汉语拼音字母表的读音

汉语拼音字母表的读音我们学习汉语就要学习汉语字母表的读音，下面是关于汉语拼音的字母表读音整理，希望对你有帮助哦！单韵母a啊］o［喔］e［鹅］i［衣］u［乌］U［迂］（上边有两点读於）复韵母ai［哀］ei［唉］ui［威］@。［奥］ou［欧］iu［由］ie［耶］Ue［椰］er［儿］前鼻韵母@口［安］en［恩］in［因］口口［温］后鼻韵母@里［昂］eng［摁］ing［英］。口8［雍］整体认读音节：zhichishiyiwuyuyinyunyeyueb［玻］p［坡］m［摸］f［佛］d［得］t［特］n［讷］l［勒］g［哥］k［科］h［喝］j［基］q［欺］x［希］z［资］c［滩］s［思］r［曰］zh［知］ch［嗤］sh［诗］y［医］w［巫］阴平：-阳平：/上声：V去声：\声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。妈ma【阴平】麻ma【阳平】马ma【上声】骂ma【去声】吗ma【轻声】a,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开，例如pi'ao（皮袄）。①、'知蚩诗日资雌思'等字的韵母用②、i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣卜ya（呀）、ye（耶）、yao（腰）、you（忧）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、丫0口8（雍）。③、u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌卜wa（蛙）、wo（窝）、wai（歪）、wei（威）、wan（弯）、W。口（温）、wang（汪）、weng（翁）。④、u行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂卜yue（约）、yuan（冤）、yun（晕）、。⑤、iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu（牛）、gui（归）、lun（论）。.在听力题中往往会出现”zhzhi”等类的比较，要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促，读音节要有动程（长一些）..标调是按照“aoeiu□”的顺序，如“ao”应把调标在a上,“uo”的调在o上，唯有“i、u”在一起时情况例外:i、u在一起，标调标在后.即"iu、ui”的调都应标在后一个字母上..以前常说节见jqx，脱帽行个礼.”其实y后的u也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为节见jqxy，脱帽行个礼.”.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈（其实只要在收尾时，把舌尖碰上上齿就对了.）.后鼻音的读法:抬起舌根（孩子初学时，往往会发音过于靠后，时间长了自会改正.）.“bpdq”4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子（虽说以前我也是这么教的）,不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6b,正9q”的顺口溜先分清“bq”,然后再教“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”或者用手势：大拇指向上，左手b来右手d大拇指向下，左手p来右手q7。o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”（一声）。1、学会前鼻韵母bnenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母和bnenin组成的11个音节，会读拼音词。1、前鼻音n的发音。2、三拼音的拼读，特别是介母i和韵母bn的拼读。1、小朋友，我们已经学了6个——（单韵母），9个——（复韵母）。谁能大胆地把6个单韵母来背一下。（指名背）2、（边出示卡片边说）9个复韵母有没有记住（开火车抽读卡片）过渡：小朋友们的本领y谜婧谩=裉欤颐窃倮囱卤玖臁g胪们看图。1、（投影示图）图上的小朋友在干什么小弟弟把遥控器一摁，荧屏映出了什么（天安门）色彩非常鲜艳。同时传来了美妙的音乐声。编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听2、（听录音）想不想学我们跟着录音机一起来念一遍。遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。1、根据语境歌中“摁一摁”的“摁”，“天安门”的“安”，“音乐美”的“音”就引出今天我们要学的前鼻韵母bnenin（贴卡片）2、找共同点，学习前鼻音n。a同学们找找这三个韵母都有一个什么字母（用红笔描出）b师：在这里，它不是声母n,而是一个前鼻音n。这个鼻音n怎么发呢c教发音方法:我们只要把舌尖顶住上牙床（用手指上牙床），鼻子出气发音。（师示范，学生模仿，个别读）声音是从鼻子前部发出的，我们叫做前鼻音。（开火车读，抽读）过渡：学会了发前鼻音n后，再来学今天的韵母就很容易了。1、（指图上的天安门）问：这是什么2、出示卡片bn,今天学的前鼻韵母bn就是读“天安门”的“安”。3、指导发音。bn是由哪两个字母组成的（师用手先遮住n,再用手遮住b）发音时，我们先摆b的口形，然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音no（教师用手势演示）（师示范，领读，开火车读，抽读）4、学习enoa、按照我们刚才的发音方法，en先摆什么口形然后……b、en就是摁遥控器的“摁”的发音。5、学习in。a、学会了bnen的发音，你能按我们学习bnen的发音方法，自己来发第三个前鼻韵母吗（学生自己练读，抽读检查）b、师：in就是发“音乐”的“音”。c、你是怎么发这个音的6、说得真好。让我们用这种方法一起再来读一下这三个前鼻韵母。集体抽读，指名读，开火车读，一个学生抽读3张。7、小结：刚才同学们读得都不错。我们知道n（单个卡片）单个出现的时候，它是声母n。它和单韵母一起出现的时候（出示bn）就不是读口，而是一个前鼻音n。我们今天学的三个韵母都有一个前鼻音n,所以我们把它们叫做前鼻韵母。（抽读，开火车读）8、小组活动，标四声。师：在你们的课桌上有许多的苹果，背后写有我们今天学的三个前鼻韵母，你能给它标调吗（1）先分工。（2）再标调。（3）后练读。9、游戏：“摘苹果”同学们学得这么认真，老师带着小朋友一起来做个游戏，好吗名字叫“摘苹果”。师：谁来摘苹果生（齐）：我来摘苹果。摘到苹果反过来领读。过渡：bnenin是韵母，它和声母在一起就组成了音节。1、出示书上声母与bnenin组成的音节。2、用“找朋友”的游戏认识音节bbn3、小组自由练读音节。4、游戏：“坐飞机”师：“bbn”的飞机在哪里生：“bbn”的飞机在这里。1、今天，我们学的汉语