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幼儿园小班夏季主题课件【三篇】【《夏季的歌》】一、说活动背景及设计企图诗歌《夏季的歌》，教材选自幼儿园综合活动课程主题六中第三周。诗歌内容形象生动，音韵和睦，问答式诗词描述了一幅极富童趣的夏季场景。是一首优美的少儿诗，易为幼儿喜欢和接受。切合中班语言教课目的中提出的“让幼儿理解简洁的文学作品内容，初步感觉其语言美，培育幼儿的想象力，口语表达能力的要求，所以合适我班教课。诗歌鲜亮的构造特色，给幼儿清楚了然的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感觉，能够充散发展幼儿的想象力。诗中的蝈蝈、知了、青蛙的喊声，已被幼儿所熟习，这节课的教育资源就根源与幼儿的生活经验。同时，经过活动中诗歌仿编，能够发展幼儿语言表达能力。提升幼儿与伙伴沟通的能力，促使幼儿社会性的发展，也培育幼儿热爱大自然的美好感情。二：说活动目标联合中班幼儿的年纪特色和语言发展水平，拟订以下目标：1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。2、感觉诗歌的优盛情境。3、幼儿能依据诗歌的格式及夏季的特色勇敢地仿编。1三、说重难点：要点：帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，理解掌握诗歌内容。难点：幼儿能依据诗歌的格式及夏季的特色学习仿编，发展创造性思想，培育口语表达能力。四、说教课方法：在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，不时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真实成为学习的主体。本次活动采纳了情形教课法、整体教课法、察看法、直观演示法、游戏法等多种教课方法。充分调换了幼儿的学习兴趣，感官认识。使教法和学法有机的联系在一同，让目标获得落实。最后达到教课目的，培育了幼儿对诗歌的感觉力，想象力，记忆力。五、说活动准备：活动准备是为详细活动目标服务的，为了更好地服务于本次目标教具准备：预先录制好的蝈蝈、知了、青蛙的喊声。夏季的歌《课件》、图片--(蝈蝈、知了、青蛙；戴太阳帽的小朋友、撑小花伞的小朋友；草丛、大树、池塘、冰激淋。)学具准备：记号笔、操作资料。知识经验准备:幼儿已对夏季的特色有所认识。七、说活动过程：（一）讲话引出话题，赏识诗歌。教师第一发问：“谁能告诉我此刻是什么季节？你是怎么知道的？”组织幼儿讨论夏季：夏季里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？能见到哪些虫子？能听到那些动物的喊声？2这是一个课前知识的经验准备，需要幼儿去运用详细形象思想去理解，只有借助事物的详细形象，才能帮助幼儿更好地理解诗歌内容。依据这一特色，在平常我利用讲话活动、图片指引幼儿察看，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫。（二）操作探究，详细感知这一环节为幼儿理解诗歌内容做准备，相关理论指出：诗歌教学中，应将要点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌

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