心理学知识点-注意的分类和稳定性

心理学知识点-注意的分类一、该知识点的重要性随着二胎政策的开放，最近几年准幼儿园学生、准小学生等也是越来越多的，所以国家在不同的省份也在大力开办学校，那么就会有大批量的师资空缺，所以未来几年教师这个职业是一个相对来说需求量较大的职业。但是老师如何推陈出新，如何在礼堂吸引学生的注意力，这就需要学习心理学的知识——注意的分类，只有知道了学生的注意都有什么样的形式、特点等作为老师才能对此对症下药。而且在全国教招考试中对于注意的分类的考察也不在少数，几乎刷每套真题卷都会或多或少的遇见两道题或三道题。所以注意的分类的学习既可以帮助学生在考试的时候拿分，也可以在今后的工作中起到至关重要的作用。二、该知识点的具体内容1.无意注意(1)无意注意的概念无意注意又叫不随意注意，是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。在这种情况下，我们对要注意的东西没有任何准备，也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力，而主要取决于刺激本身的性质。(2)引起无意注意的原因第一，客观条件：即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。第二，主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待等。不随意注意具有积极的和消极的两方面的作用。它既可帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清晰认识，也能使人们从当前进行的活动上被动地离开，干扰他们正在进行的活动。2.有意注意(1)有意注意的概念有意注意又叫随意注意，指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。(2)引起有意注意的原因第一，对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。第二，对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持人们稳定而集中的注意。第三，对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯，起居饮食很有规律。这样，在规定的工作时间内，他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来，也有利于注意的维持。第四，对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面，人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意;另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。第五，对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人，比较容易使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。3.有意后注意(1)有意后注意概念：有意后注意又叫随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需意志努力的注意。随意后注意既服从于当前的活动目的与任务，又能节省意志的努力，因而对完成长期、持续的任务特别有利。(2)培养有意后注意的条件第一，培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣;第二，熟练和系统化。三、该知识点考试常见题型注意的分类主要考察的地方在于客观题，主要的题型为理解型的。【2017年陕西考题】在课堂教学中，吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度，同时吕老师也发现在讲解过程中，学生用笔尖指着地图上的山脉河流，效果会比自己自始而终讲要好很多。这体现了对学生()的引起和保持。A.无意注意B.有意后注意C.有意注意D.有意后注意【答案】C。解析：有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动的对一定事物所发生的注意。题干中吕老师建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度，让学生用笔尖指着山脉河流来进行学习等是一种有目的的，并且需要学生的意志努力的学习，故属于有意注意。【解题思路】这道题属于理解性的考试题。通过分辨出三种注意的区别直击题中的关键点，快速的解决这类问题即可。【核心考点】心理学——认知发展与教育——注意的分类。【难度等级】★★心理学知识-注意的稳定性一、该知识点的重要性近几年来，全国各地的教师招聘考试以及教师资格考试，都会涉及普心这一部分的知识点。而注意是普心开章第一部分的内容，学习好这一部分内容可以为后面内容的学习打下良好基础，同时也可以增强学员学习信心。此外，这一部分内容是考试常出现的考点，有一些易混点需要重点讲解。本次我们针对注意品质中的易混点，稳定性加以研究。二、该知识点的具体内容在梁宁建的《心理学导论》和王雁的《普通心理学》中，都指出：注意的稳定性有狭义和广义之分。狭义的稳定性，是注意在某一事物上维持的时间，如大家看书、做题、追剧等。我们还需要知道广义的稳定性：广义的稳定性，注意的具体对象可以不断的变化，但其指向的活动总方向不变。比如，大家做题时，从第1题，到第2题，到第3题……——具体对象是不断变化的，但整体的方向“做题”并没有变。在梁宁建、王雁的书中，在注意的稳定性中都举了这么个例子：“学生在听课时，随着教学活动，一会儿看黑板，一会儿记笔记，一会儿读课文，虽然注意的对象不断变换，但都服从于听课这一总任务。”因此，这种注意是稳定的。想要彻底掌握注意稳定性，还需要了解其它两个概念：1.注意的转移注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。常考的例子是：在学校课程安排上，如果先上语文课，再上数学课，学生就应根据教学需要，把注意主动及时地从一门课转移到另一门课。2.注意的分散注意的分散，又称分心。它是和注意的稳定性相反的表现。是指注意离开当前应当完成的活动任务而被无关事物吸引，没有保持在它应该指向和集中的事物上。常考的例子是：学生上课时走神、发呆、被窗外的景致吸引——这都是注意的分散。三、该知识点考试常见题型此处知识点主要以单项、多选、判断等客观题型为主：【浙江】教师讲课时，一位小学生一会听教师讲，一会儿翻书，一会在本子上写什么，你认为小学生这时的注意状态是()。A.稳定的B.起伏的C.转移的D.分散的【答案】A。解析：广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。在广义的稳定性中，注意的具体对象可以不断