大班幼儿活动设计方案

Word第第页大班幼儿活动设计方案大班幼儿活动设计方案1

活动目标：

1、通过各种形式表现动物形象。

2、提高幼儿的动手力量。活动预备：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。

活动过程：

一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。然后引出活动内容。

师：上节课小伴侣听了一个什么故事?(《动物穿新衣》)谁给那些动物穿得新衣?

蜘蛛小姐真能干会给那么多动物做新衣，过几天森林里要进行一场动物音乐会，他们想请小伴侣们帮它们装扮装扮，你们情愿吗?(情愿)那今日我们小伴侣就来给动物们穿上新衣好吗?

二、介绍材料。

1、动手区：老师给小伴侣预备了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。

2、图书区，老师预备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜爱的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍推举。

二、幼儿选择区角。

请幼儿自由选择自己喜爱的区角进行活动。

三、指导幼儿进行嬉戏。

1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小伴侣用较完好的语言推举介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。

2、关心用橡皮泥制作的小伴侣完成自己的作品。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的状况。

大班幼儿活动设计方案2

目标

1.观看、记录阳光下肥皂泡外表的七彩色。

2.产生探寻五光十色的世界的爱好。

预备

1.肥皂水、吹泡泡工具。

2.CD盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。

过程

1.肥皂泡外表的“彩虹”。

――为幼儿供应足够的肥皂水及吹泡工具，让他们尽情地吹泡泡，观看阳光下泡泡的样子。

――认真观看太阳照耀在肥皂泡外表消失的“彩虹”。

――引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么改变。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些颜色一一记录在纸上。

2.其他物体上的“彩虹”。

――引导幼儿回忆生活阅历，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。

――供应CD盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等，引导幼儿设法看到“彩虹”。如当心地调整CD盘的角度，可看到很多“彩虹”图样。

――引导幼儿发觉肥皂泡、CD盘等物体的外表，随着我们观看角度的改变，可以看到五光十色的颜色。

建议

1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五光十色的世界的爱好上。只有当他们对这种奇妙的光与色的世界着迷时，他们才会产生进一步探究的欲望。

2.可依据实际状况，预备能让幼儿发觉七彩颜色的物体。

3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色，而是光的反射造成的。

大班科学活动设计――肥皂泡上的“彩虹”

记者采访――大班活动区活动设计(何义英)

目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。

预备：医院增加温度计，表演区增加少数民族服装〔新疆服装〕，美工区增加花生壳等废旧材料，点心店增加馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。

过程与指导：

1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的爱好，并让幼儿以强烈的掌声欢迎记者的到来。

2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热忱主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。

3、幼儿自愿选择活动区参与活动。重点指导医院的小医生耐烦为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小伴侣用花生壳粘贴小动物；银行的营业员仔细清点钞票。提示幼儿对顾客要热忱有礼貌。

4、记者深化各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参加活动区的爱好，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。

5、以报道采访状况的形式总结活动，并整理整理活动材料。

6、全体幼儿、老师和记者合影留念。

建议：

1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的状况通过电视放给幼儿观看。

2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和伴侣轮番到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。

最正确服务员――大班活动区活动设计(何义英〕

目标：

能在成人面前不害怕，情愿交往。能热忱有礼貌地接待顾客。初步培育幼儿的竟争意识。

预备：

布置好的“贝贝糖果店”、“娃娃餐厅”、“佳佳理发店”、“星星服装店”各一个。“贝贝糖果店”增加娃娃哈哈、高橙等饮料；“娃娃餐厅”增加面粉；“佳佳理发店”增加摩丝；“星星服装店”增加短衣、短裤等服装。邀请部格外班的老师扮演顾客。大红花四朵。

过程与指导：

1、以评比“最正确服务员”的口吻，引起幼儿参与活动区的爱好。

2、老师以主持人的身份公布评比最正确服务员的条件和方法。评比条件：对顾客热忱、大方、有礼貌。评比方法：顾客推选、大家评定。

3、幼儿活动。重点指导：贝贝糖果店的服务员主动大方地向顾客介绍糖果的品种、养分价值；娃娃餐厅的服务员礼貌待客，并请顾客提看法；佳佳理发店的美容师耐烦地为顾客美发；星星服装店的服务员热忱介绍服装，让顾客选择等。顾客巡回参加活动，与各活动区的幼儿进行交往。如到贝贝糖果店购置糖果，到娃娃餐厅去吃饭，到佳佳理发店去理发，到星星服装店去选择衣服等等。同时，顾客可以有意识地提些问题，让服务员回答。

4、评比最正确服务员：〔1〕请顾客推选，要求顾客说出推选的理由。〔2〕大家综合评定，评出四名最正确佳服务员，分别给他们戴上大红花。〔3〕大家鼓掌欢迎，以示庆贺。

建议：

1、此活动开展之前，老师应有意识地介绍一些服务员的优秀事迹。

2、活动中最正确佳服务员的名额可依据幼儿在活动中的表现适当增减。

3、此活动还可以与娃娃家、幼儿园等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和幼儿园的小伴侣扮顾客，与各区进行交往。

幼儿园大班活动设计：平面图

主题来源

我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”的画带到班上向大家介绍：“这是我的房间，这儿是床，这儿是玩具柜，这是厨房……”“我也有自己的房间，不过我的玩具柜是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿，而是放在客厅里。”大家边说边画，心情高涨。就这样，“平面图”活动由此生成。

关键阅历

1、知道平面图的景物比实际景物小，它的绘制是有比例的。

2、了解平面图绘制的基本要求。

3、尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。

4、能够学看平面图，查找路径或事物。

5、情愿与同伴一道沟通共享在学看平面图中的感受与阅历。

老师预备

1、绘制平面图之初，可常常带着幼儿在本园、社区观看与体验各建筑物所在方位的不同，并教幼儿用肯定的符号来表示肯定的景物。

2、为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图，活动中，老师和幼儿可共同收集各旅游景点的平面图，并到商场、公园、动物园等各地尝试看平面找景点，同时发动家长利用业余时间带孩子看图巡游或购物。

系列活动：我的家

活动目标

1、能依据照片绘制自己家的平面图。

2、把握绘图中的比例。

活动预备：自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展现板。

活动过程

1、幼儿观看自己房间的照片，并开头绘制平面图。

2、通过投影仪，师生共同观赏幼儿绘制的平面图。

3、幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上，请家长观赏。

延长活动

请幼儿与家长一同绘制自己家全部的房间的平面图，制成“我的家”平面图集，与同伴共同观赏。

幼儿园

活动目标

1、观看幼儿园实景，绘制幼儿园平面图。

2、尝试用不同的符号表示景物。

活动预备：幼儿预先认真观看幼儿园的布局状况，纸、笔。

活动过程

1、师生共同在操场观看左、右、前、后的景物。

2、幼儿思索：楼房、树木、玩具等可以用什么简洁符号来替代。

3、请幼儿各自选择不同的方位和符号，绘制幼儿园平面图。

4、幼儿共同观赏、修改自己的作品。

延长活动

师生共同选择几幅幼儿绘制的平面图，组合成一幅“秀丽的幼儿园”平面图，装饰后送给幼儿园。

商场

活动目标

1、看图查找商场的柜台。

2、能够精确区分上、下、左、右。

活动过程

1、幼儿到商场看平面图，了解有哪些柜台。

2、幼儿共同商定要查找的柜台并分组。

3、幼儿以组为单位查找相应的柜台。

4、集体讲解并描述自己查找的过程及趣事。

其他活动内容

1、参观绘图店、打印店。〔小组、家园活动结合〕

2、绘制小区绿化平面图。〔小组活动、展览〕

幼儿园大班活动设计：太空漫游

设计意图

关于太空，有很多神话故事、科幻故事，孩子们对太空也布满了憧憬。此活动旨在让孩子们利用已有的学问阅历，充分发挥想象，用语言表达出自己对太空的想象。

活动目标

1、能对已有的阅历想象加工创编出故事。

2、提高幼儿的想象力和语言表达力量。

3、激发幼儿对科学探究的爱好。

活动预备

1、听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。

2、了解有关月球、火星等星球及航天器的学问。

过程建议

1、观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有许多不同的星球，例如：月球、太阳等。

2、商量：有哪些太空交通工具？它们有什么功能？你想创造什么交通工具？

3、假想太空旅行，将太空旅行编成好玩的故事。

4、将创编的故事表演出来。

延长提示

1、收集各种科幻故事，互相沟通。

2、绘画：太空漫游。

资料库：

嫦娥奔月

古时候，天上有十个太阳，把大地晒得滚烫滚烫，水被晒干了，庄稼被晒枯了，眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿，力大无穷，而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶恶，就跑上高山，弯弓搭箭，一连射下了九个太阳，把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿，送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。刚喝下，就感到自己的身子飘飘地，然后飞了起来，飞呀，飞呀，始终飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座美丽的宫殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也没有其他的人，就感到越来越冷清，越来越孤独，很想再回来。可她却找不到回来的方法。

吴刚伐桂

古时候，有一个人叫吴刚，他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话，用学来的本事害了人，师傅一生气，一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到特别孤独，就请师傅放他回来，师傅说，月亮上有一棵桂花树，只要你能把月亮上的桂花树砍倒了，我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树，一看，树有五六百丈高，他抡起斧头用力地砍，可是斧头刚一拔起来，桂花树上被砍的口子又合拢，他怎么也砍不断这棵树。但是，为了能够回到人间，吴刚还是不停地砍着。

幼儿园大班活动设计――火箭怎样升上太空

活动目标

1、指导幼儿在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。

2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

3、进展幼儿的观看力，动手力量和分析类推及推断力量。

活动重点

在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。

活动难点

启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

活动预备

1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭放射升空的图片1张。

3、已学会画简洁的火箭。

活动过程

１、老师指导幼儿试验，通过试验引出活动内容。

操作方法：小伴侣将装满气的气球松开口，气球向前飞去。

引导发觉：鼓舞幼儿反复操作、观看，找出气球向前飞行的原理。

幼儿商量：什么力气使气球飞动起来了?

老师指导幼儿小结：往后流淌的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。

２、试验：小船是怎样前进的?

操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。

引导发觉：鼓舞幼儿反复试验，重点观看船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力气前进的。

幼儿商量：船是靠什么力气前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

3、通过试验，引出活动内容：

出示火箭放射升空的图片，提问：小伴侣，这是什么?通过刚刚的试验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?

４、观看火箭结构与火箭放射升空的实况，运用试验发觉进行合理推断。

〔1〕老师指教火箭部分，逐一指导幼儿观看熟悉火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。

小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。

〔２〕引导幼儿观看火箭放射升空时的工作状况，并进行合理推断。

提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力气升入太空的?

小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力气就推动着火箭飞速前进，升入太空。

延长活动

组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解确定幼儿的探究热忱，激励幼儿连续再学习、再探究的欲望。

大班幼儿活动设计方案3

动目标：

1、能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育孩子的交往力量。

2、活动中能遵守嬉戏规章，开心嬉戏。

3、能大胆地在集风光前评价自己地嬉戏过程。

4、通过区域活动，让幼儿进一步了解春天的特征，以及春天人们的活动有哪些，如;放风筝，春游等。

活动预备：各区嬉戏材料：

数学区：8以内的加减法算式卡片若干、1-8的数字卡片一套。(4-6个幼儿)

表演区：小蝌蚪头饰3个，鸭妈妈头饰、鱼妈妈头饰、乌龟妈妈头饰、白鹅妈妈头饰、青蛙妈妈头饰各一个。故事磁带一盘。录音机一台。(8个幼儿)

美工区：绘画纸若干，幼儿每人一盒彩笔，搜集来的春游图片或照片。(4-6个幼儿)

手工区：画纸、报纸、挂历纸等。幼儿每人一盒彩笔、扎骨架的材料(竹子、秫秸、毛线等)剪刀、胶带、胶水、幼儿用书第2册23页。老师制作的风筝范例。(4-6个幼儿)

活动过程：

一、老师介绍嬉戏名称及活动材料。

二、请幼儿了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观看各区嬉戏内容。

数学区：老师预备的8以内的加减算式，数字1-8，以竞赛的形式开展。

表演区：表演故事《小蝌蚪找妈妈》

美工区：幼儿依据诗歌《春天的隐秘》，来画春天。

手工区：幼儿合伙制作风筝。

2、请幼儿提出不清晰地地方，和不会玩的地方，老师再对幼儿提问介绍玩法。

三、提出嬉戏留意事项。

1、清静嬉戏，小声商议 。

2、不争抢玩具，互相谦让。

3、遵守各区嬉戏规章。

四、幼儿自选嬉戏，老师巡回指导。

1、关心引导幼儿合理选择区域。

2、鼓舞幼儿有始有终地完成嬉戏。

五、结束活动。

1、请幼儿介绍自己的嬉戏状况。

2、老师小结嬉戏。奖给每个小组一个风筝，领幼儿整理好活动材料，到院子里放风筝，结束活动。

大班幼儿活动设计方案4

活动目标

1．创作自由的线条，将线条想象添加成不同的动物形象。

2．通过线条的改变与组合创作不同的画面。

3．在嬉戏情景中感受线条组合产生的美。

活动预备

画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。

活动过程

一、情节导入，画自由的线条

1．以小鸟的角色导入，老师示范画出自由改变的线条。(你们见过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。)

2．幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。

提示：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。

3．想象添加，变出各种小动物的形象。

①出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。②幼儿操作：在自由线条中想象添加变出一些动物。③请幼儿讲解并描述变出了哪些动物。

二、情节推移，观赏线条的美

1．小鸟除了唱歌、跳舞，还有什么本事?

小结：其实小鸟还是森林里杰出的建筑师呢，它会建筑各种各样的鸟巢，我们一起来看看吧!

2．观赏各种鸟巢的图片。

提问：其实在我们中国就有一座跟鸟巢特别相像的有名建筑，它叫什么?(鸟巢。)

三、改变组合线条，设计房子

1．导入直线。

2．了解线的改变：弧线、曲线、波浪线……

拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁来画一画?

3．课件演示生活中由线条组成的建筑。

4．老师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过转变材料摆放的方向，以及使用不同的线条进行组合设计，也可以用一些色块或者点装饰图案。

5．设计房子。

要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。

6．幼儿设计，老师指导。

7．请幼儿介绍自己的作品，互相沟通。

——你设计了几座房子，用了哪些线条?

四、淡彩上色，体验美感

1．播放下雨的声音。

——小伴侣听是什么声音?原来是下雨了，我们建筑的房子不仅要造型美观，而且要经得起风吹雨打。

2．引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸，以便用水溶性油画棒上色。

3．指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。

五、展现作品，共享欢乐

请小伴侣互相观赏、沟通自己的作品。

大班幼儿活动设计方案5

活动背景与设计思路

在4月份的主题活动“我们的城市”中，幼儿已经了解了上海各种各样的标志性建筑，并对各种各样的房子产生了深厚的爱好。幼儿还带来了全国各地以及世界各地风格各异、造型奇怪、功能丰富的建筑图片或模型，并在区角的建构区仿照着拼搭各种各样的建筑。

2023年5月12日，地震给四川人民带来了极大的灾难，幼儿也常常商量这个热门话题，他们有的说要给灾区的幼儿捐钱，有的说要捐衣服，也有的说要建筑不会倒塌的房屋给灾区幼儿住，让他们平安、欢乐地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市”中已获得的对建筑的阅历和爱好，我设计了为灾区幼儿“重建美妙家园”的绘画活动。

活动目标

1．通过活动关心灾区的幼儿重建美妙家园，激发幼儿关怀关心灾区人民的情感。

2．幼儿能大胆想象，通过绘画设计出各种立体的房屋，并合理组合画面。

活动预备

阅历预备：在开展活动前，我让幼儿拿来了各种各样的建筑图片，让幼儿尽量自由地探究，发觉各种各样的房子的奇怪造型。幼儿在探究过程中把各种各样的房屋根据不同样子、不同特征和不同材料功能进行了归类整理，丰富多彩的图片和材料，迎合了不同水平的幼儿需要，使幼儿产生深厚的爱好，激发了幼儿的探究精神。

材料预备：四川灾前灾后的录像片段、幼儿收集各种各样学校的建筑资料、依据幼儿收集的图片资料制作的PPT。

活动过程

一、情景导入，观看四川灾前灾后的录像片段(录像以建筑物为主，尽量避开一些可能给幼儿带来恐惊的场景。)

师：2023年5月12日，这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后，全国人民是怎样关心灾区的人们?

小结：在地震发生后，我们全中国的人民手拉手、心连心，用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式关心灾区的人民。

师：灾区倒塌了许多学校，许多小伴侣失去了家和亲人，我们可以为灾区小伴侣做些什么?应当怎样去关心他们?(请幼儿自由表达。)

小结：我们小伴侣也可以用自己的方式献出一片爱心，伸出手去关心他们。我们可以设计各种各样的房屋关心那些灾区的小伴侣重建美妙的家园。

二、观赏各种各样的建筑PPT图片，谈谈自己设计房屋的构思和设想

1．请幼儿说说这些房子奇怪的地方，如外部造型、建筑材料等。

2．请幼儿说说怎样关心灾区小伴侣重建家园，怎样的房子既坚固美丽，又不易垮塌。

三、幼儿绘画设计房子

1．鼓舞幼儿大胆设计各种各样震不垮的房屋。

2．难点部分指导――画出立体的房子。示范画长方形的立体房子：先画长方形的平面，再画出立体的长方形，再添画上各种不同样子的屋顶，画上阳台、窗户。

(活动中，我把一些典型的有特别意义的学校建筑作为范例供幼儿观赏，激发了他们依据建筑的不同特点进行绘画的愿望，为设计绘画各种各样的房屋开拓了思路，并对房子的难点部分进行了示范引导。绘画技能好的幼儿不但画出外部造型奇怪且很有创意的立体的房子，他们还会在材料运用上消失很多奇思妙想，如用泡沫塑料造五光十色的学校，用贝壳粘贴大厦外墙。力量一般的幼儿设计出了不同样子组合的房子，并且在构思上也有很多创意。)

3．鼓舞幼儿进一步美化环境(添画花草树木、小桥流水等，大胆构思合理组合画面。)

四、讲评

采纳幼儿自评、全体讲评等形式对幼儿作品进行评价。充分确定每个幼儿的作品，对完成质量好的作品赐予表扬，并引导幼儿谈一谈自己在制作过程中的阅历，如说说自己设计建筑的房子是什么样的，自己设计的房子为什么震不垮，也可引导幼儿从样子、材料上说说自己的创意设想。

五、活动延长：老师与幼儿到邮电局给灾区的小伴侣寄画

师：我们把这些设计图和创意寄到灾区，为灾区的小伴侣重建美妙家园出力，并写上对灾区小伴侣的祝愿。

大班幼儿活动设计方案6

一、来园活动〔以角色嬉戏为主的嬉戏活动〕

要求：

1、引导幼儿爱惜嬉戏中的物品，

2、按需要自制简洁的嬉戏玩具。

2、启发幼儿交往中留意看法，要热忱和气、有礼貌。

预备：

1、各主题嬉戏所需物品、玩具。

2、为幼儿预备纸、笔、糨糊等物，供自制嬉戏玩具时选用。

指导：

1、老师扮演娃娃家中奶奶

2、重点指导娃娃家中待人接物的看法和使用礼貌用语。

3、启发角色之间互相合作、友好交往

4、鼓舞幼儿自制简洁的嬉戏玩具。

5、嬉戏结束，请一位幼儿谈谈今日怎样做嬉戏。老师对其使用礼貌用语赐予确定、鼓舞并提出进一步热忱待客的要求。

6、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻

1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提示跳动运动时跟着口令，不要太快。

2、串班活动〔供应的器材：梯子、树桩、垫子等〕进展爬的基本动作；鼓舞幼儿选自己喜爱的地方去玩；提示幼儿活动中留意穿适量的衣服玩。

三、生活活动

1、盥洗、喝牛奶提示值日生催促同伴仔细洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。催促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动鼓舞幼儿和同伴交往，说说自己兴奋的事，老师和个别幼儿谈家常。催促值日生为集体服务〔端放碗、调羹〕。

3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后漫步     ：观看幼儿园的花有什么改变。

四、主题活动：

活动名称：野菜品尝会

活动目标：

1、体验自己动手烹调的开心心情。

2、在活动中学会合作、分工、共享，会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、愿意品尝野菜。

活动预备：

1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质预备：

〔1〕幼儿自己挖的野菜及买的野菜；

〔2〕各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；

活动重难点：

重点：愿意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

活动流程：

品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜

活动过程：

一、品尝家里做的野菜

师：今日我们开一个野菜品尝会，先请小伴侣去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法

1、请被选出来的小伴侣来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？

2、刚刚小伴侣都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？〔小组商量〕

3、请商量好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？

4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜

师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商议 一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。〔请搭班老师一起介入活动，如：小伴侣,老师也想参与你们的小组可以吗？老师和孩子一起商议 厨具的摆放位置，赐予必要的关心并留意倾听幼儿商议 看法，了解商议 结果：分工状况、凉拌方法等〕

四、品尝自己凉拌的野菜

〔把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份〕小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师：小伴侣请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。〔老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。〕

大班幼儿活动设计方案7

设计意图：

我们如今都提倡环保，废弃的纸盒是我们在日常生活中最常见的东西，还有过期的报纸随处可见，这些物品既没有什么价值，任凭丢弃又会造成环境的污染。其实这小小的'废旧纸盒可以培育孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。但对于这些盒子再次利用，让孩子了解盒子的利用价值，感受胜利带来的喜悦。纲要中要求：指导幼儿利用身边的资源进行学习。因此我设计了本节活动课，旨在培育幼儿动手动脑和创新的意识。

活动目标：

1、感知各种废旧物品的新颖用处。

2、练习折、团、卷、粘和使用剪刀，进展幼儿的动手操作力量。

3、乐于参加活动，尝试、体验、感受纸带来的乐趣。

4、鼓舞幼儿自由探究，激发幼儿的探究欲望。

活动预备：

1、物质预备：

美工区《瓶盖大变身》：各种各样的瓶子、瓶盖、吸管和玉米粒

语言区《识字卡片屋》：废旧报纸、剪刀、胶棒、油画棒

操作区《面条加工厂》：各种废旧杂志、胶条、剪刀

科学区《自制扑克牌》：废旧的扑克牌、加减法模板

活动重点、活动难点：

能运用折、团、卷、粘等多种技能和使用剪刀，进展幼儿的动手操作力量

活动过程：

一、师幼谈话，导入活动

师：孩子们，你们家里是不是也常常有这样的废旧物呢?你的爸爸妈妈是怎么处理这些东西的?

师：是这样啊，孩子们，废旧乐园可有意思啦!今日，你们想一起去看看?(想)那我们动身吧!

二、参观学习，了解各区

(一)面条加工厂(操作区)

材料：杂志、剪刀、便利面桶，挂面包装纸、胶棒等。

师：小伴侣们!面条加工厂到了，谁是加工厂的爱心小师傅，一会儿就快来帮助加工面条吧!

(二)玩转扑克牌(科学区)

材料：废旧扑克牌，模板一块。

师：你们看，这么多的废旧遗弃的扑克牌，如今呆在这里好孤独孤独难过啊，他们好想有人陪他们一起嬉戏呢!欢迎大家来这里做客。

(三)识字卡片屋(语言区)

材料：各种废旧报纸，胶条，剪刀等

师：我们再到下一个地方去，瞧一瞧，这里有哪些材料啊?今日我们用纸帮这些材料来大变身吧。

(四)《瓶盖大变身》(美工区)

材料：各种瓶子瓶盖吸管等。

师：大家快来看!这里都有什么?这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢?聪慧的小伴侣肯定知道!快来这里乐一乐吧!

三、自由选区，做好记录

四、幼儿活动，老师指导

老师进行指导，重点指导构建区和美工区。

1、幼儿扮演自己选择的角色进行嬉戏，老师以不同的角色身份参加嬉戏，指导幼儿嬉戏的顺当开展。

2、老师观看幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赐予确定。

3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得胜利。

五、师幼互评，老师小结

老师评价各区的活动状况。

师：孩子们，今日你们玩的兴奋吗?那你都发觉了什么?谁来跟大家说一说。

六、活动结束，整理材料

师：孩子们，你们看我们把这里弄乱了，我们一起来整理整理。

大班幼儿活动设计方案8

活动目标：

1．能依据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

2．在活动中大胆发挥想象和制造，体验手型画的乐趣。

3．大胆进行添画和用色。

活动预备：

画纸、油画棒、范画。

活动重点：

能依据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

活动难点：

依据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。

活动过程：

一、激发幼儿爱好。

玩手指嬉戏：石头、剪子、布。

师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小伴侣用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小伴侣，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

二、幼儿尝试手型画的画法。

1．提问：小伴侣，你能把你变换出的手型画出来吗?谁情愿上来画一画，请小伴侣认真看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再依据你画出的图案进行添画。

3．范画观赏。

请幼儿观赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。

三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

1．先变换手型，然后再画变换的手型，再依据你画的手型来添画涂色。

2．鼓舞幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展现和评价。

1．老师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。

2．依据幼儿的构图、布局、线条、颜色进行评价。

3．幼儿把自己的作品展现在画墙上。

大班幼儿活动设计方案9

设计意图：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探究，自我发觉，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，学前幼儿的身心、心理的进展主要是通过感知和操作来熟悉四周事物的。依据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动气氛。而我所供应的材料也正是他们日常生活中熟识的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探究、沟通、合作，体验活动带给他们的欢乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、开心！

活动目标：

1、在活动中，学习按物体的名称、用处或性质进行分类。

2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色嬉戏，使用“货币”购置相应的物品，培育幼儿的社会交往力量。

3、情愿沟通获得的阅历，进展幼儿的语言表达力量。

投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

方法一：

请小伴侣来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用处进行分类，并依据已有的生活阅历填写价格标签。此时，可以供应给他们更多交往的空间和时间，让他们在自主的嬉戏中获得学问与阅历。

方法二：

分给每一名幼儿不同的“钱币”，请他们购置所喜爱的食品、饮料、文具等，要留意商品的价格与用处，使幼儿依据手中钱的多少，而选择所要购置的物品。

方法三：

在买卖过程中，鼓舞小顾客和售货员之间互相多主动对话，如：商议 商品的价格、生产时间、保质期限、用处等多方面促进幼儿之间的沟通，或者与同伴讲解并描述购置了什么商品、用来做什么、用了多少钱，进展幼儿之间的语言表达力量与社会交往力量。

大班幼儿活动设计方案10

一、设计意图

新的学期学校已迎来属于“妈妈”的节日《三八妇女节》。信任只要看到这几个字大家都会在心中对妈妈有肯定的祝愿。因此结合《三八节》活动的到来，为感谢哺育我们的妈妈，我们将和孩子以一颗感恩的心开展相关的主题活动。感恩妈妈对我们的哺育、感恩妈妈对我们无私付出的爱、感恩妈妈对我们言语中的爱。活动中，我们将以“感恩三八节”为主，围围着开展活动。

二：家园合作：

〔1〕可以为幼儿购置有关三八节的绘本书，让幼儿从绘本书中充分的感受妈妈的爱。

〔2〕和孩子一起在家中也为姥姥、奶奶设计一份礼物，为老人送上祝愿。

〔3〕和孩子一起预备一张与妈妈在一起的照片。

〔4〕请家长协作孩子们访问，并记录妈妈的小档案。

三：活动设计：

〔1〕语言：《三八节的由来》

〔2〕：古诗配画《游子吟》

〔3〕手工：《送给妈妈的神奇礼物妈妈花》

〔4〕绘本：《我妈妈》

〔5〕语言：《我的好妈妈妈妈的大头照》

〔6〕社会：《我很能干》

〔7〕语言：《我来当妈妈》

〔8〕美工：《我设计的贺卡》《小能手》

〔9〕社会：《母子情深》

〔10〕语言：《小房子变样了》

四：区域活动：

〔1〕美工：《我设计的贺卡》材料：包装纸、瓦楞纸。

〔2〕手工：《康奶心》材料：皱纹纸、剪刀、吸管。

〔3〕绘画：《我给妈妈画张相》材料：素描纸、记号笔。

〔4〕古诗配画：《游子吟》材料：报纸、剪刀。

〔5〕美工：《对妈妈的祝愿》材料：手工纸、剪刀。

〔6〕读写绘：《我妈妈》《妈妈的爱》。

〔7〕美工：《我设计的相框》材料：皱纹纸、糖纸、剪刀。

〔8〕搭建区：《我给妈妈建设新的家》。

五、创设主题版面《妈妈我爱

以上就是我们结合三八节到来，以“感恩”为主和孩子一起相继开展的相关活动。通过这些活动的开展，充分的感谢妈妈对我们的爱。真诚盼望今年又长一岁的孩子们会给妈妈过一个更有意义的三八节。

大班幼儿活动设计方案11

活动目标

1．观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸张的形象，产生对京剧艺术的爱好。

2．大胆尝试在树叶上用对称的方法、丰富的颜色创作京剧脸谱，发挥想象力和制造力。

活动预备

1．成品脸谱若干，歌曲《说唱脸谱》视频。

2．水粉颜料、橡胶树叶人手一份。

活动过程

一、活动导入，戏说脸谱

观赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿爱好。

二、脸谱观赏，老师示范

1．幼儿和老师一起感知京剧脸谱的颜色。

小结：京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金等颜色，这是对人物自然肤色的夸张描写，主要是为了表现人物不同的性格特征。如，红色表示忠勇、侠义、威猛，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

2．引导幼儿观看脸谱的花纹，感受其对称性。

——你喜爱哪张脸谱上的花纹，为什么?认真观看，这些花纹有什么特点?

小结：脸谱上有云、波浪、太阳射出的光等纹样，夸张、好看。这些花纹都是围着五官进行绘制的，并且左右对称。

3．熟悉作画新材料(树叶)。

——今日我们的作画材料是树叶，请大家观看你前面的树叶，看看和自己的脸有什么共同的地方?

小结：我们的脸中间的一条线把脸分成了两半，左右对称。树叶就像脸，经脉把叶子分成了两半，而且还是对称的，这样我们在上面画脸就简单许多，好特别的叶子呀!

4．老师示范。

——树叶是对称的，所以作画的时候左边画眼睛，右边也在对应的地方画眼睛。花纹也要左右对称。

三、幼儿作画、老师指导

提示：先画好五官，在五官四周进行装饰，眉毛和眼睛四周的纹样向上斜着画，涂色要匀称，留意左右对称。

四、作品观赏、展现

大班幼儿活动设计方案12

活动目标：

1、通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。

2、在已有学问、力量基础上，尝试创编故事。活动预备：美工区：果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。图书区：绘画纸、蜡笔。表演区：故事角色及场景

活动重点：

通过画、制作和表演等形式，进一步熟识故事内容。

活动难点：

尝试创编故事。

活动过程：

一、谈话“会游动的小岛”。

1、上次我们看图编了一个故事，故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情?

2、你能简洁地说说这个故事吗?

3、如今我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完好地讲解并描述故事《会游动的小岛》

4、小伴侣们真能干，创编了这么精彩的故事。那假如老师把这几幅图调换一下位置，你能不能编出一个不同的故事呢?

5、今日我们就来开展一节有关《会游动的小岛》的区域，你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢?

6、幼儿商量并发表自己的看法。

二、区角及材料介绍

1、那今日老师主要给你们预备了三个区角。

2、假如想要制作小乌龟和小鸟的小伴侣可以到美工区，老师给你们预备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。

3、假如想要创编故事的小伴侣就可以到阅读区，那里有图，你可以按照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。

4、假如你想要表演故事，那就可以去表演区。

四、区域进行后进行总结。

1、用照片展现幼儿活动状况，并请幼儿介绍自己的活动。

2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。

3、整理材料。小结活动。

大班幼儿活动设计方案13

活动目标

1．观看、发觉抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

2．能在绘画中表现出抱的姿态。

活动预备

1．学问阅历：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子观赏、讲解并描述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画阅历，能够表现人的主要特征。

2．物质材料：绘本《大卫，不行以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。

幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展现平台；投影仪；“温馨抱抱”的图片。

活动过程

一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

幼儿看画面听故事，引导幼儿思索，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因淘气正在受惩处的大卫说“珍宝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?

二、探究各种抱的姿态

请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的方法多。

老师