串联电路和并联电路的教学设计

“串联电路和并联电路”的教学设计【教学目标】.知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。(3)使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池1 4060节，2.5V的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动教学目标激趣引入.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成2 40联和并联电路.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。3 40.培养学生初步的电学实验的操作技能。.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。探究串并电路的特点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-03-194 40【教学目标】.知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。(3)使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5V的小灯泡(灯座)60个，开关60个，导线若干。5 40【教学过程】教师活动学生活动教学目标激趣引入.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成串6 40和并联电路.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。.培养学生初步的电学实验的操作技能。7 40.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。探究串并电路的特点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-03-19【教学目标】8 40.知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。(3)使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5V的小灯泡(灯座)60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动9 40学生活动教学目标激趣引入.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成串联和10 40并联电路.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。.培养学生初步的电学实验的操作技能。.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体11 40验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。探究串并电路的特点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-03-19【教学目标】.知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。12 40（2）能连接简单的串、并联电路。（3）初步培养学生的电学实验操作技能。（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。.情感、态度与价值观（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。（3）使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5V的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动教学目标13 40激趣引入.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成串联和并联14 40路.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。.培养学生初步的电学实验的操作技能。.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。15 40探究串并电路的特点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-03-19【教学目标】.知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。16 40（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。.情感、态度与价值观（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。（3）使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5V的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动教学目标激趣17 40引入.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成串联和并联电路18 40.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。.培养学生初步的电学实验的操作技能。.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。探究19 40串并电路的特点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-03-19【教学目标】.知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法20 40(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。(3)使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5V的小灯泡(灯座)60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动教学目标激趣引入21 40.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成串联和并联电路.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。22 40.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。.培养学生初步的电学实验的操作技能。.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。探究串并23 40路的特点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-03-19【教学目标】.知识与技能（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。（2）能连接简单的串、并联电路。（3）初步培养学生的电学实验操作技能。（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。24 40(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。(3)使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5V的小灯泡(灯座)60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动教学目标激趣引入.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。25 40.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成串联和并联电路.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。26 40.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。.培养学生初步的电学实验的操作技能。.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。探究串并电路27 40的特点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-03-19【教学目标】.知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的28 40重要性。.情感、态度与价值观（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。（3）使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5V的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动教学目标激趣引入.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。29 40.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成串联和并联电路.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？30 40.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。.培养学生初步的电学实验的操作技能。.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。探究串并电路的特31 40点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-03-19【教学目标】.知识与技能(1)认识常见的电路符号，会画简单的电路图。(2)能连接简单的串、并联电路。(3)初步培养学生的电学实验操作技能。(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。.情感、态度与价值观32 40（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。（3）使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60节，2.5V的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动教学目标激趣引入.复习常见电路元件符号的画法。.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。.激趣引入新课。.练习电路元件符号的画法。.观察小彩灯的发光情况。33 40.思考小彩灯及家用电路元件的连接。.讨论提问。.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成串联和并联电路.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。.介绍常见实验器材。.问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。.提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？.利用多媒体进行分析、归纳。.牢记电学安全操作要领。34 40.认识各种器材。.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。.画电路图。.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。.设计由3盏灯组成的电路图。.树立安全用电意识。.能认识常见的元件。.培养学生初步的电学实验的操作技能。.初步练习根据实物图画简单的电路图。.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。.增强克服困难的信心和决心。探究串并电路的特点八、、.在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在35 40不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。.要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。2017-0