教科版小学科学五年级下册实验教学计划

五年级下册科学教课计划龙池镇中心校张再文以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好坚固的基础。一、教材剖析：本册教材有“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元构成的。教课时要注意以下几点：《沉和浮》单元学生从物体的沉涌现象开始，在一系列的研究活动中，探访物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成相关沉涌现象的解说：一是用浮力和重力的关系解说沉涌现象，二是从密度的层面解说沉涌现象。《时间的丈量》这一单元学生制作计时工具并进行观察和丈量，认识人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感觉计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感觉人类为了精益求精工具所作的不懈努力。《热》单元学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将持续察看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，察看热量在物体中传达的现象，研究热量传达的规律，发现物体的导热性能是不一样的，在生活中的应用也是不一样的。《地球的运动》这一单元让学生经历人类对地球运动的研究过程，学习鉴于可察看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不停地利用已知研究未知的方法，最后认识地球运动(自转和公转)的模式。二、学生状况剖析：五年级经过几年的科学学习，大部分学生对科学课产生了浓重的兴趣，他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作。可是两极分化很显然。部分学生表现出对科学浓重、长久的兴趣，科学修养发展态势优秀；部分学生对科学有种担忧感，跟着年级的高升，课程难度值增添，学习态度不够仔细，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，小看，造成科学修养发展态势一般。三、教课目的要求：1．本册教科书设计了很多研究活动，这对学生科学研究能力的培育是很有帮助的，教师要发展学生辨别和控制变量的能力，持续学习运用对照实验进行研究的技术，要指引学生实时记录实验现象，进行剖析整理，转变为凭证，用科学研究活动帮助学生逐渐建构科学观点。2．在小学阶段，学生的思想将由形象思想向抽象思想发展，五年级学生的抽象思想，仍旧需要直观形象的支撑，所以在思想发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行归纳总结，得出结论，发展学生的科学研究能力。3．对感情、态度、价值观的培育，应当鉴于对质据意识的培育上，使学生可以不停地找寻凭证来支持自己的假定，经过理性的思虑和勇敢的怀疑，来发展学生的感情态度价值观。四、教课举措：1．认识学生对所学科学识题的初始想法，特别是一些观点理解过程中出现的想法。2．指导学生频频进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3．指引学生在察看和实验的过程中做好记录。4．指引学生用正确、适合的词语描绘察看到的事实和现象。5．指引学生对察看和实验结果进行整理和加工，形成正确的解说。6．尽心地指引学生的科学学习活动；7．充分运用现代教育技术；8．组织指导科技兴趣小组，指引学生参加各种相关比赛，以赛促学。五、实验安排序课分演实验名称所需实验器械号题组示11.1察看同一种资料构成的物体在√萝卜、橡皮、小刀、胶带等水中的沉浮21.2控制要素进行研究沉浮√同体积不一样重量的一组物体、同重量不一样体积的一组物体、小瓶子等31.3察看橡皮泥的沉浮√橡皮泥、水槽、水41.5丈量大小不一样的泡沫塑料块受√大小不一样的泡沫塑料块、水、水槽、弹簧秤到的浮力51.6丈量下沉物体遇到的浮力√水、水槽、弹簧秤、大小不一样的石块61.7调制一杯使马铃薯浮起来的液√体马铃薯、清水、盐等72.2热水、冷水、天平、酒精灯、试管、气球皮、研究水在变热过程中的变化√夹子等82.3察看水的体积变化√烧瓶、烧杯、带塞子的玻璃管、冷热水等92.4察看空气能否热胀冷缩√锥形烧瓶、气球、冷热水102.5察看铜球的热胀冷缩√固体热胀冷缩演示器、酒精灯112.6热在金属条中的传达√铁丝、火柴棒、蜡、铁架台、酒精灯等122.6热在金属片中的传达√蜡、铁架台、酒精灯、金属圆片等132.7铜、铝、钢的传热比较√铜丝、钢丝、铝丝、酒精灯等143.3滴漏实验√盖上有