统编教材(部编人教版)四年级上册语文 10 爬山虎的脚 教案

爬山虎的课文介绍了爬山虎的叶子脚的状和特以它是如何一步一步往上爬的过启发我们要留心和细致地观察周围的事物。四年级的学生对植物比较感兴以课能引起学生强烈的阅读兴趣师放手让学生自读自，然后适当点拨。学生是学习的主体要极倡导主、合作究的学习方式。首先是引导学生自由读课文，初步了解爬山虎的特点以它是怎样向上爬，然后引导学生通过文中的重点句段体会作者是怎样观察事物和抓住特点来描写，从而学习作者观察和表达的方法。【知识与技能】．正确认读、书写本课生字、词。感地朗读课文出文中得准确象的句子说爬山虎是怎样往上爬的。．学习作者的观察法、表达方法。【过程与方法】可从课题入手直奔重点段落导学生先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎然后通过研读了解爬山虎各部分的特点及爬山虎爬墙的过程。【情感、态度与价值观】培养留心观察周围事物的习惯。重点通过对词句的理解了解爬山虎特点；明白爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。难点体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特点的。教师：准备相关多媒体课件；有条件的可指导学生观察校内的爬山虎。学生：预习课文通实物或影像资料观察爬山虎。时．正确认读、书写本课的生字、词。．感受爬山虎叶子的美。．熟读第2自然段。重点了解课文的主要内容。难点理清课文的脉络。一、激发兴，导入新课．同学们你猜猜这是什么植？长长的，绿绿的叶爬在墙上一片片大小巷都能见。爬山虎你注意到爬山虎有哪些特点吗全国各地都，也叫巴山虎、地锦、常春藤。夏天开黄绿色的小花茎和根可以入是绿化和美化环境的常用植)今我们学习叶圣陶老先生的《爬山虎的脚文你知道本文写了什么吗？(主要写爬山虎的)二、初读课，理清顺序．读课文看文哪几个自然段爬山虎的脚的特点(第3～5自段)．看其他两个自然段又写什，提取中心段的方法给课文分段。．讨论分段。第一部分第1自然段：山虎生长的地方。第二部分第2自然段：山虎的叶子的特点。第三部分第3～5自段：爬山虎的脚的特点。三、再读课，学习字词．读课文画生字、新词借拼音读准确。．根据字的组合规律记忆字形。．联系上下文理解词语，不懂的以查查字典。．学生汇报自学情况。四、布置作，积累语言．抄写词语。．熟读课文第二自然段。爬山虎的脚爬山虎生长的地方爬山虎叶子的特点爬山虎脚的特点．正确、流利、有感情地朗读课。．学习课，了解爬山虎脚的特。．学习作者细心观察的方法培留心周围事物的意识和兴趣。．理解了解爬山虎脚的特点；知爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。．体会作者是怎样用准确、生动语言写出爬山虎脚的特点的。一、复习导入．回忆本文分，想想每段都写什么内容。课文题目是“爬山虎的脚作为什么先介绍爬山虎的生长地和叶子呢(这是必要的交代先绍爬山虎生长在的各部分的特点是什么样这样才能自然引出爬山虎是怎样用脚一步步向上爬的)二、逐段学，理解感悟．学习课文的第1、然段。(1)思考山生长在什么地方(墙上作者是按什么顺序来介绍叶子的？重点介绍了什么时期的叶子？特点是什么重点介绍长大了的叶子色绿得新鲜列叶尖，均匀；动态：漾起波纹。)从中你学到什么？观察，按顺序抓点等再读第、2自，想象画面。出示投影，按课文内容填空。那些叶子绿()()(上铺得(的也留。一阵()，一墙的叶子()，好看得很。．学习课文的第3自段。导入爬虎的叶子如此美那它靠什么巴在墙上呢(脚本课哪几个自然段介绍了爬山虎的脚的特点？质疑：关于爬山虎的，你想知道什么？爬山虎的脚长在哪儿什样什颜色？爬山虎的脚是怎么爬的？(3)先来解决爬山虎的脚长在哪儿疑问。①朗读第自然段你用一句话告诉大家爬山虎的脚长在哪儿吗？(爬山的脚长在茎上长叶柄的地方的反面。或者说爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方的反面长出来的②老师出示画有爬山虎叶子和茎的图，让学生指图再说。(4)学习爬山虎的脚的样子及颜色①读第～5自段画出有关的句，然后学生回同时老师出示幻灯片：枝状的六七根细丝—嫩红细丝上变成小圆——住由变弯曲细丝变成灰色的请一部分学生画出刚长出的没触着墙的脚在事先准备的有茎叶的图上)请另一部分学生画触着墙后的脚。讨论画的情况。教师通过投，展示出画得有问的图，学生再说明出错的原因。④小结：爬山虎真是了不起！为了生在断地改变着自使自己牢牢地巴在墙生长的地方：墙上、房顶上新叶嫩绿生长的地方：墙上、房顶上新叶嫩绿；娇嫩可爱脚的特点触墙；活上。而这一过程不是一天、两见者是经过了认真而又持续不断的观察才看清的。这种做法真值得我们学习啊！(5)学习爬山虎的脚是怎样爬的。①自学第自然段明了爬山虎是怎么爬的来汇，可以，可以，可以表演。②学生汇报。老师举起几张卡，卡片上的这词都与爬山虎的脚有关：触、变、巴、弯曲、拉、紧贴。全体同学按卡片上的词的顺序熟读第4自段。读了这你有什么问题？细丝为什么变弯了？触着墙的细丝的头上为什么又变成圆片？细丝拉嫩茎是怎样用力的？⑤小组讨论汇报。(6)小结。课文从哪几个方面向我们介绍了爬山虎的脚的特点？课文从三个方面向我们介绍了爬山虎的脚的特点：爬虎的脚长在什么地方；它是什么样子的；c.它是怎样在墙爬的作者为什么能将爬山虎的脚如此生动、具体地展现在我们面前？(细观察，连续观察三、引导发，总结写法．本文的课题是“爬山虎的脚”作对爬山虎的脚做了十分具体的介那什么又写了爬山虎的叶子因为人们主要观赏的不是爬山虎的，而是爬山虎好看的叶)．你从作者观察爬山虎中受到哪启发？可以结合句子来谈吗？观察细致。要抓住特点观察。要注意事物的细微变化。四、拓展文，课堂延伸仿照本文作者的观察方法观一种植先远处看从近处特要仔细观察它的茎、叶、花看有什么特点，再把它具体写下来。人注意爬山虎爬的过程：触、变、巴、拉的脚贴、爬

抓住特点细致观察教学这篇课文如果用单一的抓点句重点词谈体来指导学生有感情朗读的方式教学容易引起学生语言感知的疲学便