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《上学了》教课方案一年级语文教课方案之一青岛大学路小学刘晓课题入学教育课型新授课时2双基目标★1、重生大概认识学校的学习生活，感觉教师的暖和、同学的友善和校园生活的丰富多彩。2、依照画面提示，进行敬爱老师、恪守纪律、团结友善、养成优秀学习习惯等方面的入学惯例教育。能力目标★培育学生的察看能力、逻辑思想能力和口语社交能力。道德情感目标教育学生热爱学校、喜爱上学、喜爱老师、喜爱同学，培育学生养成优秀的学习习惯，喜爱课本、爱惜课本。教具投电影、投影仪、录音机教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，从今日起，你们就正式成为一名小学生了，你们快乐吗？2、让我们一同唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。二、议论学习1、你们喜爱学校吗？为何？2、议论（出示投影）：1）看图谈谈图上都有谁？在干什么？2）小学生在学校里都能够做那些事？你听闻学校里还能够做哪些事？三、情形练习1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。2、鼓舞认识这些字的同学，倡导大家向他们学习。3、模拟练习1）情境一：师生沟通（上学路上）老师：清晨，我在上学路上遇到了王小明同学王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！2）情境二：生生沟通（自我介绍）A、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其余状况。B、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其余同学齐唱《找朋友》。3）情境三：自由沟通A、以小组为单位，自己创建一个情境。想好时间、地址、人物，能够有老师、家长、同学，自由练习对话。B、小组表演。3、联合自己谈谈成为小学生以来上学的感觉。4、口语社交：依据画面内容说一个完好的句子。第二课时一、导入新课谁还记得上节课我们学了哪些内容？二、指导察看，认识图画内容。（出示投电影）1、议论：图上画了什么？2、指导学生依照图画内容谈谈图上画了谁？他们在干什么？3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？三、看看我们的语文书。1、写上自己的学校、班级、姓名。2、看看目录有什么用？3、如何找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）4、谁来谈谈你打算如何爱惜课本？（1）轻翻轻放（2）双手要保持洁净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本5、此后我们要常常比一比看看谁的课本保护得最好。四、再唱《上学歌》。老师和同学们一同唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说："早，早，早，你为何背上小书包？"我去上学校，每日不迟到。爱学习，爱劳动，长大体为人民立功绩。依照学生的年纪特色，以生动开朗的形式导入新课吸引学生注意。指引学生认真察看图画，睁开合理想象，采纳议论形式鼓舞学生各抒己见。教师创建情境，指引学生进入情境，激发参加到讲堂活动中的踊跃性。以游戏的形式创建情形，使学生从做中学，在做中练。松手让学生创建情境，调换学生的踊跃性，训练学生的口语表达能力。鼓舞认识这些字的同学，倡导大家向他们学

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