技能大赛申报方案

技能大赛申报方案赛项名称：工业产品设计与创客实践[原计算机辅助设计(工业产品CAD)]赛项类别：常规赛项■赛项组别：中职组■项□涉及的专业大类/类：信息技术类、加工制造类方案申报单位(盖章)：中国机电一体化技术应用协会企业数字化技术教育部工程研究中心(一)赛项名称与创客实践ProductDesignandMakerInnovation(二)压题彩照(三)赛项归属产业类型、机械制造(四)赛项归属专业大类/类专家组才需求设置，旨在根据《制造业人才发展规划指南》要求，通过技能比赛促进制造业技能人才培养。赛项结合行业企业人才需求，与世界技能大赛机械设计 CAD要内容，并通过创客实践模块融入创新及智能制造要求，切实提高中等职业学校机械加工、工业设计、计算机应用等相关专业的建设水平与学生职业素养。数字样机模块以根据二维图纸创建三维模型为内容，要求根据产品设计图察选手读图，并准确、快速建立产品数字样机模型的能力。该模块分零件、部面对选手作品进行评价，每一部分结合具体内容备为内容，要求根据设计要求完成产品生成制造文件并编写产品设计说明与制造说通过完成加工准备文件的方式着重考察选手造型要求、结构合理、制造文件与加工准通过课程资源、标准化教材资源、实2.以现代设计方法、先进制造技术及前沿科技为内容制造技术作为基本技能要求，并通过创客实践模块引导学生完成产品创新设的应用实践打下良好的基础。3.通过多项资源转化措施提高职业院校专业建设水平赛项根据多年办赛经验并发挥行业优势，建立完善的资源成果实施方案，通过赛前发布学习资源及比赛题库，赛时开放现场直播、展示优秀作品，赛后院校相关专业建设4.赛项平台成熟，与世界技能大赛接轨应用广泛的技术平台，技术平台与世界技能大赛机械设计(MechanicalDesign)CAD赛项所用平台一致，并在各类5.赛项各环节设计严密，保证比赛公平、公正等各环节均严格按照技能大方案的特色与创新点2.将智能制造相关技术作为比赛内容，促进制造业人才培养赛项选取智能制造相关数字样机、先进制造等技术作为比赛内容，要求学.通过创客实践模块促进创新人才培养赛项通过创客实践模块引导学生发挥创意，完成产品设计、加工准备及表达，提高学生创新水平，并考察学生应用先进制造技术进行产品加工制造的实践能力，促进创新人才培养。方案促进职业学校专业建设比赛成果转化为常规教学内容，提升六、竞赛内容简介(须附英文对照简介)工业产品设计与创客实践赛项要求选手根据比赛要求建立工业产品数字模ProductDesignandMakerInnovationCompetitionrequirestudentstobuildthedigitalprototypeofproductsandfinishthedocumentsforproductpromotingandmanufacturing.七、竞赛方式(含组队要求、是否邀请境外代表队参赛)，报名办法及报名资格详细要求等参见《全国职与流程主要负责人(部门)主要负责人(部门)承办单位参赛选手报到领队会参赛选手报到领队会议第一天1第一天第三次加密(评审号)工业产品设计与创客实践比赛以“中国制造”为主题，比赛样题见附件十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则赛项采用结果评判的方式评定选手成绩，各模块评分方法、细则及评分原模块模块内容判分内容分值模块分权比根据产品设计图建立产6010070%是否根据给出的图纸完成模块模块内容判分内容分值模块分权比模型、生成工程图并创建设计表达形状、尺寸等符合要求的模型是否完成符合题目要求的8部件模型与表达视图模型工程图是否输出符合规范的20六视图、爆炸图及零件图设计表达产品效果图或动画的表达效果根据设计要求完成产品计，创建产型，生成制造文件并编写产品设计说明与制造要求实现是否满足题目所述的各项功能要求便捷性与安全性10030%模块内容制造文件与加工准备是否生成用于产品制造的模型或工程图；是否完成产品加工制造准备文档编写是否简明、清晰地说明题目规定的产品设计思想与制造要点分值模块分权比选手成绩由多名评分裁判员评定。其中，客观性内容由2名裁判打分后按判长另指定其他裁判评定成绩；主观性内容由5名裁判打分后按去掉最高、最低分后的平均成绩确定成绩。设置规范的功能。应结构。产品应满足用于便捷性要求。产品应满足使用安全性要求。件软计设件软计设构美观产品结构符合要求，零部件之间连接关系恰当。产品应运用合理的造型与色彩，具有一定的美感。识图造具备工程图读图能力，能创建与图纸要求一致的产品数字模型。(根据世界技能大赛相关赛项要求，接组件等。)能根据要求与产品特点，说明产品制造需解决的关键问题，根据要求完成产品使用创客常用快速成型技术制造的相关加工图，并完成相关制造说明文熟练掌握设计软件建模工具，包括拉伸、旋转、扫掠、放样、抽壳、加强筋、拔模、凸雕等基本工具；工作点、工作轴、工作面等辅助工具；嵌片、择正确的材质与合理的色彩。熟练掌握零部件装入与零部件约束操作，熟练应用接等工具。能根据国家标准与赛题要求设置工程图样式，熟练剖视图等视图工具；尺寸、连续尺寸、明细栏、引件软型造件软型造能使用表达视图制作部件装拆过程动画，熟练掌握创建视图、调整零部件位置、动画制作、照相机设能使用设计软件制作产品效果图与展示动画，熟练掌握渲染相关工具，包括光源设计、场景设置、照相机设置、动画时间轴、约束动画、参数动画等工MicrosoftWordMicrosoftPowerPoint图文并茂，功能与创新点。能根据给出的要求，使用造型软件自由造型具，快速创建产品外观。渲染模块快速输出产品渲染图。能根据比赛要求在MicrosoftWord或Microsoft十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求(一)硬件平台计算机，参考配置(比赛赛场用机配置)如下：(二)软件平台文版)三维设计软件平台，免费提供。(三)竞赛场地。竞赛机房可容纳全部参赛选，域，供领队及指导教师使用。本区域设有转播赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判(一)比赛环境安全管理要求如有必要，也可进行赛场仿真模拟测试，以发现可止无关人员进入，发生意外事件。比赛手提供必要的劳动保护。在具有危险性施的条件。对于比赛内容涉及高须会同承办院校制定开放赛场和体验区的人员疏导方流交错的区域，除了设置齐全的指示标道。管理检设备，对进入赛场重要区域的人员进行安(二)生活条件赛人员的宗教信仰及文化习俗，根据国家相手和教师的饮食起居。算应具有宾馆、住宿经营许可资质。以学住宿、卫生、饮食安全等由赛项执委会和提动的交通安全由赛区组委会负裁判员和工作人全管理，除必要的安全隔离措施外，应严格遵守国家(三)参赛队职责计划单列市参赛队组成后，须制定相关(四)教育，并与赛场安全委会报告详细情况。究赛项相关责任人的责任。赛事工作人类别内容经费预算计算机设备升级300,100,赛项方案设计20,竞赛开展赛项题库建设60,传输与评分系统20,选手联络与接待80,专家裁判管理80,组织管理现场组织管理20,参赛人员服装40,评分系统开发20,课程资源40,标准化教材资源40,实训资源40,展示交流资源40,900,4.赛项专家组比赛组织与管理(一)组织机构本赛项所在赛区组织委员会、执行委员会。赛项机构包括赛项执行委员(二)职能分工1.赛区组织委员会赛区组织委员会是本赛区赛事组织的领导决策机构，组委会主任原则上应2.赛区执行委员会赛区执行委员会负责落实本赛区承办赛项的赛务协调与实施，落实各项申赛场(区)的赛务工作由全国交通运输职业教育教学指导委员会轨道交通配合赛专家组落实比赛条件、参赛人员接待、赛区国际交流，落实相关经费等3.赛项执行委员会赛项执行委员会全面负责本赛项的筹备与实施工作，接受大赛执委会领导，接受赛项所在分赛区执行委员会的协调和指导。赛项执委会的主要职责包括：领导、协调赛项专家组和赛项承办单位开展本赛项的组织工作，管理赛项拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、赛项组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示体验及宣5.赛项承办单位，人员接待，比赛过程文件存档等工作，赛务人员序及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料位人员6.申诉与仲裁组或有关人员违规等现象，代表队领队员会。大赛执行会办公室选派人员参加赛区仲裁果仍有异议，可由省(市)领队向赛区仲裁委员会十七、教学资源转化建设方案(一)资源转化目标赛项资源转化工作旨在通过技能比赛促进院校加工制造类、信息技术类设(二)资源转化内容的课程资源、标准化教材资源、实训突出院校的教学资源转化成为能用于常资源。课程资源将与职业院校现有的课程，如机、计算机应用等相结合，在传统课程中增加与当内容，将大赛资源转化成为面向人人的课程资题等，编写工业产品设计与创客实践相关教专业建设成果、技能人才成就进行收集、示资源，用于全国职业院校学习并供行业参同时，将世界技能大赛相关赛项(如机械设计CAD赛项等)的学习资源与并发挥国际合作优势，为院校提供国际馈持续补充、更新与完善。至目前，除教材(实体资源)外，其他各项内容已比赛规程、题库等文件公开获取方式，供全国各反映出各地教学、实训水平逐步提高，达到通过果。(三)资源转化进度。序号序号时间节点工作任务关键指标1(赛前阶段)发布包含比赛所需技能点的课①平台建设完程资源(含教学大纲、教学课定标准等)。23(赛前阶段)平台，包括开放比赛现场、公次；②专家报(赛中阶段)45(赛后阶段)(赛后阶段)建成面向职业院校机械(产品)设计、数控加工、计算机①世界技能大②国际交流机十八、筹备工作进度时间表评分系统及成绩查询系统开完善与赛题方案设评分系统及成绩查询系统验。序号时间节点