初三物理教学计划

2020年初三物理教课计划针对初三学生学习物理的实质状况，初三物理教师要踊跃提升学生们学习的兴趣，逐渐培育学生拥有优秀的学习习惯，脚踏实地的态度。坚强的学习毅力和独立思虑、研究的新思想。下边是整理的20xx年初三物理教课计划，希望对大家有所帮助!20xx年初三物理教课计划(一)一、本册要求本册教材我们学习的知识一共包括四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的相关内容，波及的知识面包括了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。这部分的内容波及更深层次的物质和运动和互相作用，将使我们更深入地认识自然界中的各样物理现象，这部分内容与现代生活的联系更为亲密。所以，关于本册的要求较为严格，对物理知识及现象由从前的认识到此刻的理解掌握和灵巧运用。在实质教课过程中，我应当更多地对同学们实验能力，剖析问题的能力以及解决问题的能力加以培育，二、各章要求1、《简单机械和功》：本章着重学生研究能力的培育，教材从最简单的生活中最常有的夹子、螺丝刀下手，充分表现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个部分：第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。关于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?可以从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的观点，会画杠杆的力臂，理解杠杆的均衡条件，依据滑轮组的构成方式来判断省力状况。第二部分第一要知道做功的两个因素，可以理解功的计算公式，可以解决生活中常见的一些题目，知道功率的观点和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的观点和物理意义，可以设计实验测定机械效率。2、《机械能和内能》：本章从学生最简单上手的动能、势能下手，在有的知识基础长进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的互相转变;接着联合分子动理论知识采纳类比的方法介绍了内能的观点、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传达和热量的观点及其计算;最后，说了然内能与机械能之间的互相转变以及应用。本章记忆的内容许多，要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。3、《电路初探》：本章从察看手电筒下手，认识电路的基本结构;从设计房间电路出发，学习最简单的串连、并联电路;联合练习使用电流表、电压表，研究，比较串连和并联电路的特色，从整体上掌握电路的基本特色。让学生知道电路的基本构成，知道电路的几种状态;学会画电路图、知道和认识电路的基本特色，可以正确使用两种电表，知道电路中的两种电流的规律。4、《欧姆定律》：本章以任务驱动的方式将研究的问题逐渐引向深入，跟着问题的睁开，研究了电阻的观点指引学生掌握变阻器的用法。我们经过试验让学生知道电阻是导体自己的一种属性，初步学会用"控制变量法"来进行实验研究，可以说出变阻器的结构和符号，理解和运用欧姆定律是本章的一个重点点。三、教课计划1、教材从全面提升学生素质的要求出发，在知识选材上，适合增强联系实质、适合降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑目前大多半初中学生的学习水平的实质可能。在办理方法上，适合增强察看实验，力争生动开朗，既有益于掌握知识，又有益于培育能力、感情和态度，使学生在学习物理的同时，获取素质上的提升。教材把促使学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和道德教育的潜能，踊跃推进智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，踊跃创建条件让学生主动学习参加实践，经过学生自己着手、动脑的实质活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼备到物理知识结构的系统。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。2、本学年我担当初三年级三个班的物理教课工作。三个班学生在物理学科的基本状况是：大多半学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，好多知识只限于表面认识，机械记忆，忽略内在的、实质的联系与差别，不着重对知识的理解、掌握及灵巧运用，特别是少量学生对某些章节或许是一问三不知，或许是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成绩大多处于中等偏下，1班成绩大多处于中等层次。所以在教课过程中要因材施教、差别对待，依据各班学生对知识的掌握状况，采纳适合的教课方法，以使不一样层次学生的物理成绩都有一个大的提升。3、改良教课，提升教课质量的主要举措。学生是学习的主人，只有处于踊跃状态，经过仔细的察看、实践、思虑，才能领会物理现象中包含的规律，产生研究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获取相应的能力。教课中要注意培育学生的学习兴趣和梦想，鼓舞他们发现问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生平生学习打下优秀的基础。要注意研究学生的心理特色，认识他们的知识、能力基础，从实质出发进行教育，而且依据他们的反响实时调整自己的教课安排。因为学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体状况予以耐心帮助，鼓舞多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教课要求。对学有余力的学生，可采纳研究性学习等多种方式，培育他们的创建和研究能力.4、课时安排:第十一章20课时第十二章14课时第十三章18课时第十四章18课时共约十五周,剩下三周作为灵巧安排.20xx年初三物理教课计划(二)一、做好教研、教改。教课工作是科任教师的主要工作，此工作需要必定的技术水平，所以有必需作好教研、教改和教课工作。本期主要做好平常踊跃参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其余老师共同商讨，由此提升自己的专业水平。踊跃参加听课、评课，虚心向其余教师学习，努力提升教课水。二、增强对学生的思想道德教育，德育教育于讲堂教课中。在物理教课过程中有好多德育教育素材，所以在教课中应注意这些素材的使用，确实增强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。三、做好后进生转变工作。做为一名教师,应当要看到学习的积极的一面,关于悲观的一面要扬长避短,采纳有效举措努力提升整个班级的物理教课成绩.四、教课中的方法举措：1、在教课中表现"以学生为本"在讲堂教课中要存心识地教给学生"如何发现问题"、"如何提出问题"、"如何研究问题"、"如何剖析问题"、"如何反省"、"如何沟通"等等。使学生成为学习的主人，而教师则变为学习的组织者和指引者。2、讲堂教课中注意"三基"的训练因为初三的内容相对初二来说较难，所以，在教课中就更要突出"三基"的训练，要狠抓基础知识、基本技术、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技术的训练，进行基本方法的浸透。对基本技术的训练要贯串于整个物理教课的全过程，要针对不一样的学生进行不一样的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如："控制变量法"、"等效法"、"类比"、"模型"等。3、增强演示和学生实验初中物理教课以察看、实验为基础。察看自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实获取详细的明确的认识，察看和实验，对培育学生的察看和实验能力，脚踏实地的科学态度，惹起学习兴趣都有不行代替的重要作用。所以，教课中要增强演示和学生实验4、重视物理观点和规律的教课物理观点和规律是物理知识的核心内容。要培育学生关注物理现象，指引其从现象的察看、剖析、实验中形成物理观点，学习物理规律，既而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的观点和规律，多数是从物理事实的剖析中直接归纳出来的，所以在教课中要注意培育学生的剖析归纳能力。20xx年初三物理教课计划(三)一、学生基本状况剖析初三学生经过初二全学年的学习获取了必定的物理理论和实验操作技术，形成了必定的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方法，对实验充满着浓重的兴趣和研究欲，这对我们的实验工作的顺利睁开有必定的帮助。但学生仍在实验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。二、主要教课举措1、重视实验教课，不论是对演示实验仍是学生实验，都应提早做到精心准备，尽可能使大多半实验现象显然，操作规范，数据丈量及结论尽可能正确。2、精心设计，正确指导，保证实验的成功率。3、增强实验管理，规范操作，形成优秀的实验习惯，保证仪器正常使用。4、重视实验过程，养成脚踏实地的习惯，尊敬实验结果。三、实验教课目的初三物理实验是在初二物理实验的基础上的过分，旨在经过实验培育学生的察看能力和着手能力、脚踏实地的科学研究精神及经过实验获取察看剖析问题的能力。培育学生实验能力的要旨是：要有目的性。弄清察看者的实验目的，考虑相应的察看对象及其变与不变的条件。培育的实验能力有：着手能力，正确操作实验仪器设施的能力，归纳总