，陶冶高尚情操的;还有借助古典诗词文学，对园景举行点缀、生发、渲染，使人于栖息游赏中，化景物为情思，产生意境美，得到精神满足的。而园中汇合保存完好的中国历代书法名家手迹，又是宝贵的艺术品，具有极高的文物价值。其它，苏州古典园林作为宅园合一的第宅园林，其建造规制又反映了中国古代江南民间起居休亲的生活方式和礼仪习俗，是了解和讨论古代中国江南民俗的实物资料。

总结：苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》。是中华园林文化的翘楚和自豪。苏州园林主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。

语文学习办法初中（篇5）

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类学问的学习重点在课堂上，课上要用心，课后多花点时光去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要加强，可以做到天天练习一篇阅读。其它能够学习一下迅速阅读，迅速阅读是一种高效的阅读、学习办法，其训练能够激发我们“脑、眼”潜能，培养和提升我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的本事。掌控迅速阅读之后，在阅读文章、材料的时候能够迅速的提取段落、文章的脉络和重点，增进整理归纳分析，提升做提效率;同时能够节省大量的时光，游刃有余的做另外事情。迅速阅读的详细练