【课件】孟德尔的豌豆杂交实验（一）+课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

必修二遗传与进化关键词：“遗传”、“变异”、“进化”第1章遗传因子的发现第2章基因和染色体的关系（where）第3章基因的本质（what）第4章基因的表达（how）第5章基因突变及其他变异第6章生物的进化什么是遗传？亲子之间以及子代个体之间性状(trait)存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。什么是变异？亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象称为变异。遗传和变异是进化的基础！什么是进化？第1章

遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时问题探讨：融合1822-1856出生于奥地利，21岁做修道士，29岁进修自然科学和数学1856-1864在修道院开始了长达八年的豌豆实验发现了生物遗传的基本规律1865-188443岁宣读《植物杂交实验》，去世15年，论文发表。35年后，得到认可。两大贡献提出遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）发现两大遗传规律（分离与自由组合定律）孟德尔生平遗传学的奠基人1.两性花，自花传粉，闭花受粉，自然条件下一般是纯种。

一、豌豆用作遗传实验材料的优点自花传粉异花传粉（豌豆）

（玉米）两性花单性花1.两性花，自花传粉，闭花受粉，自然条件下一般是纯种。一.豌豆用作遗传实验材料的优点2.有易于区分的相对性状。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。性状相对性状图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂图2卷舌1、有卷舌2、无卷舌图4前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖2、无美人尖图5拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲图3食指长短1、食指比无名指长2、食指比无名指短图6双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上兔子的长毛和狗的短毛

豌豆种皮的白色和子叶的黄色

黄豆茎的高茎和矮茎棉花的细绒与长绒（）（）（）（）××√×相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。一.豌豆用作遗传实验材料的优点3.花大，易进行杂交实验。1.两性花，自花传粉，闭花受粉，自然条件下一般是纯种。2.有易于区分的相对性状。人工异花授粉（杂交）：去雄——————套袋——————传粉——————套袋提供花粉：父本♂接受花粉：母本♀

避免外来花粉的干扰未成熟时（花蕾期）避免外来花粉的干扰1.常见的遗传学符号及含义。含义亲本母本父本自交杂交子一代

子二代符号

P⊗F1F2×二、一对相对性状的杂交实验2.研究方法：假说—演绎法(P7)假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。①②③④她怎么盯着我看可能是喜欢我找她加微信应该没问题“美女加个微信”“啪”②提出假说③演绎推理④实验验证①提出问题1.该实验结果是否支持融合遗传的观点？不支持无论正反交×PF1观察实验，发现问题二、一对相对性状的杂交实验为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？（提出问题）×PF1观察实验，发现问题F2⊗2.为什么子一代没有矮茎，而子二代又出现了矮茎呢？1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎；未显现出来的性状，叫作隐性性状，如矮茎。一对相对性状的亲本杂交，F1中显现出来的性状，叫作显性性状；一对相对性状的亲本杂交，F1中未显现出来的性状，叫作隐性性状。在杂种后代中，同时出现出显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。二、一对相对性状的杂交实验（提出问题）×PF1观察实验，发现问题F2⊗高茎787矮茎2773:12.为什么子一代没有矮茎，而子二代又出现了矮茎呢？1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？3.子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？二、一对相对性状的杂交实验（提出问题）性状杂交组合F1的性状F2的表现显性(株数)隐性(株数)比例花色红花×白花红花7052243.15:1种子形状圆粒×皱粒圆粒547418502.96:1子叶颜色黄色×绿色黄色602220013.01:1豆荚形状饱满×不饱满饱满8222922.95:1未熟豆荚色绿色×黄色绿色4081522.82:1花着生位置腋生×顶生腋生6512073.14:1植株高度高株×矮株高株7872772.84:1

结论：F2中出现3：1的性状分离比不是偶然的。WHY？DDddDdDdP配子F1高茎矮茎高茎×假说2：体细胞中遗传因子成对存在遗传因子组成相同的个体叫纯合子。遗传因子组成不同的个体叫杂合子。三、对分离现象的解释（提出假说)假说1：生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失显性性状：由显性遗传因子控制（D）隐性性状：由隐性遗传因子控制（d）假说3（核心）：生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。DdDdDdDdDDDdDdddF1F2配子高茎高茎高茎高茎高茎矮茎121×假说4：受精时，雌雄配子的结合是随机的。遗传因子组成之比性状分离比31请同学上台写图解♀D:♀d=？♂D:♂d=？♀D:♂d=？三、对分离现象的解释（提出假说)测交实验：让F1与隐性纯合子杂交Dd×dd（F1高茎）（隐性纯合子）四、对分离现象的解释的验证（演绎推理，实验验证）任务：用已有材料（纯种高茎DD，纯种矮茎dd，F1高茎Dd），设计实验验证分离定律，并写出遗传图解。（1）演绎推理，预期实验结果（2）实施测交实验，得出实验结果杂种子一代隐性纯合子DdddDddDdddP配子F1高茎矮茎高茎矮茎11∶×四、对分离现象的解释的验证（演绎推理，实验验证）杂种子一代隐性纯合子DdddDddDdddP配子F1高茎矮茎高茎矮茎11∶×测交选择隐性纯合子与F1杂交的原因：隐性纯合子只能产生“含有隐性遗传因子”的配子，不会遮盖F1配子中遗传因子所决定的性状。故测交后代的性状表现类型及比例能直接反映F1产生配子的类型及比例，从而验证分离定律，也可间接反映F1的基因型四、对分离现象的解释的验证（演绎推理，实验验证）五、分离定律的发现（得出结论）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代②提出假说③演绎推理④实验验证①提出问题⑤得出结论假说2：体细胞中遗传因子成对存在假说1：生物的性状是由遗传因子决定的假说3（核心）：生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。假说4：受精时，雌雄配子的结合是随机的。实验原理：精巢（父本）卵巢（母本）雄配子(精子)雌配子(卵细胞)模拟雌雄配子随机结合思考：1.彩球组合有几种？彩球组合之间的数量比是多少？2.如果左边丢失一个D小球，则怎么处理？通过模拟实验，来体验孟德尔的假说【模型建构】第二课时分离定律的应用题型一显性性状和隐性性状的判断【典例1】列杂交实验中不能判定性状显隐性关系的是(

)A.高茎×矮茎→高茎B.高茎×高茎→高茎、矮茎C.高茎×高茎→301高茎、101矮茎D.高茎×矮茎→98高茎、107矮茎D①不同性状的亲本杂交子代只表现一种性状子代所表现的性状为显性性状。②相同性状的亲本杂交子代表现不同性状子代所表现的新的性状为隐性性状。③具有一对相对性状的亲本杂交F1自交后代F2的性状分离比为3∶1【方法规律】显隐性性状的判断方法题型二亲代与子代遗传因子组成和性状表现的相互推导2.一般人对苯硫脲感觉有苦味,是由显性遗传因子B控制;也有人对其无味觉,叫作味盲,是由隐性遗传因子b控制。统计味盲家族,若三对夫妇的子女味盲的概率各是25%、50%和100%,这三对夫妇遗传因子组成最可能是

(

)①BB×BB

②bb×bb

③BB×bb

④Bb×Bb

⑤Bb×bb

⑥BB×BbA.①②③

B.④⑤⑥

C.④⑤②

D.④②⑤C亲代子代遗传因子组成子代性状表现AA×AAAA全为显性AA×AaAA∶Aa=1∶1全为显性AA×aaAa全为显性Aa×AaAA∶Aa∶aa=1∶2∶1显性∶隐性=3∶1Aa×aaAa∶aa=1∶1显性∶隐性=1∶1aa×aaaa全为隐性正推型逆推型①遗传因子填充法:若为隐性性状,遗传因子组成是bb。若为显性性状,遗传因子组成是B_。②隐性突破法:子代中有隐性个体,则亲代遗传因子组成中必定含有一个b遗传因子.比例型子代显隐性比例亲代类型结合方式显性∶隐性=3∶1都是杂合子Bb×Bb→3B_∶1bb显性∶隐性=1∶1测交类型Bb×bb→1Bb∶1bb只有显性性状至少一方为显性纯合子BB×BB或BB×Bb或BB×bb只有隐性性状一定都是隐性纯合子bb×bb→bb题型三连续自交与自由交配的概率计算(1)杂合子Dd连续自交：题型三连续自交与自由交配的概率计算(1)杂合子Dd连续自交：题型三连续自交与自由交配的概率计算(1)杂合子Dd连续自交：题型三连续自交与自由交配的概率计算(2)杂合子Dd连续自交，并逐代淘汰隐性个体按照杂合子连续自交的方法进行计算,最后除去隐性个体即可。显性纯合子DD所占比例为杂合子Dd所占比例为,题型三连续自交与自由交配的概率计算(3)实例:某种群中生物遗传因子组AA∶Aa=1∶2,雌雄个体间可以自由交配,求后代中遗传因子组成为AA的比例。①个体棋盘法:题型三连续自交与自由交配的概率计算(3)实例:某种群中生物遗传因子组AA∶Aa=1∶2,雌雄个体间可以自由交配,求后代中遗传因子组成为AA的比例。②配子棋盘法:题型四分离定律中的特殊分离比现象分析1.不完全显性在牵牛花的遗传实验中,用纯合红色牵牛花(AA)和纯合白色牵牛花(aa)杂交,F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花,比例为1∶2∶1,如果取F2中的全部粉红色牵牛花和红色牵牛花分别进行自交,则后代性状表现及比例应该为 (

)A.红色∶粉红色∶白色=1∶2∶1B.红色∶粉红色∶白色=3∶2∶1C.红色∶粉红色∶白色=1∶4∶1D.红色∶粉红色∶白色=4∶4∶1B题型四分离定律中的特殊分离比现象分析2.致死现象6.猫的无尾、有尾受一对遗传因子控制,为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。下列判断错误的是(

)A.猫的无尾是显性性状B.自交后代出现有尾猫是遗传因子突变所致C.自交后代无尾猫中只有杂合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2B【方法规律】(1)显性致死:若为显性纯合致死,杂合子自交后代显性性状∶隐性性状=2∶1。(2)隐性致死:白化遗传因子(bb)使植物不能形成叶绿素,不能光合作用而死亡。(3)配子致死:不能形成有生活力的配子，导致没有某种类型后代。题型四分离定律中的特殊分离比现象分析3.从性遗传C

遗传因子组成HHHhhh公羊的性状表现有角有角无角母羊的性状表现有角无角无C已知绵羊角的性状表现与遗传因子组成的关系如下表所示,下列判断正确的是(

)A.如果双亲有角,则子代全部有角B.如果双亲无角,则子代全部无角C.如果双亲遗传因子组成为Hh,子代中有角与无角数量比例为1∶1D.绵羊角的性状遗传不遵循遗传因子的分离定律题型四分离定律中的特殊分离比现象分析4.复等位遗传因子遗传因子组成性状表现IAIA、IAiA型IBIB、IBiB型IAIBAB型iiO型第三课时练习课一、概念检测1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，F1都表现为显性性状，F1的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性()(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不会出现纯合子。()××练习与应用一、概念检测2.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人(这个女人的母亲是蓝眼)结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是()A.1/2B.1/4C.1/8D.1/6A练习与应用(1)毛色的显性性状是________,隐性性状是_______。一、概念检测3.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题白色(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为_________。产生这种现象的原因是____________。黑色性状分离白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。练习与应用二、拓展应用1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。(1)花粉出现这种比例的原因是什么?在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同的配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1:1。练习与应用(2)实验结果验证了什么?(3)如果让F1自交，F2中花粉有种______类型。二、拓展应用1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。练习与应用2分离定律:F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。二、拓展应用2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛