人教版三年级上册《爬天都峰》教案

人教版三年级上册：《爬天都峰》授课设计授课目标、会认6个生字，会写11个生字。、分角色朗读课文。、掌握课文主要内容，领悟“我”和老爷爷怎样互相激励、战胜困难。、抄写课文的第二自然段。授课重点理解天都峰的“险”以及“我”和老爷爷的两次对话。授课难点经过对课文内容的理解，领悟到要有战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上吸取力量。授课方法情境授课、启示式授课及媒体资源播放。授课用具生字卡片、媒体资源（动画、PPT、视频）授课时间课时授课过程第一课时一、导入新课1/7二年级时，我们曾学过一篇课文叫《黄山奇石》，从课文和我们收集的一些资料，我们领悟到了黄山的美丽。但是，有一位小朋友说想要领悟到黄山的美丽其实不是那么简单，他去了一趟黄山，可累啦。今天，我们来学习《爬天都峰》，和这位小朋友一起去爬黄山，看看是不是这样。二、学生自读课文，学习生字词、教师播放有关黄山天都峰的视频，让学生获得对天都峰的感性认识。师：大家看了录像，天都峰是黄山中最峻峭雄奇的山岳。我们学习的这篇课文讲的是一位小朋友爬天都峰的故事。、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。、出示生字卡片，学生认读。1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。2）学生拼读，互相纠正。3）教师抽查学生拼读以上生字。、教师讲解重要的生字，学生书写。1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。有的可以和形近字比较，如，“辫”与“辩、辨”的差异。“苍”的下面不要写成“仑”，“仰”的右半部的左边不要多写一横或一撇。2）学生书写，教师巡视。3）让学生到黑板上书写，其他同学在黑板上批阅。2/7第二课时一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。、集体拼读、出示生字卡抽查学生的拼读、听写重要的生字词二、范读或朗读课文、播放媒体资源范读课文，学生思虑：课文写了一件什么事？文中提到哪些人一起爬天都峰，请划出来。、学生朗读，边读边领悟课文中所描绘的天都峰的“险”，以及“我”和老爷爷的两次对话。三、学习课文第一、二自然段。、师：这两段说了一件事情，是什么事情？学生答，教师补充并板书：我和爸爸爬天都峰、师：天都峰是怎样一座山？高不高？好不好爬？请把有关句子划下来。、师：天都峰又高又陡，很不好爬。作者是怎么写的？学生朗读第二自然。学生答，教师补充并板书：天都峰：高——云彩上面陡——石级笔陡铁链忧如是从天下挂下来、师：小朋友看到天都峰那么高那么陡，他害不害怕？你怎么3/7知道的？学生答：教师补充并板书：我：我爬得上去吗？真叫人发颤四、学习第三、四、五、六、七自然段、师：这五段讲了一件什么事情？学生答，教师补充并板书：我和爸爸、老爷爷一起爬山、师：前面说了，天都峰又高又陡，作者看了有点害怕了。怎么办？爬上去还是不爬算了？这时，作者遇到了一个人？这个人是什么人？（提示：一位老爷爷）、分角色朗读课文。、老爷爷对我说了什么？（提示：小朋友，你也来爬天都峰？）、作者怎么回答？（提示：老爷爷，您也来爬天都峰？）、老爷爷怎么回答？（提示：对，我们一起爬吧！）、最后，他们有没有爬上峰顶？这里作者用了一个词“终于”，这个词是什么意思？说了然什么？（提示：他们一起爬上了峰顶。“终于”的意思是：最后、最后，表示下文出现的是最后的结果。这个词说明作者感觉爬天都峰很不容4/7易，同时也说了然作者爬上峰顶后的快乐心情。五、学习第八、九、十自然段、师：这三个自然段说的是我和爸爸、老爷爷爬上峰顶后的对话。、学生分角色朗读。、爬上峰顶后，老爷爷对作者说了什么？（提示：感谢你啦，小朋友。要不是你的勇气激励了我，我还下不了信心哩！现在居然爬上来了！、作者怎么回答？（提示：不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的，我应该感谢您！、师：老爷爷为什么要感谢作者？作者为什么也要感谢老爷爷？学生答，教师补充并板书：老爷爷与小朋友互相感谢：给了自己向上爬的勇气、师：“居然”是什么意思？（提示：“居然”的意思是料想以外、想不到。）师：老爷爷说：“居然爬上来了”，他为什么这样说？（提示：由于天都峰又高又陡，而老爷爷年纪又很大。）、师：为什么最后老爷爷还是爬上了峰顶？请用你自己的话说说。（提示：看到小朋友也爬天都峰，他感觉有了信心。）、师：作者也感谢老爷爷，说看到老爷爷也要爬天都峰，才有5/7能力向上爬。这里作者用了一个“才”字。“才”的意思是什么？请结合平常生活中的例子说说。（提示：“才”的意思是：由于有了必然的条件而能怎么样。比如：下学才能回家。9、师：作者为什么说见到老爷爷爬天都峰，她才有勇气向上爬？请用你自己的话说说。（提示：由于天都峰又高又陡，作者都打颤了，思疑自己爬不上去。但是，看到老爷爷年纪比自己的爷爷年级还大，爬天都峰，他都不怕，自己自然也不怕。）、听到我和老爷爷的对话，爸爸怎么说？（提示：你们这一老一小真有意思，都会从别人身上吸取力量！）、师：“吸取”是什么意思？（提示：“吸取”的意思是吸取。）、师：爸爸这句话是什么意思？（提示：作者和老爷爷善于互相学习，互相激励，从而战胜了害怕的心理，获得了战胜困难的勇气和信心，最后战胜了困难，爬上了又高又陡的天都峰。）六、小结师